涂太紅

摘 要：多媒體技術(shù)不但應(yīng)用于人們的日常生活當(dāng)中，而且也日益普遍地應(yīng)用于教育教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)了理想的教學(xué)效果。特別是在高中數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)用多媒體能夠大大提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：多媒體；學(xué)習(xí)興趣；難點(diǎn)；重點(diǎn)

一、應(yīng)用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師就是學(xué)習(xí)興趣，因此，教師在高中數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)實(shí)施有效的教學(xué)策略，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)意義上的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師基本上都是根據(jù)教學(xué)大綱實(shí)施教學(xué)，這樣，教學(xué)課堂顯得比較單調(diào)，學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣，難以實(shí)現(xiàn)滿意的教學(xué)效果。多媒體在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，能夠創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)效果。比如，教師在講解函數(shù)性質(zhì)的最小值和最大值問(wèn)題的時(shí)候，通過(guò)多媒體為學(xué)生呈現(xiàn)燃放煙花的錄像，在學(xué)生觀看錄像的過(guò)程中，教師指出在進(jìn)行煙花制作的時(shí)候，都想要實(shí)現(xiàn)盛放的最大值，并且啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，怎樣確定時(shí)間（t）和煙花離地面高度（h）的關(guān)系？在煙花沖出的過(guò)程中，它爆裂的最理想時(shí)間是在什么時(shí)候？在這個(gè)時(shí)候離地面多高？這樣，教師通過(guò)實(shí)施多媒體輔助教學(xué)，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、應(yīng)用多媒體有效地突破教材的難點(diǎn)和重點(diǎn)

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，處理教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)能夠影響教學(xué)任務(wù)的完成，是不是能夠突破教材的難點(diǎn)和重點(diǎn)還會(huì)影響到教學(xué)質(zhì)量的高低，甚至一些難點(diǎn)和重點(diǎn)還能夠?qū)W(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。為此，在教學(xué)的過(guò)程中，有效地突破教材的難點(diǎn)和重點(diǎn)是非常關(guān)鍵的。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體能夠使得抽象的內(nèi)容直觀化、形象化，學(xué)生的學(xué)習(xí)也變得更加容易，進(jìn)而能夠有效地突破教材的難點(diǎn)和重點(diǎn)。比如，教師在講解橢圓這部分內(nèi)容的時(shí)候，橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程與定義是難點(diǎn)和重點(diǎn)。教師在教學(xué)的過(guò)程中，首先通過(guò)多媒體為學(xué)生呈現(xiàn)以下的動(dòng)畫內(nèi)容：動(dòng)態(tài)性地呈現(xiàn)水杯傾斜時(shí)的橢圓水面；地球在環(huán)繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的過(guò)程中的橢圓軌跡這種現(xiàn)象。這樣就能夠?qū)E圓的形狀多角度地呈現(xiàn)給學(xué)生，進(jìn)而讓學(xué)生更加直觀地認(rèn)知橢圓。教師通過(guò)實(shí)施多媒體教學(xué)，不但說(shuō)明了“平面內(nèi)到兩定點(diǎn)間距離的和是常數(shù)的點(diǎn)的軌跡為橢圓”，而且也說(shuō)明了“兩個(gè)定點(diǎn)間的距離一定小于動(dòng)點(diǎn)到兩定點(diǎn)間的距離之和”，進(jìn)而使得抽象的知識(shí)直觀化，學(xué)生也切實(shí)理解了橢圓的定義，有效地突破了教材的難點(diǎn)和重點(diǎn)知識(shí)。與此同時(shí)，學(xué)生也能夠注意到橢圓焦點(diǎn)所在軸是由a、b的大小關(guān)系決定的，以及當(dāng)a和b相等的時(shí)候，橢圓就成為圓等一系列的橢圓性質(zhì)。

總之，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體具有非常大的優(yōu)勢(shì)。因此，教師一定要有效地應(yīng)用多媒體，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

孫林.多媒體技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)：數(shù)學(xué)教育，2013（6）.

（作者單位 四川省樂(lè)山市沐川中學(xué)校）