耿濤

摘 要：信息技術的迅速發(fā)展和普及應用不僅促進社會和科技空前的發(fā)展，也給體育教學帶來了歷史性的飛躍。在體育教學中所起的作用越來越重要，這也促使我們必須對現(xiàn)代信息技術與體育教學優(yōu)化整合進行思考與探索。體育教學運用信息技術，使學生的信息素養(yǎng)不斷改善，提高學生學習的積極主動性，有利于提高學生的合作與創(chuàng)新能力等。分析信息技術的運用對體育教學的促進作用，對體育教學中信息技術的應用方法做出闡述。

關鍵詞：體育教學；信息技術；應用

將現(xiàn)代體育教學與信息技術結合，通過改善學生的信息素養(yǎng)，提高學生學習的積極主動性，有利于提高學生的合作與創(chuàng)新能力等。融入信息技術后教學方法與手段也可以進行更多樣的創(chuàng)新。讓學生保持對體育課的興趣，主動進行體育鍛煉，提高師生間、學生與學生間的交流合作能力，使體育教學的模式更豐富，提高體育教學效率，從而改善體育教學質量。

1 信息技術對體育教學的促進作用

1.1 激發(fā)學生對學習內容的興趣

在教學過程中引入現(xiàn)代信息技術將圖、文、聲、像融為一體，可以使教學方法和教學手段更加豐富，形式生動活潑、新穎、多樣化，可以直觀、準確、形象地再現(xiàn)某些體育技巧的全過程，還可以幫助學生掌握更多的課本以外的內容或本學科的前沿知識，有利于調動學生學習的積極性和激發(fā)學生學習的熱情。

1.2 有利于促進師生的互動

融入現(xiàn)代信息技術的體育教學模式，可以克服以往教師邊講解邊示范的單一教學模式。學生通過視頻可以看到教學課件中標準的動作技巧，配合教師的講解聲音效果的疊加，動畫效果的處理，其生動形象程度遠遠超出了過去只有教師講解示范的傳統(tǒng)教學。再關開阿呢加寫顧教師還可以和學生一起觀看和討論，增加了師生的互動和交流，使得課堂氛圍更加活躍。此外，現(xiàn)代信息技術在體育教學中的應用，還可以大大增加課堂容量，增加信息密度，提高教學效率，豐富學生的學習內容。

1.3 全方位、立體解析動作技巧

通過視覺感知可以形象、直觀、生動的幫助學生認知運動技能。掌握一個新的動作的形成，首先必須通過視覺進行來感知，可以說“看”是學生的主要信息來源。在室內理論課上，教師親自進行動作演示極不方便，且解說的效果不理想，可以運用現(xiàn)代信息技術建立正確的視動表象，學生通過真實地觀看慢動作技術，可以更為深刻地認知和感受。這樣，在后面的實踐課中，學生就能更容易進行技術動作的學習，有效提高運動技能。

2 體育教學中信息技術的應用方法

2.1 優(yōu)化體育教學信息技術應用環(huán)境

首先，最大程度地提供可行的硬件設施。體育教學和學習的硬件設施主要包括計算機、網(wǎng)絡、多媒體教室、電子閱覽室、閉路電視系統(tǒng)等設施。在硬件設施建設方面，學校既可以通過全面的規(guī)劃制定逐年所要達到的目標，自籌資金購買各項滿足體育教學需要的硬件設施，也可以通過社會組織團體的捐助進行硬件設施的配置。

其次，逐步加大軟件條件的建設力度。一方面要積極根據(jù)硬件數(shù)量配套相應的軟件資源，使軟硬件比例盡量協(xié)調，另一方面要抓好數(shù)字化體育教學資源庫的建設。具體的做法是將現(xiàn)存精品性的體育教學資源中的圖片、文字材料等通過數(shù)碼技術，如數(shù)字掃描儀、數(shù)字相機轉化為可在計算機上加工、處理、傳輸?shù)臄?shù)字化資源。對于音像教材，也可借助與相關的設備和計算機應用軟件進行數(shù)字化改造。在此基礎上，可以實現(xiàn)體育教學資源信息化管理和運用，從而能有力地支持體育教學網(wǎng)站，更好地實現(xiàn)體育網(wǎng)絡教育和遠程教育。

2.2 提高教師對信息技術的認知

教師應轉變傳統(tǒng)的教學思想，正確認識體育教學和現(xiàn)代信息技術的關系，并能將信息技術融入到體育教學中。從轉變知識觀和人才觀、轉變師生觀、轉變學習觀和教學觀、轉變媒體觀等方面入手，使得從教師原來處于中心地位的知識權威者轉變?yōu)閷W生學習的指導者和合作者，使得學生由過去被動的知識受體變?yōu)橹R的討論主宰者，成為教學活動的積極參與者和知識的構建者，使得教學由向學生傳遞知識變?yōu)榘l(fā)展學生的主動學習能力，使得媒體的主要功能由傳遞教學刺激的載體變?yōu)榻處焺?chuàng)設情景、激發(fā)和維持學生學習動機和引導幫助學生探索知識、延伸自己潛能的工具。

2.3 提高教師的信息技術應用能力

教師是教學活動的組織者和實施者，在教學過程中起著主導作用。所以，不斷地提升教師的信息技術素養(yǎng)是落實整合實效性的有力保障，是推動整合持續(xù)發(fā)展的不竭動力。應努力做好教師信息技術的培訓工作。首先，要明確教師信息技術培訓的任務。通過培訓，不僅要提高全體教師信息技術的理論水平，更新教師信息技術與體育學科整合的理念，還要使絕大部分教師掌握實際的操作技能，能夠運用電腦輔助教學。比如，會正確使用常規(guī)的電教媒體，會制作適合教學需要的電教教材，會綜合運用現(xiàn)代教育技術理論和教學原理進行課堂教學設計、優(yōu)化教學過程等。

其次，要制定切實可行的培訓方案，選擇適宜的培訓方法。比如可以采用授課與自學相結合、理論與實踐相結合形式進行培訓。最后，要組織培訓考核。培訓的效果需要通過考核檢驗，考核的內容應該包括三個方面：一是信息技術與體育學科教學整合的考核；二是信息技術理論和基本技能的考核；三是計算機等級考核。

2.4 利用多媒體演示型體育教學模式

這種模式主要是通過如多媒體計算機、大屏幕、投影儀、幻燈、電視、音響、實物、模型、掛圖等教學媒體的組合來進行教學。形象直觀地呈現(xiàn)一些難以表述的教學內容和教學方法，如跆拳道的雙飛、體操的側手翻等。激發(fā)學生學習的興趣和積極性，加深學生對體育知識、體育技能的理解、掌握和記憶。

3 總結

隨著信息技術的發(fā)展其便捷、信息量大等特點被諸多領域認知并加以利用。引入信息技術也是體育教學發(fā)展的必然趨勢。面對世界信息技術快速發(fā)展的復雜環(huán)境，我們必須加快教育信息化的建設步伐，努力實現(xiàn)信息化教育。然后在信息化教育的基礎上進一步創(chuàng)新，已培養(yǎng)出更多專業(yè)體育人才。

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