劉陽(yáng)

摘 要：當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，技能人才需求量激增。中等職業(yè)教育作為培養(yǎng)技能人才的主陣地，擔(dān)負(fù)著技能人才培養(yǎng)的主要任務(wù)，而德育工作的有效開展，對(duì)服務(wù)整個(gè)教學(xué)工作和提高學(xué)生素質(zhì)起著舉足輕重的作用。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)教育 德育工作 完善

一、德育工作是中等職業(yè)教育的重要內(nèi)容

隨著經(jīng)濟(jì)全球化程度的加深，我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的逐步加快，社會(huì)生產(chǎn)對(duì)人才尤其是技術(shù)型人才的要求也越來(lái)越高，重視高素質(zhì)的技能型人才的培養(yǎng)，關(guān)系到當(dāng)前先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)能否有效轉(zhuǎn)化成勞動(dòng)生產(chǎn)力。如何培養(yǎng)出一批優(yōu)秀合格的技能型人才，筆者認(rèn)為，需要做好兩方面的工作。一是從外部條件上看，要靠國(guó)家支持重視中等職業(yè)教育。二是從內(nèi)部原因上看，就讀于中等職業(yè)院校的學(xué)生年齡大多介于15～20歲之間，他們通常是在基礎(chǔ)教育階段學(xué)習(xí)成績(jī)較差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的群體，且普遍存在叛逆性強(qiáng)、厭學(xué)、自控力差的情況，甚至有一些不良的思想如拜金主義等等。而德育工作中包含了養(yǎng)成教育、成才教育，這些與中職學(xué)校學(xué)生的自身情況和特點(diǎn)密切結(jié)合，能夠給予他們正確的人生指導(dǎo)，為他們未來(lái)成為建設(shè)祖國(guó)的技術(shù)中堅(jiān)力量打下思想基礎(chǔ)。所以，就必須重視并不斷完善中職教育中的德育工作。

二、德育工作開展過(guò)程中存在的問題

分析當(dāng)前中等職業(yè)院校的德育工作，主要存在如下幾方面的問題：

1.學(xué)生角度

大多數(shù)學(xué)生現(xiàn)實(shí)目的性很強(qiáng)，來(lái)學(xué)校的目的就是混畢業(yè)，然后找工作，一切向錢看的錯(cuò)誤的拜金主義思想還沒扭轉(zhuǎn)，自私自利的想法依然存在，導(dǎo)致了技能學(xué)不精，思想道德水平不高，因此這仍是德育工作需要解決的問題。盡管學(xué)校常組織一些義務(wù)勞動(dòng)和捐款活動(dòng)來(lái)弘揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，但是，大部分學(xué)生抱著湊熱鬧的心態(tài)，沒能使活動(dòng)的意義真正深入和落實(shí)到思想中。

2.學(xué)校角度

學(xué)校把德育工作滲透在日?；顒?dòng)中，比如新生開學(xué)前的軍訓(xùn)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體意識(shí)，增強(qiáng)了班級(jí)成員凝聚力；每周一固定進(jìn)行的升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下的講話，陶冶了同學(xué)們的愛國(guó)情操。盡管如此，針對(duì)學(xué)生德育現(xiàn)狀彰顯出職教特點(diǎn)方面的活動(dòng)仍有欠缺。

3.德育教學(xué)工作存在理論脫離實(shí)際的情況

按照中等職業(yè)德育教育大綱要求，傳統(tǒng)的德育課堂主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德法律與人生觀、經(jīng)濟(jì)與政治常識(shí)、職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)三個(gè)大部分內(nèi)容的教育。通過(guò)系統(tǒng)傳授知識(shí)，為學(xué)生構(gòu)建正確的人生觀和價(jià)值觀。但是具體教授時(shí)往往實(shí)用性不足，與學(xué)生生活相偏離，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)德育課不感興趣，上課常出現(xiàn)打盹聊天現(xiàn)象。

4.德育工作中過(guò)度強(qiáng)調(diào)德育共性培養(yǎng)，輕視個(gè)性和特長(zhǎng)

學(xué)校通常在每學(xué)期末給成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金，評(píng)道德品質(zhì)好的學(xué)生為三好學(xué)生，這一獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制提高了學(xué)生學(xué)技能的熱情，同時(shí)也起到了促德育的作用。但更多的時(shí)候是以課程要求作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，流水線式地進(jìn)行“一刀切”的德育考核評(píng)價(jià)，忽視了學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)。

三、德育工作的完善途徑

為更好地完善德育工作，筆者認(rèn)為首先應(yīng)始終堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的原則，充分重視德育工作?？偟膩?lái)說(shuō)，完善德育教育工作就要做好人生觀、價(jià)值觀、道德觀、擇業(yè)觀的培養(yǎng)，具體包括：

首先，教師應(yīng)堅(jiān)持把課堂作為教育主渠道，學(xué)生在這個(gè)年齡階段可塑性很強(qiáng)，要通過(guò)形式多樣的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，盡可能給予正面、積極的引導(dǎo)。比如開展辯論賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓同學(xué)們自己動(dòng)腦動(dòng)嘴，使真理越辯越明。

其次，學(xué)校應(yīng)給予德育課更多的重視，充分挖掘和整合其他各門學(xué)科中的資源，尋找開展德育工作的切入點(diǎn)，將德育滲透在各項(xiàng)工作各門學(xué)科之中。如班主任工作就是德育工作的最好載體，在班級(jí)管理的過(guò)程中進(jìn)行思想教育更具說(shuō)服力。另一方面學(xué)校也應(yīng)該響應(yīng)課程改革的要求，提供更多的活動(dòng)平臺(tái)，以便更好地改變教學(xué)方法，豐富教學(xué)形式，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生法制觀念、守法意識(shí)。如通過(guò)組織學(xué)生觀看今日說(shuō)法等電視欄目?jī)?nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，使他們樹立正確的道德法律觀念。

再次，廣泛開展多樣的德育教學(xué)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，樹立起正確的道德觀。讓德育教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近企業(yè)需求，把職業(yè)教育和職業(yè)指導(dǎo)作為關(guān)鍵內(nèi)容。比如給學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，舉辦高技能人才事跡報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)本校優(yōu)秀畢業(yè)生回校作報(bào)告、談體會(huì)。相信這些活動(dòng)能對(duì)在校學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀起到積極作用。

最后，要因材施教，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，根據(jù)不同情況因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生挖掘出自身的潛能和閃光點(diǎn)，樹立起健康向上的人生觀，真正把德育工作落實(shí)到每位學(xué)生的身上。

綜上所述，德育教育在中等職業(yè)學(xué)校中應(yīng)該作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程去完成，應(yīng)擴(kuò)大它的德育功效，將德育工作引入中職教育的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，提高技能型人才質(zhì)量，為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)輸送可靠的生力軍。

（作者單位：臨汾高級(jí)技工學(xué)校）