陳波

【摘 要】隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的快速提高，汽車市場(chǎng)的不斷壯大與發(fā)展，汽車逐漸走進(jìn)千家萬(wàn)戶，考駕照、學(xué)習(xí)汽車也逐漸成為一個(gè)火熱的市場(chǎng)。由于汽車駕駛的安全性直接關(guān)系著駕駛員本身與他人的生命安全，因此確保汽車駕駛教學(xué)質(zhì)量尤為必要，它是保證駕駛員安全駕駛汽車的關(guān)鍵。目前我國(guó)汽車駕駛教學(xué)還存在諸多問題影響了汽車駕駛整體教學(xué)質(zhì)量，為了改變這一現(xiàn)狀，本文就新環(huán)境下如何提高汽車駕駛教學(xué)質(zhì)量的有效途徑進(jìn)行了探索。

【關(guān)鍵詞】新環(huán)境；汽車駕駛；教學(xué)質(zhì)量；有效途徑

汽車駕駛教學(xué)是一項(xiàng)技術(shù)性較強(qiáng)的系統(tǒng)教學(xué)工程，它不僅要求學(xué)員掌握汽車駕駛理論知識(shí)，還需要學(xué)員在有限的時(shí)間內(nèi)掌握一定的汽車駕駛技巧，只有這樣才能夠使學(xué)員達(dá)到一個(gè)合格駕駛員的駕駛水平。然而目前我國(guó)駕校良莠不齊，嚴(yán)重制約了汽車駕駛教學(xué)質(zhì)量，如何提高汽車駕駛教學(xué)質(zhì)量成了目前亟待解決的問題。

一、目前我國(guó)汽車駕駛教學(xué)中存在的主要問題

近年來(lái)，我國(guó)學(xué)習(xí)汽車駕駛的人數(shù)越來(lái)越多，汽車安全交通事故也比較多發(fā)，在這一形勢(shì)下為了保證駕駛員本身以及其駕駛安全，應(yīng)從根本入手，找到影響汽車駕駛安全的根源，汽車駕駛教學(xué)對(duì)汽車駕駛的安全性具有直接性影響，目前我國(guó)汽車駕駛教學(xué)中還存在一定的缺陷，其問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.駕駛教學(xué)理念及方法亟待創(chuàng)新

在當(dāng)今新環(huán)境下，我國(guó)對(duì)汽車駕駛教學(xué)提出了更高的要求，傳統(tǒng)汽車駕駛教學(xué)理念及模式已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)今社會(huì)對(duì)駕駛員的要求，甚至諸多駕校為了追求更高的經(jīng)濟(jì)效益，廣收學(xué)員，而對(duì)學(xué)員是否熟練掌握汽車駕駛技巧卻沒有給予過(guò)多的關(guān)注。這種現(xiàn)象從汽車駕駛教學(xué)理念的出發(fā)點(diǎn)上就存在著本質(zhì)性錯(cuò)誤，很多駕校將駕駛教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)放在了教學(xué)所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益上，而不是駕駛教學(xué)本身。部分駕校雖然開展了駕駛教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)，但只是讓學(xué)生對(duì)汽車駕駛教練所演示的駕駛操作進(jìn)行重復(fù)，并沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行更深層次的駕駛教學(xué)。

2.汽車駕駛教練綜合素質(zhì)有待加強(qiáng)

正所謂“名師出高徒”，在汽車駕駛教學(xué)中教練發(fā)揮著關(guān)鍵性作用，汽車駕駛教學(xué)質(zhì)量好壞在一定程度上取決于在教練的駕駛教學(xué)質(zhì)量。駕駛教練員是一種專業(yè)性相對(duì)較強(qiáng)的行業(yè)，不僅需要其具備扎實(shí)的駕駛教學(xué)理論知識(shí)，還需要其具備一定的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)及責(zé)任感，現(xiàn)在很多駕駛教練對(duì)自身工作職責(zé)沒有一個(gè)客觀全面的思考認(rèn)識(shí)，在駕駛教學(xué)活動(dòng)中一味按照自身駕駛經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教，并沒有考慮教學(xué)方式是否適合學(xué)生，滿足學(xué)生的需求。

3.駕駛教學(xué)時(shí)間缺乏合理性與科學(xué)性

駕駛教學(xué)時(shí)間具有較大的隨意性，現(xiàn)在很多駕校都沒有對(duì)駕駛教學(xué)時(shí)間進(jìn)行合理安排。由于每個(gè)駕駛學(xué)員的實(shí)際情況有所不同，距離駕校較近的學(xué)員能夠投入更多的時(shí)間在汽車駕駛訓(xùn)練上，而有些學(xué)員是在工作之余考駕照，去駕校訓(xùn)練的時(shí)間較少，有些較忙的學(xué)員一個(gè)月只能夠訓(xùn)練一兩次，這樣根本達(dá)不到汽車駕駛訓(xùn)練的目的，也很難成為一名合格汽車駕駛員的基本要求。

二、新環(huán)境下提高汽車駕駛教學(xué)質(zhì)量的有效途徑

1.對(duì)駕駛學(xué)員進(jìn)行交通安全教育知識(shí)普及

汽車駕駛教學(xué)中要考慮行人、路況、天氣及車輛等多種因素，駕駛環(huán)境比較復(fù)雜，稍有不慎就有可能引發(fā)交通事故，為了避免交通事故的發(fā)生，首先在汽車駕駛教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)員樹立駕駛安全意識(shí)，對(duì)學(xué)員進(jìn)行交通安全教育知識(shí)普及。在汽車駕駛教學(xué)中應(yīng)以“安全第一”為教學(xué)基本原則，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員的汽車駕駛安全意識(shí)以及對(duì)自身與社會(huì)的責(zé)任感。其次在駕駛教學(xué)中要端正學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣，使其形成良好的駕駛學(xué)習(xí)態(tài)度及駕駛習(xí)慣，為其以后汽車駕駛提供一定的安全保障。

2.大力開展駕駛實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)

駕駛教學(xué)是一種實(shí)踐性較強(qiáng)的教學(xué)，其教學(xué)的最終目的就是為了學(xué)員能夠安全駕駛汽車。汽車駕駛教練要明確駕駛教學(xué)目標(biāo)，在駕駛理論教學(xué)的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)員將駕駛理論知識(shí)科學(xué)融入到駕駛實(shí)踐中，在實(shí)踐中更好的詮釋駕駛理論。在駕駛教學(xué)中教練應(yīng)積極組織各種駕駛教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，例如組織學(xué)員進(jìn)行交通法規(guī)的學(xué)習(xí)以及汽車駕駛的實(shí)踐演練，正確認(rèn)識(shí)交通法規(guī)是實(shí)現(xiàn)汽車安全駕駛的重要保證。汽車駕駛教練在教學(xué)中應(yīng)采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的駕駛教學(xué)模式，使學(xué)生既具備扎實(shí)的駕駛理論知識(shí)，應(yīng)對(duì)駕駛考試，同時(shí)又能夠積累一定的駕駛實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為以后汽車駕駛做好充足準(zhǔn)備。

3.遵循“因材施教”的教學(xué)原則

由于學(xué)員所處的工作環(huán)境、生活環(huán)境及年齡階段有所不同，因此其在性格特征上也存在差異，這種差異不容忽視。駕駛教練要想保證駕駛教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到理想的教學(xué)效果，就應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)員的性格特征及實(shí)際情況選擇相應(yīng)的駕駛教學(xué)方式，嚴(yán)格遵循因材施教的教學(xué)原則，這樣能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行駕駛學(xué)習(xí)的積極性，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的駕駛員。在駕駛教學(xué)的初始階段學(xué)員的性格特征不會(huì)太快呈現(xiàn)出來(lái)，駕駛員應(yīng)在教學(xué)中仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)員的特點(diǎn)，循序漸進(jìn)的有針對(duì)性的開展駕駛教學(xué)活動(dòng)。另外在駕駛教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)員不同狀況，合理安排教學(xué)時(shí)間，例如對(duì)于距離駕校較近的學(xué)員教學(xué)時(shí)間安排應(yīng)該是一致的，而對(duì)于上班族學(xué)員的時(shí)間安排應(yīng)該做出統(tǒng)一規(guī)劃，以免影響駕駛教學(xué)整體質(zhì)量。

三、總結(jié)

汽車駕駛教學(xué)質(zhì)量受教練、學(xué)員、教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)時(shí)間等多種因素的影響，在整個(gè)汽車駕駛教學(xué)過(guò)程中，教練發(fā)揮著引導(dǎo)性作用。教練在汽車駕駛教學(xué)中首先要引導(dǎo)學(xué)員樹立安全駕駛的意識(shí)，結(jié)合新環(huán)境下對(duì)駕駛員的要求積極改進(jìn)駕駛教學(xué)理念及教學(xué)方式，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的駕駛教學(xué)模式，提高駕駛教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)幫助學(xué)員積累一定的汽車駕駛經(jīng)驗(yàn)。

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（作者單位：杭州汽車高級(jí)技工學(xué)校）