陳富祥　尹曉軍

“‘兩基國(guó)檢后，卓尼縣委、縣政府再接再厲，通過(guò)加大教育經(jīng)費(fèi)投入、改善辦學(xué)條件、優(yōu)化教師隊(duì)伍，使教育呈現(xiàn)出持續(xù)、健康、均衡發(fā)展的良好格局?！弊磕峥h縣長(zhǎng)韓明生談起教育發(fā)展時(shí)娓娓道來(lái)，“全縣學(xué)校良好的基礎(chǔ)建設(shè)為教育公平發(fā)展和均衡發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！?/p>

韓明生縣長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)和師資是教育發(fā)展的基石，卓尼縣正是抓住了這兩個(gè)核心，使全縣教育走上了良性發(fā)展的軌道，以嶄新的面貌向著均衡發(fā)展的目標(biāo)邁進(jìn)。

記者在采訪中親眼目睹了卓尼縣學(xué)校的新面貌，現(xiàn)代化的建筑、空闊的校園和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，很多學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施絲毫不比城市學(xué)校差，學(xué)校的精神風(fēng)貌和濃厚的教育氛圍給記者留下了深刻的印象。

好教師才能帶出好學(xué)生

卓尼縣教育局局長(zhǎng)杜育賢告訴記者，通過(guò)災(zāi)后重建、校安工程、援藏和農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃等一系列項(xiàng)目，全縣學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施、教學(xué)設(shè)備得到更新?lián)Q代。如今，義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)費(fèi)免了，又享受到營(yíng)養(yǎng)早餐和寄宿生補(bǔ)助。另外，全縣27所幼兒園及附設(shè)班的1133名幼兒享受到農(nóng)牧村學(xué)前教育階段幼兒營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，3108名高中學(xué)生享受到每生每年1000元的高中免費(fèi)教育補(bǔ)助。

“學(xué)生有了學(xué)上，吃得好，住得好，接下來(lái)的目標(biāo)就是讓學(xué)生學(xué)得好。就是說(shuō)要提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)全縣教育均衡發(fā)展?！倍庞t說(shuō)。

提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要解決師資問(wèn)題。因?yàn)?，長(zhǎng)期以來(lái)師資短缺、結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題成為制約卓尼縣教育發(fā)展的瓶頸。

卓尼縣柳林中學(xué)是一所新辦的普通高中，學(xué)校成立之初，師資問(wèn)題猶為突出。校長(zhǎng)張建炳告訴記者，縣上非常重視，從省內(nèi)外師范類院校引進(jìn)本科畢業(yè)生130多人，2012年又為學(xué)校新招錄12名緊缺學(xué)科專業(yè)教師，引進(jìn)5名“農(nóng)碩生”，教師隊(duì)伍的壯大和高新人才的補(bǔ)充讓學(xué)校專業(yè)教師緊缺的問(wèn)題得到了有效緩解。

柳林中學(xué)的例子只是卓尼縣師資隊(duì)伍建設(shè)的縮影。據(jù)了解，近三年來(lái)，卓尼縣通過(guò)事業(yè)單位公開(kāi)招考、特崗等引進(jìn)教師436名，從本科院校招錄高中緊缺學(xué)科教師135名，大大緩解了全縣教師緊缺的現(xiàn)象，為教師隊(duì)伍注入了新鮮血液，提高了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

在“外引”的同時(shí)，卓尼縣更加注重“內(nèi)培”，提高自身的“造血功能”，盤活教師隊(duì)伍資源。

卓尼一中現(xiàn)為全縣最大的一所初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生2289名，教職工212人，由于2010年與柳林中學(xué)實(shí)現(xiàn)初高中分離，一批教師被抽調(diào)到柳林中學(xué)，師資隊(duì)伍建設(shè)就顯得更加緊迫。

“先讓在校的教師提升，再吸引優(yōu)秀教師任教?！?/p>

卓尼一中校長(zhǎng)王烈介紹說(shuō)，2012年學(xué)校先后派出64名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師外出參加各類培訓(xùn)與教學(xué)觀摩活動(dòng)，115名教師參加國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，共計(jì)投入培訓(xùn)資金12.8萬(wàn)多元。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，汲取外地學(xué)校及專家的先進(jìn)教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了教師的綜合素質(zhì)，收到了預(yù)期的效果。

記者了解到，三年來(lái)全縣參加國(guó)家、省、州級(jí)校長(zhǎng)培訓(xùn)的達(dá)到146人次，參加國(guó)家、省、州級(jí)教師培訓(xùn)的1764人次，縣級(jí)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)4002人次，而全縣的教職工總數(shù)只有1727人，培訓(xùn)面之大可想而知。

除了外出培訓(xùn)，學(xué)校層面的實(shí)踐培訓(xùn)也在進(jìn)行當(dāng)中。如，從2010年春季開(kāi)始，卓尼一中通過(guò)“一幫一”、“傳幫帶”和“五課”教學(xué)活動(dòng)，即骨干教師觀摩課、優(yōu)秀教師公開(kāi)課、新教師匯報(bào)課、基本功比武課、專題研討課，全面實(shí)施以提高課堂教學(xué)效率為目的的教師素質(zhì)提升工程。校長(zhǎng)王烈表示，這種建立在課堂教學(xué)基礎(chǔ)上的實(shí)踐培訓(xùn)效果明顯，成效顯著，一大批青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，促進(jìn)了學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，現(xiàn)在，不管是青年教師還是老教師，研究新教法、探討新理念成了自覺(jué)行動(dòng)。

而柳林中學(xué)也經(jīng)常開(kāi)展示范課、公開(kāi)課、同課異構(gòu)課、青年教師匯報(bào)課、新教師能力考查課等活動(dòng)，通過(guò)評(píng)課、議課，總結(jié)成功的新教法、新學(xué)法，讓公開(kāi)課成為常態(tài)課。

與此同時(shí)，為促進(jìn)全縣教育均衡發(fā)展，卓尼縣區(qū)域內(nèi)的教研交流也讓人眼前一亮。2013年7月，由卓尼一中學(xué)主辦，納浪、洮硯等五所九年制學(xué)校參加的卓尼縣初級(jí)中學(xué)學(xué)校管理暨教育教學(xué)研討會(huì)就是其中的一例。在教學(xué)研討會(huì)上，各學(xué)校的書記、校長(zhǎng)、骨干教師參加，觀摩高效課堂教學(xué)，參觀校園文化建設(shè)，交流學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。這一活動(dòng)加大了縣域內(nèi)初級(jí)中學(xué)間的交流，實(shí)現(xiàn)校際之間互通有無(wú)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提升全縣普通類初級(jí)中學(xué)教育教學(xué)工作，從而推進(jìn)教育均衡發(fā)展。

快樂(lè)校園促學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校文化是教育教學(xué)水平和整體風(fēng)貌的展現(xiàn)，在卓尼縣柳林小學(xué)，記者深切地感受到了這一點(diǎn)。學(xué)校提出“內(nèi)容育人化”、“設(shè)計(jì)藝術(shù)化”、“班級(jí)特色化”、“墻壁活力化”的文化創(chuàng)意目標(biāo)，全面打造班級(jí)文化、樓梯文化、墻面文化、景點(diǎn)文化、標(biāo)志性文化、環(huán)境文化，逐步形成了具有知識(shí)性、藝術(shù)性、教育性為一體的育人氛圍，營(yíng)造了健康向上的校園育人文化，提升了學(xué)校的文化品位。

另外，學(xué)校以“我們盡心，家長(zhǎng)安心，孩子開(kāi)心；我們誠(chéng)意，家長(zhǎng)滿意，孩子受益”為主題，開(kāi)展了“共同參與，快樂(lè)體驗(yàn)”的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了課堂，親身經(jīng)歷子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，真切感受孩子的課堂表現(xiàn)，同時(shí)加強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各方面的了解，增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與交流，讓家長(zhǎng)理解到“家?！迸浜系闹匾?，為家校共育搭建起了交流的平臺(tái)。

而在卓尼一中，學(xué)校在開(kāi)展常規(guī)活動(dòng)的同時(shí)，特別加強(qiáng)了學(xué)生的活動(dòng)管理，學(xué)校里“天天有活動(dòng)，周周有比賽”。學(xué)校副校長(zhǎng)王鋒介紹說(shuō)，學(xué)校制定了《一日活動(dòng)安排》《一周活動(dòng)安排》，使活動(dòng)管理步入了程序化、規(guī)范化、制度化的軌道。從早上學(xué)生到校、升旗、國(guó)旗下講話、課前經(jīng)典詩(shī)文誦讀、兩操一歌、課外活動(dòng)，各項(xiàng)活動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣，而且都有跟班教師時(shí)時(shí)、事事、處處組織。

補(bǔ)好短板才能協(xié)調(diào)發(fā)展

如同其他地方一樣學(xué)前教育也是卓尼教育的短板。近年來(lái)，卓尼縣通過(guò)加大投入力度，興建幼兒園，招聘優(yōu)秀專業(yè)教師來(lái)促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展。

卓尼縣幼兒園就是新建的一所公辦幼兒園。走進(jìn)幼兒園，記者看到，新樓格外醒目，園內(nèi)環(huán)境整潔，教學(xué)樓內(nèi)活動(dòng)室、休息室、漱洗室，功能多樣的大型玩具一應(yīng)俱全。陳玉秀園長(zhǎng)告訴記者，目前在園幼兒達(dá)到836名，是全縣最大的一所幼兒園。

對(duì)于幼兒園的教育教學(xué)工作，陳園長(zhǎng)介紹說(shuō)，幼兒園借助生活化、游戲化課程文化為藍(lán)本，利用一切可用資源，開(kāi)展手工活動(dòng)，用麥秸、樹(shù)葉、胡蘿卜、土豆、瓜子殼、植物種子、碎布頭、塑料瓶、紙杯等制作小擺件，開(kāi)展游戲教學(xué)。還根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際，開(kāi)發(fā)了 “模擬家庭——過(guò)家家”課程。幼兒在“娃娃家”里扮演角色，進(jìn)行互動(dòng)游戲，在寶貝廚房里“學(xué)做飯”，在漂亮的客廳里與同伴交流，在溫馨的“臥室里”學(xué)習(xí)整理床鋪、穿衣服、系扣子，打掃衛(wèi)生等，鍛煉自理能力，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。

卓尼縣教育局局長(zhǎng)杜育賢說(shuō)，縣委、縣政府認(rèn)真落實(shí)《甘南州關(guān)于加快學(xué)前教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》，啟動(dòng)實(shí)施“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)工程”，構(gòu)建以公辦幼兒園為龍頭、以集體辦幼兒園為骨干、個(gè)體辦幼兒園為補(bǔ)充的多種形式并存的辦園體制。2012年在縣城新建“雙語(yǔ)”幼兒園1所，通過(guò)城中村改造工程新建幼兒園1所。目前，全縣各類幼兒園發(fā)展到11所，入園人數(shù)較2010年大幅提高。

編輯：陳富祥