郭和盛

摘 要：在教育改革不斷深化發(fā)展的背景下，高中政治課堂教學(xué)也面臨著極大的挑戰(zhàn)，在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生都應(yīng)該適應(yīng)教育改革的形式來(lái)調(diào)整自身的教與學(xué)，這樣才能使課堂教學(xué)的有效性提高。

關(guān)鍵詞：學(xué)生主體；教學(xué)方式；有效教學(xué)

教學(xué)過(guò)程中不僅要單純灌輸知識(shí)，還應(yīng)該講究教學(xué)方式，好的教學(xué)方式能夠提高教學(xué)的有效性，并提高課堂教學(xué)的效率。

一、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

教師在教學(xué)過(guò)程中如果只是單純的傳授知識(shí)，就會(huì)使政治課堂變得枯燥乏味，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有積極性，從而制約了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在課程改革不斷深化的過(guò)程中，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性和獨(dú)立性。在課堂教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)、合作探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生主動(dòng)投入課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中。教師也應(yīng)該增加和學(xué)生溝通、交流的機(jī)會(huì)，在教學(xué)中建立一種民主、平等的教學(xué)關(guān)系，努力創(chuàng)造出和諧、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能有利于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

二、利用多種教學(xué)方式開(kāi)展教學(xué)

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體等教學(xué)手段也不斷融入課堂教學(xué)當(dāng)中，多媒體教學(xué)不僅能夠豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，也能夠便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，教師應(yīng)該善于將政治內(nèi)容和學(xué)生的生活實(shí)際緊密的聯(lián)系在一起，例如：在《政治生活》《生活與哲學(xué)》《文化生活》等政治模塊，都與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系在一起，所以，教師在講述理論知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生投身到社會(huì)實(shí)踐中，去親身體驗(yàn)社會(huì)生活，這樣才有助于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。例如：在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該將理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用有效結(jié)合起來(lái)，通過(guò)具體的案例來(lái)分析政治熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高自身收集信息和處理問(wèn)題的能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該以理解為主，這樣才能將知識(shí)記得更牢、更久。有些學(xué)生在平時(shí)鍛煉的過(guò)程中，已經(jīng)掌握了基本內(nèi)容，當(dāng)在實(shí)際考試的過(guò)程中，仍然會(huì)存在一些問(wèn)題，針對(duì)這一問(wèn)題，教師加強(qiáng)對(duì)試題問(wèn)題的分析，規(guī)范學(xué)生的解題方式，在平時(shí)做好引導(dǎo)工作，這樣才有利于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

教師在講授高中政治課程的時(shí)候，應(yīng)該注意教學(xué)的策略和方法。在教學(xué)過(guò)程中一定要重視學(xué)生的主體作用，并利用多種方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，這樣才能從根本上提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

葉挺勇.新課程背景下高中政治教學(xué)初探[J].素質(zhì)教育論壇，2008（12）.

（作者單位 湖北省長(zhǎng)陽(yáng)土家族自治縣民族高級(jí)中學(xué)）