王東梅

（遼寧省海城市牛莊鎮(zhèn)高級(jí)職業(yè)中學(xué)，海城 114200）

從事高中政治教學(xué)多年，一直在不斷探索如何能讓更多的學(xué)生愛(ài)學(xué)政治，學(xué)好政治，更主要的是讓政治學(xué)科在學(xué)生的生活中學(xué)有所用。下面我結(jié)合自己的教學(xué)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

—、了解學(xué)情，找到政治教學(xué)的切入點(diǎn)

高中學(xué)生處于青春初期，它是一個(gè)人獨(dú)立走向社會(huì)生活的準(zhǔn)備時(shí)期，也是一個(gè)人開(kāi)始嚴(yán)肅考慮自己未來(lái)生活道路的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期在人的一生中是最寶貴，最有特色的黃金時(shí)代，它是一個(gè)人充滿生機(jī)、蒸蒸日上的興旺時(shí)期。

1.生理發(fā)育的特點(diǎn)。高中學(xué)生的生理發(fā)育已基本成熟，他們的身高、體重、胸圍等各方面都已經(jīng)和成年人差不多，他們的身體盡管已基本成熟，但還未完全成熟，仍然是一個(gè)身體生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期。

2.學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)。高中學(xué)生所學(xué)的各門學(xué)科，基本上反映著自然、社會(huì)和精神現(xiàn)象的客觀規(guī)律，邏輯性、系統(tǒng)性很嚴(yán)密。在學(xué)習(xí)中要求他們不僅要發(fā)揮更大的獨(dú)立性和自覺(jué)性，而且還要具有獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.高中學(xué)生心理發(fā)展的主要特點(diǎn)。高中學(xué)生的智力發(fā)展已接近成熟，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，高中學(xué)生的意義識(shí)記已經(jīng)占據(jù)主導(dǎo)地位，能按照一定的學(xué)習(xí)目的，力求分清主次，采取意義識(shí)記的方法來(lái)領(lǐng)會(huì)和掌握教材的基本內(nèi)容，這一切都與他們的思維發(fā)展有著密切的關(guān)系。

二、針對(duì)高中學(xué)生個(gè)人發(fā)展的以上特點(diǎn)，我認(rèn)為高中政治教學(xué)方法應(yīng)該有所創(chuàng)新

1.貼近學(xué)生，教學(xué)生活化

在教學(xué)中，采用貼近學(xué)生生活的例子，講解教材中的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松易懂。再用學(xué)到的知識(shí)去分析學(xué)生熟悉的事例，做到學(xué)以致用。例如，在講授“價(jià)值決定價(jià)格，供求影響價(jià)格”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我讓學(xué)生談?wù)勛詡€(gè)家所種瓜菜的價(jià)格情況（我所教的孩子幾乎家家都種瓜菜），因?yàn)槭撬麄兯煜さ?，大家都積極地發(fā)言，最終得出了瓜菜價(jià)格時(shí)高時(shí)低是因?yàn)楣┣蟮挠绊?，但價(jià)格不會(huì)高或低得離譜，它始終由價(jià)值決定，這也正是價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容及其表現(xiàn)形式——從中又得出了新的知識(shí)點(diǎn)?？梢?jiàn)，用所學(xué)知識(shí)去分析生活中的事例，做到貼近學(xué)生，貼近生活，真正使教學(xué)生活化，不失為一種好的教學(xué)方法。

2.創(chuàng)設(shè)氛圍，注重情境導(dǎo)入

“好的開(kāi)始是成功的一半”，所以，每堂課的導(dǎo)入都應(yīng)該精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生在一種輕松而又引人入勝的氛圍中，慢慢地，一步步深入地去學(xué)習(xí)本堂課所授知識(shí)。因此，每一堂課的開(kāi)始，我們首先需要做的就是創(chuàng)設(shè)情境與氛圍，吊起學(xué)生的胃口。

3.妙用手段，激發(fā)學(xué)生興趣

托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教育需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！奔ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段很多，包括：

（1）時(shí)政熱點(diǎn)的引入。例如，講授政府的職能時(shí)，引入“豇豆事件”，讓學(xué)生討論分析政府在這一事件中應(yīng)履行的職能，學(xué)生的熱情很高。緊跟時(shí)政熱點(diǎn)是政治課的要求，而時(shí)政的適時(shí)引入又能激發(fā)學(xué)生探索問(wèn)題的興趣。（2）古詩(shī)文的引用。最好是采用學(xué)生學(xué)過(guò)的古詩(shī)文。例如，用《賣炭翁》講授影響價(jià)格的因素等等，學(xué)生對(duì)古詩(shī)文都非常熟悉，這樣的引用，點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情。（3）幽默小故事。法國(guó)演講家雷曼麥有句名言：“用幽默的方式說(shuō)出嚴(yán)肅的真理，比直截了當(dāng)提出更容易讓人接受?！崩?，用“笨人吃餅”講解量變與質(zhì)變的關(guān)系；用拿破侖的“是你瘋了還是我瘋了”講解具體問(wèn)題具體分析等等。學(xué)生往往在大笑之余學(xué)會(huì)了知識(shí)。（4）設(shè)置疑問(wèn)。層層設(shè)疑不失為引發(fā)學(xué)生興趣的好辦法。“當(dāng)你把所有的錯(cuò)誤都關(guān)在門外，真理也就被拒絕了?！敝挥羞@樣，才能真正地調(diào)動(dòng)了學(xué)生解決問(wèn)題的欲望。

4.融入感情，引起共鳴。

新課程改革更加注重情感、態(tài)度言方面多下功夫。言詞中融入感情，授課抑揚(yáng)頓挫，跌宕起伏，能使學(xué)生精神集中，易引起共鳴。有道是：“沒(méi)有情感的語(yǔ)言是一杯水，而融入了情感之后，奔流的則是鮮紅的血液，它能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，引起情感的共鳴，具有振魂攝魄的效果。”

當(dāng)然，在政治課中，采用什么教學(xué)方法要具體問(wèn)題具體分析，正所謂“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”。而唯有創(chuàng)新教學(xué)方法，才使得原本沉悶的政治課“有血有肉”；唯有創(chuàng)新教學(xué)方法，教師才能真正做到“善駕于物”的君子。在傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，堅(jiān)持“揚(yáng)棄”，使教學(xué)方法適應(yīng)新課改下的新要求，才能永保政治課的生命力與活力。

三、必不可少的教學(xué)反思

1.反思教育理念。有人認(rèn)為：現(xiàn)代教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備的不足，而是教師的教育教學(xué)理念先進(jìn)與否。當(dāng)學(xué)生不喜歡上政治課時(shí)，教師首先需要反思的就是自己的教育教學(xué)理念是否落后于時(shí)代的需要。樹(shù)立“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的新理念，把學(xué)生看成是有血有肉、有獨(dú)特個(gè)性的、有巨大發(fā)展?jié)撃艿娜恕?/p>

2.反思教學(xué)方法與技巧。好的教學(xué)方法與技巧能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種吸引力，激發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生在不知不覺(jué)中接受教育，做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。例如本人在上《貨幣的職能》一課時(shí)，首先讓學(xué)生討論貨幣在日常生活中有哪些作用；其次讓學(xué)生總結(jié)；最后本人小結(jié)引入課題。那一節(jié)課，學(xué)生思維活躍，課后學(xué)生反應(yīng)良好，本人也教得輕松。因此教師在反思自己的教學(xué)方法和技巧時(shí)，要一切從實(shí)際出發(fā)，和自己的教學(xué)特長(zhǎng)、學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)相結(jié)合，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)地進(jìn)行調(diào)整，才能達(dá)到理想的結(jié)果。

3.反思自己的教學(xué)心態(tài)。由于競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，教師面臨著各方面的壓力?，日益增加，使得不少教師的心理健康受到了傷害，對(duì)教師個(gè)人而言，外界的壓力并非一時(shí)所能改變，關(guān)鍵在于自己要能以某種方式坦然面對(duì)壓力和心理困擾，緩解緊張，學(xué)會(huì)一些自我心理保健的方法，通過(guò)改變對(duì)事物、事件的評(píng)價(jià)、看法來(lái)調(diào)整自己的心態(tài)，放棄或調(diào)整某些欲望、目標(biāo)，建立起一種新型的師生關(guān)系，善待學(xué)生的一些不足之處，這樣反而會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能激發(fā)學(xué)生的思維，達(dá)到了意想的結(jié)果，真可謂“退一步，海闊天空”。

以上三點(diǎn)是我在這些年從事政治教學(xué)中的心得，只要我們不斷的研究，邊學(xué)習(xí)，邊總結(jié)，我們的教學(xué)工作一定會(huì)越進(jìn)行越順利，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活越來(lái)越輕松而有成就。