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      高職院校酒店管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德的探析

      2014-04-16 21:28:48徐振喬安娜
      教師·中 2014年3期
      關(guān)鍵詞:酒店管理專業(yè)職業(yè)道德高職院校

      徐振+喬安娜

      摘 要:酒店職業(yè)道德是酒店從業(yè)人員從事酒店工作應(yīng)遵循的道德標(biāo)準(zhǔn)。在當(dāng)今社會,對酒店從業(yè)人員的道德水平要求更高,這就決定了酒店職業(yè)道德教育應(yīng)納入到酒店管理專業(yè)學(xué)生教育中去。本文通過對酒店管理專業(yè)學(xué)生存在的問題進(jìn)行分析,提出解決對策。

      關(guān)鍵詞:高職院校 酒店管理專業(yè) 職業(yè)道德

      一、加強(qiáng)酒店專業(yè)職業(yè)道德教育的必要性

      酒店行業(yè)的職業(yè)道德是指在酒店工作的人們在職業(yè)生活和職業(yè)行為中應(yīng)遵循的基本道德,是正確處理人與人之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和,也就是酒店從業(yè)人員應(yīng)遵循的道德標(biāo)準(zhǔn)。主要包括真誠有禮、熱情友善、信守承諾、賓客至上、不卑不亢、平等公道等。酒店行業(yè)的職業(yè)道德屬于自律范圍,主要它通過守則和公約的形式對從業(yè)人員在工作中的某些方面加以規(guī)范,是從業(yè)人員應(yīng)遵循的道德責(zé)任和義務(wù)。

      隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,我國酒店行業(yè)發(fā)展數(shù)量上以“每年超過百分之十”的速度增長,而沿海部分發(fā)展地區(qū)的增長速度甚至接近百分之二十。為適應(yīng)酒店行業(yè)飛速發(fā)展的需要,大量的與酒店管理相關(guān)的專業(yè)和院校誕生并快速發(fā)展,尤其是高職院校的酒店管理專業(yè)學(xué)生不斷擴(kuò)招,其目的是培養(yǎng)酒店管理人才和實用性人才,盡管如此,在酒店專業(yè)的人才供給上仍然跟不上行業(yè)快速發(fā)展的需要。而目前這種短缺已不單純是數(shù)量上的缺乏,更多的表現(xiàn)在學(xué)生素質(zhì)上和職業(yè)道德上的不足。目前高職院校酒店管理專業(yè)學(xué)生中普遍存在職業(yè)意識淡薄的現(xiàn)象,所以越來越多的研究關(guān)注到了酒店專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德方面。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,酒店業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大,酒店之間的競爭越來越激烈。由于競爭的核心是人才的競爭,導(dǎo)致酒店業(yè)對員工的素質(zhì)要求越來越高,尤其看中員工的職業(yè)道德。高職院校希望培養(yǎng)的學(xué)生符合酒店的要求,酒店希望招到有德才兼?zhèn)?、具有實際解決問題能力并愿意在酒店行業(yè)發(fā)展的人才,而學(xué)生則希望自己所學(xué)能夠有施展的舞臺并有良好的發(fā)展空間。

      二、高職院校酒店管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德存在的問題

      從近年來對高職院校酒店管理專業(yè)職業(yè)道德水平調(diào)查來看,酒店管理專業(yè)的同學(xué)普遍存在著以下幾個不良現(xiàn)象:

      1.行業(yè)認(rèn)同度低

      許多學(xué)生受傳統(tǒng)意識影響,在深入了解專業(yè)之前就認(rèn)為這是一門侍候人的職業(yè),低人一等,日后也沒有什么更好的發(fā)展前景,更談不上解決理想與工作現(xiàn)實的矛盾,因此也就培養(yǎng)不了本專業(yè)的自豪感,從而難以確認(rèn)工作中的自我價值。由于這種觀點已先入為主,高職院校酒店管理專業(yè)的學(xué)生入學(xué)后就對學(xué)習(xí)本專業(yè)喪失了學(xué)習(xí)的積極性,對所學(xué)知識不求甚解,這必將對其以后的發(fā)展產(chǎn)生很大的影響。

      2.自我約束能力不強(qiáng)

      由于高職院校酒店管理專業(yè)的學(xué)生對酒店行業(yè)的職業(yè)道德理解不夠,因而不能更好地約束自己的行為,這已是酒店里新員工的一個普遍現(xiàn)象。酒店行業(yè)是服務(wù)行業(yè),由于酒店工作的特殊性,良好的職業(yè)道德對于一個優(yōu)秀的酒店員工更是至關(guān)重要。目前,很大剛剛踏入酒店行業(yè)的高職院校學(xué)生,自我約束能力不強(qiáng),很容易受到其他一些員工違職業(yè)道德的行為的影響,比如衛(wèi)生清掃大打折扣,清掃工具混用、不換床單、拾到東西不交還給失主,甚至有偷竊客人財物等行為。在這種情況下,往往對酒店職業(yè)道德缺乏理解的學(xué)生就會被經(jīng)驗主義、機(jī)會主義所主導(dǎo),隨波逐流,而職業(yè)道德觀念強(qiáng)的同學(xué)則能夠堅持自己的行為準(zhǔn)則。

      (3)不能正確定位自己

      對于酒店從業(yè)人員來說,無論你學(xué)歷高低,進(jìn)入酒店之后一般都從基層做起。高職院校的學(xué)生如果不具備一定的敬業(yè)精神,必將無法忍受日復(fù)一日辛苦的基層工作,對酒店規(guī)范的規(guī)章制度、等級森嚴(yán)的組織結(jié)構(gòu)以及不容置疑的命令等管理就會表現(xiàn)出不同程度的逆反心理,甚至有的學(xué)生會出現(xiàn)消極怠工、對管理人員產(chǎn)生抵觸情緒等等。這必將影響酒店管理專業(yè)學(xué)生以后的道德素質(zhì)提高以及職業(yè)的發(fā)展。由此可見,良好的職業(yè)道德對于一個優(yōu)秀的酒店員工來說是至關(guān)重要。

      三、對策及建議

      作為高職院校酒店管理專業(yè)的學(xué)生首先應(yīng)樹立正確的職業(yè)平等意識,21世紀(jì)人人平等職業(yè)也同樣平等,不分高低貴賤。無論哪個行業(yè)都沒有根本上的差別,只是分工不同而已。選擇酒店這個行業(yè)就應(yīng)該正確的認(rèn)識酒店行業(yè),只要你能全身心的投入到工作中去,就一定會在工作中實現(xiàn)自己的理想,體現(xiàn)自我價值。其次,作為高職院校酒店管理專業(yè)的學(xué)生還應(yīng)該不斷的提高自我約束能力,在工作中時刻嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真負(fù)責(zé),不受他人影響,堅持正確的行為準(zhǔn)則,不被經(jīng)驗主義、機(jī)會主義所主導(dǎo)。只有堅持自己所堅持,最后才能贏得工作上的成功。再次,作為高職院校酒店管理專業(yè)的學(xué)生同樣要正確的定位自己,時刻謹(jǐn)記酒店的規(guī)章制度,無條件服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,同時還要有良好的工作態(tài)度,積極的工作熱情,不要把個人情緒帶入到工作中去。樹立崇高的職業(yè)理想和職業(yè)道德,激發(fā)對本職業(yè)的熱愛和業(yè)務(wù)技能的專研。使自己在酒店中不斷進(jìn)步,也使酒店擁有優(yōu)秀的員工從而不斷發(fā)展、不斷前進(jìn)。

      作為高職院校面對如今高職院校酒店管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德出現(xiàn)的問題也應(yīng)該有不同的解決對策:(1)從新生入學(xué)教育抓起,使學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。(2)嚴(yán)格日常行為規(guī)范的管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。(3)在社會實踐中樹立職業(yè)道德教育意識,消除學(xué)生對一線崗位的偏見,改進(jìn)不良的職業(yè)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的精神。因為酒店從業(yè)人員的職業(yè)意識是決定顧客滿意度和酒店服務(wù)質(zhì)量及酒店品牌的主要因素,學(xué)生的職業(yè)道德建設(shè)是一個長期熏陶的過程,重在教育與培養(yǎng)。高職院校酒店管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)意識的培養(yǎng)將關(guān)系到酒店業(yè)的發(fā)展。在酒店行業(yè)中,提高從業(yè)人員素質(zhì)的關(guān)鍵在于加強(qiáng)職業(yè)道德教育,只有這樣才能逐步形成具有良好品德素質(zhì)的專業(yè)隊伍,才能使酒店更快、更好的向前發(fā)展。

      職業(yè)道德是否高尚是檢驗酒店員工是否合格的重要指標(biāo),因此高職院校應(yīng)全面提升酒店管理專業(yè)學(xué)校職業(yè)道德素養(yǎng),從而使學(xué)習(xí)酒店管理專業(yè)的學(xué)生能夠?qū)W有所用,實現(xiàn)自我的人生價值,為酒店業(yè)提供更多的高品質(zhì)、高素質(zhì)人才。

      參考文獻(xiàn):

      [1]劉加鳳.高職酒店管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀調(diào)查與建議[J].常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2010年3月

      [2]谷朝眾.加強(qiáng)高職院校職業(yè)道德教育的對策分析[J].中國職業(yè)技術(shù)教育,2012年7月

      課題項目:鞍山師范學(xué)院2013年度學(xué)生科研立項課題“高職院校酒店管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德的探析”(課題編號13xskyxm116)的研究成果,主持人:喬安娜,指導(dǎo)教師:徐振。

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