高建平

[摘要]為了對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育進(jìn)行深入的研究，對(duì)張家口教育學(xué)院的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷400份，回收有效問(wèn)卷385份，回收率為96，2%?；诖舜握{(diào)查，并結(jié)合其他地方的高校大學(xué)生的相關(guān)調(diào)查，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的現(xiàn)狀、共性問(wèn)題進(jìn)行了分析，以便更好地把握大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的實(shí)際情況，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育研究打下基礎(chǔ)。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng) 共性與特性

[中圖分類(lèi)號(hào)]G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1006-5962（2013）05（a）-0025-02

1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用現(xiàn)狀

1.1網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的概念

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的定義學(xué)術(shù)界說(shuō)法不一，一般是作為媒介素養(yǎng)教育的一部分內(nèi)容來(lái)研究，對(duì)其內(nèi)涵的理解又各有側(cè)重。“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是指人們?cè)谛畔⑸鐣?huì)中的信息行為能力、獨(dú)立學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)造性思維能力概括性描述的一個(gè)概念?！逼鋬?nèi)涵“不僅包括信息的獲取、表達(dá)、交流等技能，而且還應(yīng)有獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)造使用信息的態(tài)度和方法，以及在信息社會(huì)中的責(zé)任與道德。它主要由網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知能力、網(wǎng)絡(luò)信息意識(shí)，及網(wǎng)絡(luò)信息倫理道德組成?！?/p>

1.2大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用現(xiàn)狀

據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布《2009中國(guó)青少年上網(wǎng)行為調(diào)查報(bào)告》，中國(guó)青少年網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)1.95億人，其中10.8%的是大學(xué)生。大學(xué)生是學(xué)生群體中上網(wǎng)的重要群體。調(diào)查顯示，從385名參與調(diào)查的大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)情況看，利用最多的并非是學(xué)習(xí)資源，而是BBS、影視資料和網(wǎng)絡(luò)游戲等。使用網(wǎng)絡(luò)的排名依次是：查找信息、看影視劇或聽(tīng)音樂(lè)、交友聊天、下載軟件或資料、瀏覽新聞、BBS上瀏覽帖子、收發(fā)電子郵件、瀏覽博客、玩網(wǎng)絡(luò)游戲、看電子書(shū)或網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、網(wǎng)上購(gòu)物等。其中搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)新聞使用率分別達(dá)到85.4%和87.2%。由此可見(jiàn)，大學(xué)生對(duì)咨詢(xún)方面的獲取欲較高。在商務(wù)類(lèi)應(yīng)用上，大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)比例為45.3%；使用網(wǎng)上支付和網(wǎng)上銀行的比例分別為43.6%和41.8%；對(duì)于博客、播客、虛擬社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)論壇、即時(shí)通訊、電子郵件等一系列網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)形式，大學(xué)生保持著較高的關(guān)注度，使用率高。多數(shù)大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的主觀愿望是享受現(xiàn)代科技帶來(lái)的文明成果，從而發(fā)展和完善自己。但由于缺乏正確的引導(dǎo)，部分大學(xué)生更多地把網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用于娛樂(lè)休閑而不是學(xué)習(xí)，這使得現(xiàn)代社會(huì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)幫助大學(xué)生開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)，不斷提高完善自己的作用沒(méi)有很好地發(fā)揮出來(lái)。

2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的分析

2.1大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的共性與個(gè)性分析

（1）對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒介的認(rèn)可度高

大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常重要，網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們有幫助，只有很少的大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)持懷疑和否定的看法。這說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)已得到絕大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)媒介對(duì)自己的知識(shí)建構(gòu)影響很大，網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展將會(huì)使社會(huì)變得更好，網(wǎng)絡(luò)的普及對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等領(lǐng)域都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。這說(shuō)明大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展帶來(lái)的信息溝通是認(rèn)可的。

（2）具有較高的網(wǎng)絡(luò)操作技能

大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)實(shí)際操作有比較清楚的認(rèn)識(shí)和具備較高的技術(shù)能力，能夠通過(guò)百度或Google等搜索引擎查找自己需要的相關(guān)資料。當(dāng)學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，選擇通過(guò)搜索引擎搜索網(wǎng)絡(luò)信息解決自己的問(wèn)題。不少大學(xué)生擁有自己的博客，開(kāi)通了自己的微信，這也意味著大部分學(xué)生已經(jīng)建立起了自己的傳播系統(tǒng)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)論壇、博客、虛擬社會(huì)等一系列網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)形式，大學(xué)生保持著高度的關(guān)注度，會(huì)經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)媒介來(lái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

（3）具有較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

大學(xué)生具備基本的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，有一定的自我保護(hù)意識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)上與陌生人交流時(shí)能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)，注意在網(wǎng)絡(luò)上保護(hù)自己的個(gè)人隱私，及時(shí)刪除不良信息，在網(wǎng)吧等公共場(chǎng)合使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，及時(shí)刪除登錄個(gè)人賬號(hào)密碼等，對(duì)自己的電腦系統(tǒng)和殺毒軟件進(jìn)行定期的更新升級(jí)，使用保護(hù)軟件預(yù)防不良網(wǎng)站的侵害等。

2.2大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)存在的問(wèn)題

（1）缺乏網(wǎng)絡(luò)信息批判意識(shí)

調(diào)查反映出部分大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息缺乏批判意識(shí)，沒(méi)有用理性客觀的思維來(lái)看待網(wǎng)絡(luò)媒介中的信息。這樣很容易在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界中迷失自我，從而在一定程度上影響這部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的批判意識(shí)的形成。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)新聞的報(bào)道。缺乏客觀理性的分析、解讀，甚至讓非理性因素占據(jù)了主要地位，使得對(duì)信息的認(rèn)識(shí)只停留在表面上的淺顯判斷，缺失了深層次的思考，對(duì)其中潛在的信息及社會(huì)意義失去應(yīng)有的思考。這就會(huì)形成盲目的跟風(fēng)，體現(xiàn)了自我修養(yǎng)的不足與欠缺。

（2）網(wǎng)絡(luò)自我管理有欠缺

有相當(dāng)部分的大學(xué)生不能很好地控制上網(wǎng)的時(shí)間，不能正確把握自我的時(shí)間觀念，易受網(wǎng)上不相關(guān)信息的誤導(dǎo)，偏離了自己上網(wǎng)的最初目的，長(zhǎng)時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)信息構(gòu)建的虛擬世界里。

（3）創(chuàng)新能力與意識(shí)有待提高

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新能力是指大學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及豐富的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，通過(guò)自身的努力進(jìn)行創(chuàng)造革新，以解決各種問(wèn)題的能力。調(diào)查反映出只有26.3%的學(xué)生經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)、研究，大部分學(xué)生依然停留在娛樂(lè)休閑方面。對(duì)于自身利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)研究和自我發(fā)展的意識(shí)比較薄弱。大學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)和研究的能力及創(chuàng)新意識(shí)有待于進(jìn)一步提高。

（4）網(wǎng)絡(luò)道德、法律意識(shí)有待提高

“互聯(lián)網(wǎng)并不是超越現(xiàn)實(shí)、不受法律約束的空間，網(wǎng)絡(luò)行為也要承擔(dān)法律責(zé)任。在互聯(lián)網(wǎng)上不能損害國(guó)家利益、公共利益和他人利益是最基本的要求?！?/p>

3.提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的建議，對(duì)策

3.1加強(qiáng)社會(huì)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培育

對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的研究和培育不僅是高校的事情，也是社會(huì)的事情。社會(huì)環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響非常大，也影響著大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培育問(wèn)題。

（1）完善相關(guān)培育政策，加強(qiáng)宏觀的理論指導(dǎo)，制定大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，以國(guó)家立法的形式推動(dòng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培育。目前，我國(guó)沒(méi)有一所高校制定了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培育標(biāo)準(zhǔn)，教育部應(yīng)根據(jù)我國(guó)實(shí)際，盡快制定出臺(tái)我國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，并以根據(jù)立法形式積極推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培育。

（2）高校圖書(shū)館作為高校信息中心，具有優(yōu)質(zhì)的信息資源，可以為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提高提供良好的環(huán)境。國(guó)家相關(guān)部門(mén)應(yīng)該及早站在全局的高度，對(duì)我國(guó)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，構(gòu)建完整、高校、實(shí)用的全國(guó)高校數(shù)字圖書(shū)館的網(wǎng)絡(luò)體系，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)資源共享，營(yíng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的環(huán)境。

3.2加大學(xué)校對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的力度

（1）可以建立健全網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育課程體系。課程體系的設(shè)置，必須從大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)和基本要求入手，以現(xiàn)代課程理念為知道，形成以傳授網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)大學(xué)生信息能力為核心，以培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)信息意識(shí)為先導(dǎo)，以網(wǎng)絡(luò)信息倫理道德為總則的開(kāi)放、完整、動(dòng)態(tài)的課程結(jié)構(gòu)體系。同時(shí)也要有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，其具備有較高的教學(xué)、教育能力，德才兼?zhèn)洌軌蜻m應(yīng)現(xiàn)代信息化社會(huì)的要求，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培育起到引導(dǎo)、教育的重要作用。

（2）高校還可以開(kāi)設(shè)官方微博、講座、公選課等，傳播予大學(xué)生實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，而不是流于形式，從而提高大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息獲取與分辨能力，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

3.3促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的自我教育與提高

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的自我教育十分重要。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：只有激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。任何的道德他律也只有在轉(zhuǎn)化為道德得自律時(shí)才能發(fā)揮最佳的功能。任何的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，只有當(dāng)其內(nèi)化為大學(xué)生自覺(jué)自愿的網(wǎng)絡(luò)行為時(shí)，才能從根本上杜絕失德與越軌的行為。

大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，建立健全網(wǎng)絡(luò)人格；樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)觀、娛樂(lè)觀；正確處理網(wǎng)絡(luò)中的人際交往，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)；正確處理現(xiàn)實(shí)生活的交往與網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)交往的關(guān)系；了解相關(guān)的法律法規(guī)，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，做到合法上網(wǎng)。