邱佳佳

（湖南科技學(xué)院 圖書館，湖南 永州 425199）

一 培養(yǎng)大學(xué)生閱讀素養(yǎng)的重要性

閱讀素養(yǎng)是指人們理解和運(yùn)用有價(jià)值書面語言的能力，通過 閱讀進(jìn)行學(xué)習(xí)、參與閱讀者交流、獲取精神娛樂。閱讀素養(yǎng)主要包括閱讀目的、閱讀情感、閱讀態(tài)度、閱讀能力、閱讀對象、閱讀選擇等方面內(nèi)容。當(dāng)前培養(yǎng)大學(xué)生閱讀素養(yǎng)的重要性主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

（一）閱讀素養(yǎng)是大學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)

閱讀技能是學(xué)生直接獲取知識的前提和基礎(chǔ)，無論是課內(nèi)學(xué)習(xí)，還是課外學(xué)習(xí)，學(xué)生都必須通過閱讀來獲得所需知識，而后再對知識進(jìn)行思考、理解、記憶并及加以靈活運(yùn)用。由此可見，閱讀是學(xué)生積累知識、運(yùn)用知識、表達(dá)思想、培養(yǎng)技能的重要素養(yǎng)之一。尤其當(dāng)學(xué)生畢業(yè)之后，需要通過自主學(xué)習(xí)來不完善自己的知識結(jié)構(gòu)，而自主學(xué)習(xí)必須要以閱讀為前提，只有形成良好的閱讀習(xí)慣，具備一定閱讀理解能力，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。所以，高校必須將學(xué)生閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)作為發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的重要基礎(chǔ)。

（二）閱讀素養(yǎng)是大學(xué)生基本的生活能力

在人的成長過程中，閱讀一直貫穿于人的學(xué)習(xí)、生活、工作等各個(gè)方面，潛移默化地影響著人的思維活動(dòng)。對于大學(xué)生而言，閱讀可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀和審美觀，幫助學(xué)生在龐雜的信息中汲取必要的知識，拓展知識視野。在大學(xué)生活中，大學(xué)生可以通過閱讀不同領(lǐng)域、不同方面的知識信息，如時(shí)事政治、經(jīng)典名著等，豐富自己的生活，使學(xué)生跟上時(shí)代的發(fā)展，實(shí)時(shí)掌握最新的知識和信息。

二 大學(xué)生閱讀素養(yǎng)現(xiàn)狀

信息時(shí)代的到來，使得大學(xué)生觀念呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，對大學(xué)生閱讀素養(yǎng)也帶來了一定影響。由于高校圖書館是大學(xué)生閱讀的重要場所，所以下面從高校圖書館的角度出發(fā)，對大學(xué)生閱讀素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行分析。

（一）閱讀目的帶有功利性

當(dāng)代大學(xué)生的閱讀目的與早先大學(xué)生以深化專業(yè)知識和拓展視野的閱讀目的不同，呈現(xiàn)出明顯的功利性特點(diǎn)，他們將閱讀“有用與否”作為唯一的閱讀衡量標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)代大學(xué)生傾向于閱讀與學(xué)習(xí)有關(guān)的資料，使得圖書館中專業(yè)類考試和外語等級考試資料的流通率為最高，除此之外，司法考試、財(cái)經(jīng)類考試、公務(wù)員考試、計(jì)算機(jī)等級考試等社會(huì)統(tǒng)一考試書籍的流通率也較高。從大學(xué)生閱讀目的可以看出，他們將圖書館閱讀作為應(yīng)付考試、獲取資格證書的重要途徑。大學(xué)生將大部分精力投入在各類考試用書的研讀上，而很少關(guān)注專業(yè)基礎(chǔ)性書籍的閱讀，這種帶有明顯功利性的閱讀方式，使得大學(xué)生難以享受到閱讀的樂趣，甚至?xí)㈤喿x視為一種學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

（二）閱讀內(nèi)容缺乏人文精神

在“快餐文化”盛行的時(shí)代下，部分大學(xué)生出現(xiàn)了急功近利的浮躁心態(tài)，這種心態(tài)對大學(xué)生閱讀素質(zhì)產(chǎn)生了嚴(yán)重影響，使得大學(xué)生閱讀內(nèi)容較為單一，缺乏人文精神。當(dāng)前，大學(xué)生喜歡看成功勵(lì)志類書籍以及消遣娛樂的網(wǎng)絡(luò)小說，這說明大學(xué)生預(yù)想在閱讀書籍中的尋求成功的方法，同時(shí)也想在閱讀中消遣自己的課余生活。而圖書館中既需要時(shí)間閱讀、又需要用腦思考的經(jīng)典名著往往被大學(xué)生所忽視，使得大學(xué)生的閱讀品味嚴(yán)重下降，難以從現(xiàn)有的讀物中汲取精神層面上的力量。同時(shí)，缺乏人文精神的閱讀內(nèi)容也折射出當(dāng)代大學(xué)生深受拜金主義、現(xiàn)實(shí)主義等不良思想觀念的影響，不利于大學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。

（三）閱讀方式多樣化

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，電子閱讀已經(jīng)成為大學(xué)生最為喜愛的閱讀方式，大學(xué)生可以利用手機(jī)、電腦等工具在網(wǎng)絡(luò)上在線閱讀或下載閱讀。與紙質(zhì)書籍閱讀相比，電子閱讀具備方便、靈活、不受時(shí)間地點(diǎn)限制等優(yōu)勢，能夠?yàn)閷W(xué)生提供廉價(jià)、多元的閱讀資料以及最新的信息資訊。在電子閱讀方式的沖擊下，圖書館紙質(zhì)書籍流通量和報(bào)紙雜志的瀏覽量大幅度下降，學(xué)生更為喜歡快節(jié)奏的閱讀方式，可以隨時(shí)隨地獲取閱讀資源。但是，這種閱讀方式也來了碎片化閱讀的問題，大學(xué)生在利用零碎時(shí)間閱讀網(wǎng)絡(luò)信息的同時(shí)，不可避免地?cái)D占了深閱讀的時(shí)間，進(jìn)而使大學(xué)生對碎片化閱讀形成惰性依靠，無法建構(gòu)理性化、深度化的知識體系，不利于學(xué)生判斷能力、邏輯思維能力和理性思考能力的培養(yǎng)，逐步弱化了有效閱讀的效果。

三 高校圖書館的應(yīng)對策略

（一）提供優(yōu)質(zhì)閱讀資源

高校圖書館是培養(yǎng)學(xué)生閱讀素養(yǎng)的關(guān)鍵因素，也是校園文化建設(shè)的重要組成部分。新時(shí)期下，高校圖書館應(yīng)緊緊圍繞辦學(xué)理念，搞好圖書館信息資源建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生充分利用館藏資源，豐富知識、開拓視野。在圖書館信息資源建設(shè)中，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：其一，圖書館信息資源的建設(shè)要以培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)為根本出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的閱讀資源，使學(xué)生形成獨(dú)立思考、勤于鉆研的良好品質(zhì)，不斷提高自身審美情趣和內(nèi)涵修養(yǎng)。其二，圖書館信息資源建設(shè)要重視學(xué)生專業(yè)知識和技能水平的培養(yǎng)，通過深入調(diào)查研究學(xué)校學(xué)科專業(yè)設(shè)置，并了解不同學(xué)科和專業(yè)對信息資源的需求，以便合理規(guī)劃采購方案，為師生提供不同層次、多種類型的教學(xué)科研用書，幫助學(xué)生獲取更廣博、更精深的知識。其三，圖書館信息資源建設(shè)要與學(xué)校人才培養(yǎng)方案、品牌特色專業(yè)、校園文化建設(shè)相配合，大力發(fā)展立體化、多元化的館藏建設(shè)，滿足學(xué)生多樣化的閱讀需求，使學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)中充實(shí)專業(yè)知識，提高綜合素質(zhì)。

（二）履行圖書館導(dǎo)讀職能

高校圖書館要做好調(diào)研工作，了解大學(xué)生的閱讀需求以及閱讀存在的問題，進(jìn)而找到適合大學(xué)生綜合素質(zhì)提高的閱讀內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方向，避免受碎片化閱讀、隨意性閱讀的負(fù)面影響。首先，圖書館要加強(qiáng)閱讀宣傳，在新書上架時(shí)，要通過多種途徑向?qū)W生推薦新購圖書，如利用新生入館教育、宣傳欄、講座、圖書館網(wǎng)站等途徑，使學(xué)生了解圖書館。同時(shí)，還要向?qū)W生宣傳館藏方位、資源檢索方法等信息，提高學(xué)生檢索館藏的能力。其次，圖書館要跟上網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，充分利用信息平臺(tái)指導(dǎo)學(xué)生讀好書。圖書館可利用網(wǎng)站、E-mail、QQ群、論壇等聯(lián)系方式對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，提高圖書館服務(wù)質(zhì)量。館員還要主動(dòng)與學(xué)生構(gòu)建交流、互動(dòng)的關(guān)系，使學(xué)生能夠充分表達(dá)自己的需求，讓館員幫助學(xué)生掃除閱讀障礙，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。再次，圖書館應(yīng)積極開展書評、專題讀書等活動(dòng)，讓學(xué)生將閱讀中遇到的疑難問題反饋給專家學(xué)者，讓專家學(xué)者有針對性地推薦給學(xué)生最具閱讀價(jià)值的書籍，并引導(dǎo)學(xué)生深度閱讀。

（三）合理利用新媒體技術(shù)

高校圖書館要了解學(xué)生喜愛的閱讀方式，如通過手機(jī)、電腦等新媒體進(jìn)行在線閱讀或下載閱讀。為此，高校圖書館應(yīng)加快新媒體信息化建設(shè)，利用博客、論壇等途徑向?qū)W生提供數(shù)據(jù)庫使用方法、閱讀技巧等知識，學(xué)生也可以將自己在閱讀時(shí)的感受發(fā)表在博客上，與其他學(xué)生進(jìn)行交流、互動(dòng)。同時(shí)，高校圖書館還可以嘗試?yán)檬謾C(jī)向?qū)W生推送各類通告、文獻(xiàn)閱讀或視頻點(diǎn)播服務(wù)，方便學(xué)生及時(shí)獲取館藏資源的最新信息。為了提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息資源的鑒別能力、判斷能力、評估能力，圖書館應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生媒介素質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用理性思維獲取網(wǎng)絡(luò)中有價(jià)值的信息資源，正確使用媒介資源完善自我、發(fā)展自我，使媒介資源成為延伸圖書館資源閱讀的最佳途徑，增強(qiáng)學(xué)生抵制非法信息、庸俗信息、垃圾信息、暴力信息、黃色信息等負(fù)面信息的能力。

（四）建設(shè)校園閱讀文化

為了提升大學(xué)生閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)效果，高校圖書館應(yīng)重視校園閱讀文化建設(shè)，從而充分發(fā)揮校園文化對學(xué)生閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)的催化作用。高校圖書館要加強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)教育，針對學(xué)生人文精神缺失的現(xiàn)狀，開展閱讀引導(dǎo)服務(wù)，為學(xué)生整理出“大學(xué)生必讀書目”，指導(dǎo)學(xué)生重視經(jīng)典文化閱讀，把握歷史文化發(fā)展脈絡(luò)，通過閱讀實(shí)現(xiàn)對學(xué)生人文素養(yǎng)的熏陶。同時(shí)，圖書館還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生由“淺閱讀”向“深閱讀”轉(zhuǎn)變，掌握“深閱讀”的思考方法，體會(huì)“深閱讀”帶來的不同知識體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到圖書館的學(xué)習(xí)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的閱讀價(jià)值觀。

（五）優(yōu)化圖書館閱讀環(huán)境

高校圖書館是培養(yǎng)學(xué)生閱讀素養(yǎng)、提高個(gè)人修養(yǎng)的重要場所，所以必須重視閱讀環(huán)境的建設(shè)，力求為學(xué)生創(chuàng)造整潔、優(yōu)美、肅靜、寬松、開放的環(huán)境。圖書館應(yīng)遵循“以學(xué)生為本”的原則，充分考慮到學(xué)生的年齡段特點(diǎn)和內(nèi)心需求，可以將美術(shù)作品、書法作品以及名家名言條幅布置在墻面上，讓學(xué)生快速融入到閱讀學(xué)習(xí)氛圍中。此外，圖書館要重視館員專業(yè)知識技能培訓(xùn)，要求館員在不斷完善專業(yè)知識體系的同時(shí)，掌握信息處理技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)，具備為大學(xué)生解決閱讀疑難問題的能力，能夠有效指導(dǎo)學(xué)生開展閱讀活動(dòng)。館員還要形成優(yōu)良的工作作風(fēng)、良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，始終堅(jiān)持為學(xué)生服務(wù)的理念，耐心做好閱讀指導(dǎo)咨詢工作。

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