周 航

（吉林師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院 吉林四平 136000）

應(yīng)用板書板圖提高數(shù)學(xué)課堂效率的策略

周 航

（吉林師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院 吉林四平 136000）

板書板圖是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分，也是數(shù)學(xué)教師不可缺少的一項(xiàng)重要技能.本文主要探討了板書板圖的作用，并針對(duì)數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)狀，提出了應(yīng)用板書板圖提高數(shù)學(xué)課堂效率的策略。

板書；板圖；數(shù)學(xué)課堂效率

一、板書板圖的界定

板書是文字的直觀展示，板圖是形象的直觀展示。板書是教師上課時(shí)為幫助學(xué)生理解、掌握知識(shí)在黑板上書寫的凝結(jié)簡(jiǎn)練的文字、圖形、符號(hào)等，它是用來(lái)傳遞教學(xué)信息的一種言語(yǔ)活動(dòng)方式，又稱為教學(xué)書面語(yǔ)言。 板圖比文字更直觀鮮明、更具有表現(xiàn)力。板圖在教學(xué)中的作用是十分重要的，即使教學(xué)條件再好，現(xiàn)代化設(shè)備再多，它的地位也是不可忽視的。板書、板圖以其直觀形象、便于記憶等特點(diǎn)深受廣大師生的青睞，同時(shí)它們也是課堂教學(xué)的重要手段。板書、板圖與教學(xué)語(yǔ)言有效結(jié)合，可以使學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)有機(jī)結(jié)合，更好地感知教師所講授的內(nèi)容。

二、數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)狀

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，使其在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中主動(dòng)獲取知識(shí)，享受數(shù)學(xué)所帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)體會(huì)數(shù)學(xué)的內(nèi)在美及實(shí)用價(jià)值。一方面，數(shù)學(xué)學(xué)科是一門語(yǔ)言精辟、高度抽象、邏輯嚴(yán)密的學(xué)科。這就要求數(shù)學(xué)老師不僅要語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔和生動(dòng)，而且還要用大量適宜、條理、明晰的板書來(lái)輔助語(yǔ)言與直觀的不足。同時(shí)好的板書可以為學(xué)生積極思維引路，幫助學(xué)生思考和理解教學(xué)內(nèi)容，掌握重點(diǎn)，鞏固所學(xué)的知識(shí)，還可以提高教學(xué)質(zhì)量，因此數(shù)學(xué)課的板書就顯得無(wú)比重要。 另一方面，在板書板圖如此重要的環(huán)境下，教師的教學(xué)模式卻呈一成不變的趨勢(shì)，而且教師的板書板圖還存在著不少問(wèn)題，一般體現(xiàn)在：布局不合理，重點(diǎn)不突出；板書潦草，字跡混亂；隨手畫圖，長(zhǎng)度任取等等。因此，數(shù)學(xué)課堂效率低、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)興趣不高等問(wèn)題已經(jīng)出現(xiàn)，那么，應(yīng)用板書板圖提高數(shù)學(xué)課堂效率是十分必要的。

三、板書板圖的作用

(一)提綱挈領(lǐng)，突出教學(xué)的重難點(diǎn)。板書板圖實(shí)際上是將課程內(nèi)容系統(tǒng)化、條理化、形象化，有助于突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。脈絡(luò)清晰、明快醒目的板書板圖，可以將課堂內(nèi)容更加形象、精煉地呈現(xiàn)，可以將學(xué)生思維的過(guò)程直觀、動(dòng)態(tài)地展示，也可以將知識(shí)的形成、發(fā)展的過(guò)程清晰、凝練地演示。精心設(shè)計(jì)的板書，應(yīng)當(dāng)是字凝句煉，字斟句酌，能高度概括所授課的中心內(nèi)容，體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)。這樣不僅能幫助教師有計(jì)劃、有重點(diǎn)地完成教學(xué)任務(wù)，而且對(duì)學(xué)生掌握課堂全部?jī)?nèi)容和把握重點(diǎn)起到積極作用。

(二)增強(qiáng)興趣，集中學(xué)生的注意力。俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生的心理上的愛(ài)好和追求的傾向，它和學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的注意力，想象力，思維力，創(chuàng)造力等智力因素密切相關(guān)，它和支持學(xué)習(xí)的情感，意志等心理過(guò)程直接相關(guān)，它貫穿于學(xué)生掌握知識(shí)發(fā)展智力，和身心的始終。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，是提高學(xué)生注意力的前提。因此，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣越濃厚，注意力就越集中。而教師在課堂上應(yīng)用簡(jiǎn)潔明了的板書板圖，可以迅速地把學(xué)生的注意集中到要講授的知識(shí)上來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，吸引學(xué)生的注意力。

(三)加深理解，有助于知識(shí)的記憶。教師把重點(diǎn)內(nèi)容經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)后寫在講板上，比一味口頭重復(fù)、強(qiáng)調(diào)及提示的效果好很多。因?yàn)榻處煂懺谥v板上的內(nèi)容，學(xué)生會(huì)特別注意，印象深刻，理解也會(huì)比較透徹。若教師只是口頭講述，即使學(xué)生在課堂上短時(shí)記憶記住了，課后極易忘記，而且理解不深。好的板書板圖可以直接幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)，當(dāng)它們呈現(xiàn)在講板時(shí)，學(xué)生會(huì)通過(guò)視覺(jué)在大腦里促進(jìn)思維活動(dòng)，同時(shí)也能集中學(xué)生的注意力注視講板，思考課堂內(nèi)容，打上深刻的烙印，加強(qiáng)記憶力。而教師在把知識(shí)加以整理的過(guò)程中，學(xué)生可以體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的和諧美和簡(jiǎn)單的統(tǒng)一，這樣不僅可以減輕記憶的負(fù)擔(dān)，同時(shí)又可以品嘗到數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整。

四、提高課堂效率的策略

(一)培訓(xùn)教師的板書板圖技能。注重教師各項(xiàng)技能的培養(yǎng)，既是面向未來(lái)的教育目標(biāo)，也是當(dāng)今世界教育改革的核心和重點(diǎn)。所以，如何培養(yǎng)并提高教師的板書板圖能力，以適應(yīng)“三個(gè)面向”的需要，成為提高數(shù)學(xué)課堂效率的重點(diǎn)。為了更好地應(yīng)用板書板圖，可以對(duì)在崗教師進(jìn)行技能培訓(xùn)，使教師在課堂上可以更靈活地講授課程內(nèi)容，同時(shí)也加深了對(duì)課程的理解。在數(shù)學(xué)課堂上，每當(dāng)教師講完某個(gè)層次時(shí)，可以與學(xué)生一起總結(jié)思維成果、突出重點(diǎn)和難點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生承上啟下的開(kāi)展思維活動(dòng)，使整堂課的思維活動(dòng)用一條知識(shí)線貫串起來(lái)，此時(shí)也就達(dá)到了提綱挈領(lǐng)，突出重難點(diǎn)的目的。

(二)創(chuàng)建多樣化的數(shù)學(xué)課堂。從心理學(xué)和生理學(xué)的角度來(lái)看，注意力必須適當(dāng)變換方式才能持久，而長(zhǎng)期不變換教學(xué)方式會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭倦之感。毋庸置疑的是，在多媒體教學(xué)中，適當(dāng)?shù)囊纛l、視頻和各種生動(dòng)有趣的動(dòng)畫可以有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，使大腦在課堂上處于興奮的狀態(tài)。然而，這種興奮狀態(tài)不能持續(xù)太久，加上長(zhǎng)時(shí)間使用多媒體易導(dǎo)致學(xué)生視覺(jué)疲勞、感知僵化。因此，多媒體終究不可以代替板書板圖，不過(guò)，適度的多媒體可以改變學(xué)生注意力的方式，調(diào)節(jié)大腦思維的節(jié)奏，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，從而提高課堂效率。

(三)應(yīng)用先進(jìn)的電子白板技術(shù)。電子白板技術(shù)實(shí)際上是一種較新的高新技術(shù)產(chǎn)品，它的原理是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象，結(jié)合計(jì)算機(jī)和投影儀，從而實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公和教學(xué)。它與普通白板和教學(xué)黑板的相同點(diǎn)在于可以用筆直接進(jìn)行書寫，但是電子白板在教授過(guò)程中更加地靈活方便。電子白板技術(shù)的應(yīng)用，在很大程度上可以使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容更直觀形象。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師只能利用黑板，使用各種數(shù)學(xué)教具，如三角尺、直尺、圓規(guī)、量角器等來(lái)講解數(shù)學(xué)問(wèn)題；而電子白板技術(shù)包括了這些工具，使教師在教學(xué)過(guò)程中靈活使用不同的數(shù)學(xué)教具，為學(xué)生直觀地反映數(shù)學(xué)問(wèn)題。教師也可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行重新組織編輯，電子白板技術(shù)也可以幫助學(xué)生深刻理解課程內(nèi)容，記憶課堂上所學(xué)習(xí)的知識(shí)，減輕課后學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

五、總結(jié)

板書板圖是課程內(nèi)容的精華體現(xiàn)，也是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的加工和提煉。板書板圖可以理清教學(xué)內(nèi)容的思路， 便于學(xué)生理解相關(guān)內(nèi)容；可以將教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，便于學(xué)生記憶；可以突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，便于學(xué)生記錄和課后復(fù)習(xí)。板書板圖是文化藝術(shù)的感染，是教師教學(xué)技能的集中表現(xiàn)，是現(xiàn)代教師不可缺少的一項(xiàng)重要本領(lǐng)。優(yōu)秀的板書板圖還可以彌補(bǔ)教師教學(xué)語(yǔ)言的不足，多側(cè)面塑造教師講臺(tái)形象，有效地引導(dǎo)學(xué)生，控制課堂教學(xué)的節(jié)奏，從而提高數(shù)學(xué)課堂的效率。

[1]劉影,程曉亮.數(shù)學(xué)教學(xué)論[M].北京:北京大學(xué)出版社,2009:237.

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[4]楊漢芳.淺談如何提高數(shù)學(xué)課堂效率[J].甘肅科技縱橫,2005(01).

Application of blackboard writing and picture to enhances mathematics classroom efficiency strategy

Zhou Hang

(School of Mathematics, Jilin Normal University, Siping Jilin, 136000, China)

The blackboard writing and picture is an important part of mathematics classroom teaching, an important skill of mathematics teacher. This paper mainly discusses the role of writing board, and in view of the current situation of mathematics classroom, to put forward strategies on the board to improve mathematics classroom efficiency.

writing on the blackboard; board picture; mathematics classroom efficiency

O1-0

A

1000-9795（2014）01-0192-01

［責(zé)任編輯：劉麗杰］

2013-12-02

周 航（1994-），女，吉林臨江人，本科，學(xué)生，從事數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)應(yīng)用方向的研究。

第十一批大學(xué)生科研基金項(xiàng)目，編號(hào)：11365。