邱潔云

摘 要：提高音樂(lè)欣賞課的質(zhì)量與效率，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)有著至關(guān)重要的作用。在教學(xué)中教師應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)，加強(qiáng)流行音樂(lè)的欣賞，由點(diǎn)到面，凸顯學(xué)生的主體性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性。

關(guān)鍵詞：中學(xué)音樂(lè)；欣賞課；教學(xué)策略

欣賞是學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要步驟，在中學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)

中，我們要加強(qiáng)欣賞課的開(kāi)展，它能引導(dǎo)學(xué)生用心去感受音樂(lè)的美，打開(kāi)學(xué)生的音樂(lè)空間，有利于提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力和綜合音樂(lè)素質(zhì)。

一、精心選擇音樂(lè)欣賞課的教材和教法

其實(shí)，中學(xué)生對(duì)音樂(lè)還是很感興趣的，因?yàn)檫@門(mén)課輕松、愉快，而且他們可以通過(guò)音樂(lè)課獲得自己喜歡的歌曲、歌手的信息。隨著新課改的進(jìn)行，單一死板的音樂(lè)教學(xué)已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的需求了，而學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欲望也不再傳統(tǒng)，他們需要更多的新鮮事物?！鞍蚜餍幸魳?lè)引入音樂(lè)課

堂”，這是現(xiàn)代音樂(lè)課的重要改革，也是一個(gè)不可避免的過(guò)程。中學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)的喜歡是很突出的，我們可以借此機(jī)會(huì)，以流行音樂(lè)作為欣賞教學(xué)的切入點(diǎn)，選擇一些學(xué)生們喜歡的音樂(lè)作品作為欣賞材料，引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單地聽(tīng)流行音樂(lè)、哼唱流行歌曲到通過(guò)分析其發(fā)展進(jìn)程，以便學(xué)生從多種角度去評(píng)價(jià)音樂(lè)作品。

二、先調(diào)動(dòng)起學(xué)生的音樂(lè)欣賞興趣

“興趣是最好的老師?！边@句話(huà)我們不知說(shuō)了多少次。興趣讓人們心中有渴望，而中學(xué)生由于年齡小，欣賞水平較低，對(duì)傳統(tǒng)古典樂(lè)曲的理解能力較差，有時(shí)還會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，為此，我們要針對(duì)這些特點(diǎn)，將樂(lè)曲中的故事變得立體，以講故事的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生欣賞樂(lè)曲。這種方法比較直觀，符合中學(xué)生的特點(diǎn)。因?yàn)橛辛伺d趣，才有積極性，而調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的手段也是多種多樣的，需要從實(shí)際情況出發(fā)，有針對(duì)性地實(shí)施。例如，在欣賞一首舒緩的樂(lè)曲時(shí)，我們可以讓學(xué)生自己想象，或者請(qǐng)同學(xué)來(lái)伴舞，讓學(xué)生的情感隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。還可以找一些詩(shī)句，讓學(xué)生跟隨音樂(lè)去朗讀詩(shī)句，這些都有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓每一位學(xué)生主動(dòng)地參與到音樂(lè)欣賞的過(guò)程中來(lái)。

在老師的指導(dǎo)下，音樂(lè)教學(xué)要與現(xiàn)代化接軌，以學(xué)生的主動(dòng)性為主，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與體驗(yàn)、參與創(chuàng)造音樂(lè)。學(xué)校音樂(lè)教學(xué)需要學(xué)生的參與，這才是音樂(lè)教材，所有老師都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，也只有當(dāng)學(xué)生主動(dòng)參與了音樂(lè)的二度創(chuàng)作，欣賞音樂(lè)的目的才能達(dá)到，才會(huì)產(chǎn)生賞心悅目的愉悅反映，才會(huì)在體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)自我欣賞。

參考文獻(xiàn)：

趙媛媛.淺談中學(xué)音樂(lè)欣賞課的教學(xué)策略[J].教法研究，2011（1）.

（作者單位 江西贛州市青少年活動(dòng)中心）