新媒體環(huán)境對大學生的影響及思想政治教育工作的對策

李慧敏

摘 要：近年來，新媒體發(fā)展迅猛，已經(jīng)滲透到大學生的學習生活之中，成為大學生獲取信息、了解外界和交流溝通的主要渠道，改變著大學生的認知方式、生活方式、交往方式、思維方式和價值觀念。新媒體環(huán)境下，高校要重視新媒體，充分利用新媒體的優(yōu)勢，創(chuàng)新大學生思想政治教育方式；發(fā)展校園新媒體，加強校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，主動搶占大學生思想政治教育陣地；加強新媒體的導向、監(jiān)控和管理，培養(yǎng)大學生的媒介素養(yǎng)，增強大學生思想政治教育的親和力和感染力。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學生；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）16-0201-02

近年來，互聯(lián)網(wǎng)、手機等新媒體發(fā)展迅猛。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）《第31次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，截至2012年12月底，我國網(wǎng)民達5.64億，手機網(wǎng)民達4.2億（占總網(wǎng)民74.5%）。微博用戶達到3.09億，手機微博用戶達到2.02億，即高達65.6%的微博用戶使用手機終端訪問微博?？梢娨灾悄苁謾C為主流的智能移動設(shè)備作為媒體接收終端的新媒體形式，已經(jīng)被人們廣泛應(yīng)用。由于新媒體具有交互性與即時性，海量性與共享性，多媒體與超文本融合，個性化與社群化等特征，迎合了大學生思想活躍、求知欲強、熱衷社交、關(guān)注社會，喜歡個性化表達的特點和需求，深得大學生群體的歡迎。其中社交網(wǎng)站、即時通訊工具、網(wǎng)絡(luò)學堂、博客、微博、微信等新媒體，已經(jīng)滲透到大學生的學習生活之中，成為大學生獲取信息、了解外界和交流溝通的主要渠道，改變著大學生的認知方式、生活方式、交往方式、思維方式和價值觀念。

在新媒體迅猛發(fā)展的大環(huán)境下，利用新媒體的優(yōu)勢，探索創(chuàng)新大學生思想政治教育的方式方法和途徑，增強大學生思想政治教育的親和力、感染力，成為大學生思想政治教育工作者面臨的新課題。

一、新媒體環(huán)境對大學生的影響

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，電子產(chǎn)品價格平民化，智能手機和電腦等已經(jīng)成為大學生的必備品，加上互聯(lián)網(wǎng)已全面覆蓋高校，這使得大學生天然被置于新媒體環(huán)境之中。思想活躍、易于接受新事物的他們成為新媒體應(yīng)用的弄潮兒。

（一）正面影響

新媒體環(huán)境下，大學生可便捷獲取海量信息資源并進行交流，極大地拓寬視野，拓展知識面；大學生的學習已不再局限于課堂，更自主化，多元化，內(nèi)容更豐富。網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)絡(luò)公開課等使大學生隨時隨地獲取世界名校優(yōu)質(zhì)教育資源。

通過新媒體，大學生能夠快速了解國內(nèi)外的時政動態(tài)，并參與討論互動，有利于國際視野及公民意識的構(gòu)建；新媒體為大學生提供全球化的社交空間，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性有利于自由、平等交流思想。新媒體環(huán)境下，人人都有麥克風，人人都有話語權(quán)，為大學生提供了與外界平等對話的語境，大學生更自覺追求平等，注重個人主體地位，主觀能動性更強，個性更鮮明。

（二）負面影響

新媒體環(huán)境下大學生每天都被海量的生活、娛樂資訊所“包圍”、沖擊，信息多媒體化、娛樂化，追求視覺上的享受與情感宣泄，其中不乏色情、低級趣味、暴力等不良內(nèi)容，部分學生缺乏判斷力與自律性，盲目接受信息，缺少反思與批判，這將導致大學生情緒浮躁，審美情趣低俗化，嚴重影響大學生的身心健康；大量網(wǎng)絡(luò)游戲等娛樂資源，使得大學生疏于學習，甚至沉迷成癮，進而引發(fā)心理疾?。痪W(wǎng)絡(luò)虛擬性與隱蔽性，大學生在虛擬社區(qū)中可以充分表達內(nèi)心和欲望，尋找到有別于現(xiàn)實世界的快樂、滿足感與自信。對新媒體的依賴，大大減少了大學生在現(xiàn)實生活和交往的時間，造就了不少“宅男”、“宅女”，造成大學生人際交往障礙；虛擬社區(qū)缺乏現(xiàn)實世界的法律與道德約束，不利于大學生世界觀和價值觀的構(gòu)建；新媒體降低了信息準入的門檻，信息傳播快速且碎片性，眾多信息真假難辨，許多虛假、消極的信息被快速廣泛傳播，在某種程度上降低了大學生深入思考和綜合分析的判斷能力。

二、新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育工作的對策

（一）重視新媒體，利用新媒體創(chuàng)新大學生思想政治教育方式、途徑

傳統(tǒng)的思想政治教育方式較為刻板，居高臨下，單向灌輸，已經(jīng)不適合新時期大學生。高校思想政治教育工作者應(yīng)順應(yīng)潮流，正視新媒體對大學生的影響，不斷更新教育觀念，主動掌握新媒體技術(shù)，發(fā)揮新媒體的獨特功能和優(yōu)勢，結(jié)合當代大學生的特點，不斷創(chuàng)新大學生思想政治教育的方式與載體，改變傳統(tǒng)說教式為實踐參與式，讓學生在參與和實踐中潛移默化地接受教育；結(jié)合各種主題活動、實踐活動、公益志愿活動、校園網(wǎng)絡(luò)文化活動等，以新媒體為平臺，探索構(gòu)建以學生為主體，學生干部、意見領(lǐng)袖為引導，強調(diào)自主參與、自我教育、注重互動及體驗的思想政治教育的新載體。

新媒體環(huán)境下，大學生更多使用新媒體與外界進行交流，如社交網(wǎng)站、即時通訊工具、博客、微博、微信等。高校思想政治教育工作者要主動了解大學生對新媒體的使用情況，及時調(diào)整工作方式，可嘗試運用大學生常用的新媒體開展互動式、引導式的思想政治教育工作。如使用QQ群，微信、微信等作為班級、學生管理的手段，與學生進行討論互動，主動了解學生動態(tài)、融入學生，在交流中傳播主流旋律教育，收集學生反映的學習、生活、就業(yè)、心理等各方面的信息，并有針對性地開展思想政治教育工作。目前，包括清華大學、北京大學、復旦大學、中山大學等眾多高校為了適應(yīng)新形勢，都主動開通了官方微博，通過微博把學校的發(fā)展動態(tài)、校園大事、校園文化活動、國內(nèi)外重大事件甚至是生活信息傳播給粉絲，與師生進行平等互動。微博內(nèi)容生活化，貼近校園生活，語言生動活潑，貼近90后學生心理，深得大學生的歡迎。高校官方微博作為高校輿論宣傳、文化展示的新窗口、信息傳播的新渠道，實現(xiàn)了弘揚社會主義核心價值觀、傳播社會主義先進文化、引導輿論和大學生思想政治教育等功能。除此以外，高校學生社團、高校職能部門、院系及部分高校教師等也是紛紛仿效，主動利用微博發(fā)布服務(wù)、教育、活動信息，與粉絲進行互動，在活躍校園文化，促進師生互動的同時，讓外界更了解高校。

（二）發(fā)展校園新媒體，搶占大學生思想政治教育陣地

在建設(shè)好校園傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上，大力發(fā)展校園新媒體，讓校園新媒體成為校園傳統(tǒng)媒體的延伸和補充，如校園網(wǎng)、手機、戶外數(shù)字宣傳視頻等，將大學生的思想政治教育內(nèi)容融合到校園新媒體之中。通過開設(shè)校園論壇、微博、思政教育主題網(wǎng)站、學生門戶網(wǎng)站等，組織一支由政治素質(zhì)好，覺悟高學生意見領(lǐng)袖或?qū)W生干部，以及有威望、深得學生歡迎的教師組成的網(wǎng)絡(luò)評論員隊伍，以學生喜歡的網(wǎng)上自由、平等辯論交流等方式，及時對大學生所關(guān)注的校園、社會等人點問題進行引導和教育。尤其是結(jié)合社會、網(wǎng)絡(luò)報道的正面典型事例，主動發(fā)起話題，進行引導討論。在各個新媒體平臺上，結(jié)合校園各種評優(yōu)活動，如校園年度人物、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師評選等，以學生身邊的教師、學生榜樣事跡，以文字、圖片、音頻、視頻等立體傳播的方式，輻射榜樣的力量，傳播校園正能量，傳遞主流價值觀；在國慶、七一、學雷鋒日、五四青年節(jié)等各種重大節(jié)日時間節(jié)點，主動策劃專題教育活動，弘揚社會主義核心價值。

（三）加強校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，提高思想政治教育的實效

隨著高校校園網(wǎng)絡(luò)的普及，師生學習生活對網(wǎng)絡(luò)新媒體的依賴日益增大，校園網(wǎng)絡(luò)文化成為校園文化的一個重要組成部分，校園網(wǎng)絡(luò)文化成為校園文化的網(wǎng)絡(luò)延伸。因此，我們必須把現(xiàn)實的校園文化和網(wǎng)絡(luò)校園文化的建設(shè)有機結(jié)合起來，堅持以社會主義核心價值觀為指導，創(chuàng)建積極健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化，讓思想政治教育潤物細無聲地滲入大學生的學習生活之中。開展各種大學生喜聞樂見的校園網(wǎng)絡(luò)活動，如校園DV大賽，網(wǎng)絡(luò)攝影大賽，動漫設(shè)計大賽等，豐富大學生的網(wǎng)絡(luò)生活。舉辦校園文化活動時注重線上線下的同步與互動，讓校園網(wǎng)成為現(xiàn)實校園生活的延伸。做好校園網(wǎng)的內(nèi)容建設(shè)，針對大學生的生理、心理年齡特點，篩選積極健康的網(wǎng)絡(luò)信息，營造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，引導大學生進行積極、健康、文明的網(wǎng)絡(luò)生活。向大學生提供豐富的學習、生活、就業(yè)、娛樂等方面的信息，滿足他們的學習生活娛樂的需求。主動通告與學生利益相關(guān)的重大政策和進展，滿足大學生的“知情權(quán)”。通過搭建師生、學校交流互動平臺，鼓勵大學生為和諧校園的建設(shè)出謀劃策。通過以上各種的校園活動的組織、豐富的網(wǎng)絡(luò)信息提供以及網(wǎng)上交流互動等吸引大學生關(guān)注校園網(wǎng)，參與校園文化活動，參與校園建設(shè)，對大學生進行潛移默化的思想政治教育。

（四）加強新媒體的導向、監(jiān)控和管理

構(gòu)建校園新媒體管理、監(jiān)控體系，建立相應(yīng)規(guī)章制度，對校園新媒體進行規(guī)范性管理和引導，是發(fā)揮新媒體優(yōu)勢的前提和保障。規(guī)范校園新媒體的準入機制，對校園新媒體進行備案，對運營學生或團體提供媒介知識培訓和媒介素養(yǎng)教育，引導其自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德、承擔校園媒體傳播的責任，杜絕傳播虛假有害信息，共同營造文明健康的新媒體環(huán)境。高校應(yīng)在運用網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控軟件同時，成立一支熟悉新媒體傳播知識及規(guī)律、思想政治素質(zhì)過硬的校園新媒體監(jiān)控小組，監(jiān)控校園新媒體信息傳播及發(fā)展情況。對不良信息進行過濾和屏蔽。對發(fā)布惡意信息和非法內(nèi)容的個人和團體，及時進行警示和教育。

（五）培養(yǎng)大學生的媒介素養(yǎng)

所謂媒介素養(yǎng)就是指正確地、建設(shè)性地享用大眾傳播資源的能力，能夠充分利用媒介資源完善自我，參與社會進步。主要包括受眾利用媒介資源動機、使用媒介資源的方式方法與態(tài)度、利用媒介資源的有效程度以及對傳媒的批判能力等。當前大學生的媒介素養(yǎng)普遍比較欠缺，表現(xiàn)為高度依賴新媒體，較少關(guān)注傳統(tǒng)媒體，信息獲取能力較強但信息判斷和獨立反思能力不足；部分學生在傳播信息時法律意識淡薄，轉(zhuǎn)載不具出處、引用不具原創(chuàng)作者，甚至抄襲；部分學生嘩眾取寵，匿名發(fā)布虛假、不良信息以吸引大眾眼球，滿足個人虛榮心。

建議高校在新生入學教育或思想政治課中增加大學生媒介素養(yǎng)教育內(nèi)容，讓他們了解媒介知識及媒介使用技巧，學會判斷媒介信息的意義和價值，提高對有害信息的辨別能力，利用新媒體幫助自己學習與成長。大學生在使用新媒體時自覺自律，使思想政治教育工作效果事半功倍。

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