■文/史志華

人類社會依賴于交際，而交際離不開語言表達(dá)。要實(shí)現(xiàn)思想交流的順利進(jìn)行，就必須具備良好的表達(dá)交流能力。如何讓學(xué)生條理清楚、恰當(dāng)自如地進(jìn)行表達(dá)，是現(xiàn)代語文教學(xué)的重要課題之一。中學(xué)時期對于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)影響很大，這一時期的教學(xué)工作就是要不斷提升學(xué)生的表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠適應(yīng)各種不同的語境。

一、表達(dá)能力的培養(yǎng)在初中教學(xué)中有哪些不足

1.沒有正確的認(rèn)識。

目前，在對語文教學(xué)的認(rèn)識上，很多教師依然認(rèn)為如果學(xué)生的語文成績得到了提高，那么語文教學(xué)就是成功的。這種認(rèn)識導(dǎo)致提高成績成了教師進(jìn)行語文教學(xué)的唯一目的，這種應(yīng)試教學(xué)成了學(xué)生表達(dá)能力提高的嚴(yán)重阻礙。雖然學(xué)生掌握了良好的基礎(chǔ)知識，但是表達(dá)能力卻相對較弱。由于學(xué)生長期接受這種教學(xué)方法，也不再重視培養(yǎng)表達(dá)能力，更不會積極主動、有計劃性地進(jìn)行表達(dá)能力的訓(xùn)練。

2.缺乏相應(yīng)的培養(yǎng)訓(xùn)練。

初中教學(xué)要解決學(xué)生升學(xué)的問題，因此往往課業(yè)繁重，所有科目都需要花費(fèi)較多的時間，從而減少了語文學(xué)習(xí)的時間。就語文這門學(xué)科而言，本身的知識體系就比較龐大，掌握基礎(chǔ)知識就需要花費(fèi)很多時間，這就使得教師和學(xué)生都不樂意花費(fèi)更多的精力去培養(yǎng)表達(dá)能力。缺乏必要的表達(dá)能力的培養(yǎng)，初中語文教學(xué)自然無法起到提高學(xué)生表達(dá)能力的作用。

二、如何在初中語文教學(xué)中提升學(xué)生的表達(dá)能力

1.在日常教學(xué)內(nèi)容中有針對性地加入訓(xùn)練元素。

培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力是初中階段語文教學(xué)的重點(diǎn)。所以，初中階段的語文教學(xué)要盡量滿足學(xué)生自身發(fā)展的需求，適時地、不間斷地進(jìn)行教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容的完善和創(chuàng)新。如果教師一味地進(jìn)行主觀講解，是不能給予學(xué)生真正幫助的。教師要留給學(xué)生足夠的時間，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練，提高表達(dá)能力。在初中階段的教學(xué)中，教師要盡可能多地讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，可以開展辯論或者演講活動等。此外，還要盡可能多地利用課余時間，開展一些有意義的活動，比如組織一些富有娛樂性的比賽或者演講與口才方面的課程，或者開展優(yōu)秀應(yīng)用文寫作的征集活動。這樣一來，學(xué)生就擁有了更多的時間、更合適的機(jī)會進(jìn)行表達(dá)能力的訓(xùn)練，從而實(shí)現(xiàn)表達(dá)能力的培養(yǎng)和提升。

2.有意識地培養(yǎng)和鍛煉中學(xué)生的表達(dá)思維。

在進(jìn)行人際交流時，一方面需要深厚的文化底蘊(yùn)，另一方面需要清晰的思維邏輯。表達(dá)能力指的是人與人之間通過說話等方式來對自己的觀點(diǎn)、情感等進(jìn)行表達(dá)和展現(xiàn)的綜合能力。表達(dá)能力要依靠嚴(yán)密而靈活的邏輯思維體現(xiàn)出來。具有一定思維邏輯的表達(dá)，能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)出來。培養(yǎng)和提高學(xué)生的表達(dá)能力，是初中階段語文教學(xué)的主要目標(biāo)，為此要開設(shè)相關(guān)課程。在教學(xué)中，要將重點(diǎn)定位于學(xué)生思維方式方法的培養(yǎng)和提升上，以便使學(xué)生的思維邏輯能夠獲得較大提升，從而推進(jìn)學(xué)生表達(dá)能力的提高。

3.通過組織實(shí)踐活動為學(xué)生創(chuàng)造更多的表達(dá)機(jī)會。

初中階段的課堂教學(xué)，不能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生表達(dá)能力的真正提升，要想培養(yǎng)和提高學(xué)生的表達(dá)能力，訓(xùn)練是必不可少的。因此要針對學(xué)生的特點(diǎn)，開展形式多樣的課外訓(xùn)練活動，給予學(xué)生實(shí)際鍛煉的機(jī)會，這是目前初中語文教學(xué)的重要舉措。創(chuàng)造真實(shí)的情境，培養(yǎng)和提升學(xué)生的表達(dá)能力，讓學(xué)生在面對突如其來的交流問答時，能夠流利地應(yīng)答。只有通過真實(shí)的交流訓(xùn)練，才能夠讓學(xué)生更有效地提高自己的表達(dá)能力。通過開展形式多樣的社會實(shí)踐活動，給予學(xué)生更多的鍛煉機(jī)會，讓其真正體驗(yàn)復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。在日常教學(xué)工作中，教師在重視教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還要對學(xué)生的心理健康發(fā)展?fàn)顩r予以關(guān)注，這樣才能夠讓學(xué)生打開心扉，能夠積極主動地融入到人際交往中，逐漸適應(yīng)當(dāng)今的社會生活，為未來生活和工作打下基礎(chǔ)。

在初中教學(xué)中，語文是最基礎(chǔ)的科目，而這門科目的教學(xué)重點(diǎn)是表達(dá)能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生擁有良好的表達(dá)能力，有利于增強(qiáng)學(xué)生為人處事的能力，建立良好的人際關(guān)系，有利于全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，以便更好地適應(yīng)社會。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力是每位教師的職責(zé)所在。