板圖
- 基于模型的PCB 板圖自動(dòng)生成技術(shù)＊
中，復(fù)雜PCB 板圖電氣設(shè)計(jì)文件的標(biāo)準(zhǔn)化低，每個(gè)設(shè)計(jì)圖紙難以直接開展工藝制造，需要人工查錯(cuò)、糾正和轉(zhuǎn)圖，導(dǎo)致設(shè)計(jì)效率低、出錯(cuò)率高，因此本文研究了一種基于模型的PCB 板圖自動(dòng)生成技術(shù)。該技術(shù)分析了PCB 板圖的關(guān)鍵設(shè)計(jì)要素，定義了海量電氣互聯(lián)設(shè)計(jì)出圖的生成檢驗(yàn)規(guī)則，構(gòu)建了原理圖、裝配圖、機(jī)加工圖等設(shè)計(jì)文件的標(biāo)準(zhǔn)化自動(dòng)生成與轉(zhuǎn)圖工具，將以往人工校驗(yàn)出圖的部分轉(zhuǎn)化為自動(dòng)化的過程，實(shí)現(xiàn)了基于模型的PCB 板圖自動(dòng)產(chǎn)出與歸檔，減少了人為設(shè)計(jì)錯(cuò)誤率，提高了設(shè)計(jì)效率。
數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用 2023年10期2023-11-12
- “讀圖時(shí)代”的執(zhí)著探索者
界七大洲，嫻熟的板圖功底讓師生敬佩不已。他的地理課堂重視以地理圖像為載體，“啟發(fā)”著一屆又一屆學(xué)子借助“讀圖”自主學(xué)習(xí)，在地理知識(shí)的海洋中遨游。潛移默化中，學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知、綜合思維等核心素養(yǎng)悄然生成。我有幸和全疆發(fā)老師共事十余年，他的言傳身教讓我受益匪淺。我在他的身上也看到了一位地理名師的成長過程及優(yōu)秀品質(zhì)。一、對地理教學(xué)與科研的興趣全老師對地理教學(xué)與科研有著濃厚的興趣。他不僅熱愛地理教學(xué)，而且勤于思考，敢于創(chuàng)新，筆耕不輟。他經(jīng)常對年輕教師說：如果對地理教
中國教師 2023年9期2023-09-22
- 基于AHP-FCE的高中地理板圖評(píng)價(jià)量表構(gòu)建及應(yīng)用
為地理三板之一的板圖技能是地理教師的必備技能。優(yōu)質(zhì)的板圖能夠濃縮地理知識(shí)，將書本上復(fù)雜冗長的地理現(xiàn)象解釋簡化為寥寥幾筆的黑板略圖，以示意圖的形式向?qū)W生展示知識(shí)，為學(xué)生概括知識(shí)、囊括重點(diǎn)。此外，優(yōu)質(zhì)的板圖還能夠在課堂教學(xué)中拉近師生距離，增添地理課堂的美感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，更多便捷的信息化教學(xué)技術(shù)不斷出現(xiàn)，多媒體教學(xué)手段逐漸走入地理課堂，地理板圖慢慢被遺忘甚至被拋棄，喚醒教師的板圖意識(shí)顯得更為重要。對此，本研究借助層次分析法建立科學(xué)合理
教育觀察 2023年2期2023-02-12
- 新媒體背景下以板圖技術(shù)提高解剖學(xué)青年教師專業(yè)能力和專業(yè)精神的探究
統(tǒng)解剖學(xué)的板書、板圖、板畫等基本功問題，部分教師為了提高教學(xué)能力，顯示教學(xué)水平，出現(xiàn)了“左手持一本書，右手拿鼠標(biāo)，眼看PPT，什么課都能講”等嚴(yán)重問題，這種問題非常不利于青年教師的成長，更不利于學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。培養(yǎng)合格學(xué)生的前提是提高教師的專業(yè)能力和專業(yè)精神，綜合運(yùn)用多種解剖學(xué)教學(xué)手段，具有嫻熟的板圖、優(yōu)秀的板書基本功，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)好解剖學(xué)[1]。1 新媒體解剖學(xué)教學(xué)出現(xiàn)的一些問題新媒體解剖教學(xué)技術(shù)不斷推陳出新，符合學(xué)生追求新事物的心理，運(yùn)用新媒體虛擬技術(shù)能
衛(wèi)生職業(yè)教育 2022年20期2022-11-19
- “‘板圖’為主，‘虛擬’為輔”的標(biāo)本教學(xué)在系統(tǒng)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)課的應(yīng)用探討
需要深入研究。“板圖”教學(xué)是解剖學(xué)傳統(tǒng)的教學(xué)方式，具有簡明、形象等特點(diǎn)[4]，應(yīng)用“板圖”除了有利于學(xué)生的耳朵跟著教師課堂聽，更有利于學(xué)生的頭腦思維跟著教師思路走，手跟著教師一起畫，眼跟著板圖線條轉(zhuǎn)，避免或減少課堂手機(jī)化、精力不集中等問題發(fā)生。因此，教改團(tuán)隊(duì)在系統(tǒng)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)“‘板圖’為主，‘虛擬’為輔”的標(biāo)本教學(xué)模式，幫助學(xué)生對人體復(fù)雜結(jié)構(gòu)直觀記憶，將復(fù)雜的文字知識(shí)通過圖像簡單化[5]，內(nèi)化復(fù)雜的解剖學(xué)知識(shí)，取得一定效果。1 研究對象和方法1.1
中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù) 2022年5期2022-10-08
- 板圖在人體解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)
313000）板圖是教師在教學(xué)過程中，在黑板上繪制的圖，是解剖學(xué)教學(xué)的基本方式。近年來，隨著教學(xué)技術(shù)的發(fā)展，PPT、視頻等多媒體教學(xué)方法逐漸融入教學(xué)，使得有些教師逐漸放棄了板圖教學(xué)。對于這一現(xiàn)象，筆者有不同的觀點(diǎn)。1 板圖在解剖學(xué)教學(xué)中的作用解剖學(xué)是一門形態(tài)學(xué)課程，重點(diǎn)講述人體器官的結(jié)構(gòu)、位置等，而板圖對此類知識(shí)點(diǎn)的記憶可以起到很好的作用。因此，筆者認(rèn)為板圖仍是一種非常有效的教學(xué)手段，具體原因如下。1.1 板圖對教師教學(xué)的作用第一，促使青年教師快速掌握相
衛(wèi)生職業(yè)教育 2020年3期2020-12-30
- 板圖、板畫在高考地理一輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
有關(guān)鍵性的作用。板圖、板畫可以把抽象的內(nèi)容直觀化、形象化，起到語言文字難以起到的作用。而且學(xué)生樂于接受地理信息，易于掌握教學(xué)內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。在高考地理一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)用板圖和板畫將會(huì)收到事半功倍的效果。關(guān)鍵詞：高考地理;一輪復(fù)習(xí);板圖;板畫一、一輪復(fù)習(xí)中的不變策略1.以經(jīng)緯線為鑰匙，打開地理學(xué)習(xí)之門很多同學(xué)在地理學(xué)習(xí)過程中總有一種無力感，一個(gè)重要原因是剛開始沒有學(xué)懂經(jīng)緯線。地理環(huán)境是由氣候、水文、生物、土壤、地形等要素構(gòu)成的整體，其中，氣候要
新課程·上旬 2020年33期2020-12-23
- 線束工裝板圖繪制淺析
工序使用到的工裝板圖的繪制過程要點(diǎn)進(jìn)行闡述。針對車型、訂單的特殊性、穩(wěn)定性，對工裝板圖的繪制過程進(jìn)行了進(jìn)一步說明。為工裝板圖及治具工裝板的設(shè)計(jì)過程提供理論指導(dǎo)。對工裝治具工裝板圖的設(shè)計(jì)提出特殊要求。關(guān)鍵詞：線束工裝板圖;線束布局中圖分類號(hào)：U463.6 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1671-7988（2020）06-149-03Abstract： This paper describes the key points of drawing the fix
汽車實(shí)用技術(shù) 2020年6期2020-05-06
- 板圖板畫--地理教師應(yīng)堅(jiān)守的陣地
。作為地理教師，板圖板畫就是地理教師應(yīng)該掌握的基本功，是我們應(yīng)予堅(jiān)守的陣地，在條件較差的農(nóng)村中學(xué)的地理教學(xué)中，板圖板畫還有一定的現(xiàn)實(shí)意義。地理板圖板畫是教師在教學(xué)過程中憑借記憶和熟練技巧用各色粉筆和簡練的筆法隨課堂教學(xué)的進(jìn)程在黑板上邊講邊繪地圖、示意圖和地理黑板畫。據(jù)二十多年來的教學(xué)實(shí)踐，我簡單總結(jié)一下關(guān)于板圖板畫的體會(huì)。地理板圖板畫一般求其簡易，取其形似，不計(jì)細(xì)節(jié)。旨在抓住特點(diǎn)、突出重點(diǎn)，說明問題。板圖以簡單的筆畫，按需簡化，所畫內(nèi)容切中要點(diǎn)，一目了然。
神州·上旬刊 2020年3期2020-03-30
- 地理板圖在中學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
：本文通過對地理板圖重要意義的闡述，旨在引導(dǎo)廣大基層教師在實(shí)際教學(xué)中重視地理板圖，并積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用，提高使用板圖的興趣，認(rèn)識(shí)到運(yùn)用地理板圖的重要意義。做到善于啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用工具，使學(xué)生養(yǎng)成讀圖、析圖、繪圖、用圖的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)鍵詞：地理板圖;課堂教學(xué);應(yīng)用中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）30-0110-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.102
學(xué)周刊 2019年30期2019-11-07
- 淺析板圖在高中地理教學(xué)中的研究意義
應(yīng)廣泛熟練的運(yùn)用板圖進(jìn)行教學(xué)，不僅有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生識(shí)記地圖的能力，還有助于學(xué)生在試題中應(yīng)用，對學(xué)生的地理學(xué)習(xí)意義重大。關(guān)鍵詞：板圖;地理教學(xué);研究意義地圖是地理學(xué)科的“第二語言”，具有較強(qiáng)的空間性，通過地圖可以對一些地理知識(shí)進(jìn)行深層次辨析和認(rèn)知。在地理教學(xué)中，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，板書地圖作為經(jīng)常使用的一種教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中應(yīng)用較為廣泛，不僅有助于學(xué)生更好地理解和分析問題，還有助于提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。因此，高中地理教師要對此予以重視，有
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年21期2019-09-10
- 基于探究 感悟由“地”到“理”
案例闡述了以地理板圖為基礎(chǔ)開展探究式教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生繪圖、識(shí)圖、析圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，應(yīng)用地圖分析問題、解決問題。讓學(xué)生更好地理解由“地”到“理”的地理思考方法。關(guān)鍵詞：板圖；探究式；小組合作；識(shí)地求理案例背景：新課程實(shí)施以來，特別是地理學(xué)科納入徐州市中考科目以來，很多的地理老師在如何提高地理課堂教學(xué)的有效性方面做了積極地探索。本年度，我也參與了徐州市與此相關(guān)的市級(jí)個(gè)人課題。那么，如何讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的基本技能，關(guān)鍵要讓學(xué)生真正理解地理學(xué)科的最根本
考試周刊 2019年17期2019-03-07
- “三板”教學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
而傳統(tǒng)的板書板畫板圖教學(xué)仍然能夠發(fā)揮重要的作用，適應(yīng)高中地理學(xué)科的特點(diǎn)，能夠有效地將地理信息融為一體，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)地理知識(shí)。本文筆者結(jié)合自身多年高中地理教學(xué)實(shí)踐，立足于地理學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，分析了“三板”教學(xué)的特點(diǎn)，并且提出了一些針對性的措施和建議。關(guān)鍵詞：“三板”；板書；板圖；板畫地理是高中的基礎(chǔ)性科目，在高中教學(xué)體系中占有重要的地位，具備一定的地理知識(shí)也是現(xiàn)代公民的基本素質(zhì)之一。地理課堂教學(xué)中將板書、扳圖、扳畫統(tǒng)稱為“三板”教學(xué)，這是具有地理學(xué)科特
贏未來 2018年22期2018-12-24
- 利用板圖提高地理教學(xué)效果
堂教學(xué)實(shí)踐，現(xiàn)將板圖教學(xué)方法小結(jié)，與同行共勉。一、地理板圖教學(xué)地理板圖教學(xué)是運(yùn)用地理知識(shí)和畫圖技能，教師在授課過程中邊畫圖邊講解的教學(xué)方法，它體現(xiàn)了教師這教學(xué)過程中，不僅要?jiǎng)幽X筋，還要能動(dòng)手；不僅要有知識(shí)，還要有畫圖技能；不僅要會(huì)講，還要會(huì)做示范。對學(xué)生來說，在教師邊做圖邊講解的過程中，通過觀察，動(dòng)腦分析加深對地理知識(shí)的印象，便于學(xué)生理解抽象的地理知識(shí)易于牢固記憶，易于誘發(fā)學(xué)習(xí)地理知識(shí)的積極性。例如在講黃赤夾角數(shù)軸方向不變，造成了太陽直射點(diǎn)在地球表面南北回
速讀·中旬 2018年9期2018-11-13
- 基于地理核心素養(yǎng)下地理板圖在課堂中的有效運(yùn)用
于核心素養(yǎng)下地理板圖在課堂中的有效運(yùn)用進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：初中地理；地理板圖；地理核心素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G633.55 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）18-016-01一、板圖在初中地理課堂中的應(yīng)用傳統(tǒng)的地理板圖教學(xué)是指在地理教學(xué)中，根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的，教學(xué)老師以簡練的筆法，自然的曲線在黑板上畫出形象且直觀的簡略地圖。同時(shí)輔以彩色粉筆，還可以將某固定時(shí)間和空間的位置上的地理現(xiàn)象以及其一步步逐漸的演變過程描繪出來。1.地理教學(xué)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2018年18期2018-10-10
- 淺議在地理課堂如何運(yùn)用地圖教學(xué)
的見解。一、練就板圖基本功地理教學(xué)板圖有區(qū)域圖、示意圖、模式圖、原理圖及各類圖表等。教師在教學(xué)中運(yùn)用板圖邊講邊畫，視聽結(jié)合，可引起學(xué)生關(guān)注知識(shí)的構(gòu)建和生成過程，教學(xué)效果遠(yuǎn)勝于現(xiàn)成的其他任何地圖。在多媒體教學(xué)日趨普及的今天，地理教師往往過于依賴多媒體圖像而忽視板圖教學(xué)的意義，且教師自身板圖繪制水平也有限，因此，從教師的角度來說亟須練就一身板圖基本功。提高地理板圖的技能可從以下幾方面著手。1.課堂外勤練板圖。地理教師在課堂上偏愛多媒體圖像，而很少運(yùn)用地理板圖，
中學(xué)政史地 2018年2期2018-08-15
- 淺議在地理課堂如何運(yùn)用地圖教學(xué)
的見解。一、練就板圖基本功地理教學(xué)板圖有區(qū)域圖、示意圖、模式圖、原理圖及各類圖表等。教師在教學(xué)中運(yùn)用板圖邊講邊畫，視聽結(jié)合，可引起學(xué)生關(guān)注知識(shí)的構(gòu)建和生成過程，教學(xué)效果遠(yuǎn)勝于現(xiàn)成的其他任何地圖。在多媒體教學(xué)日趨普及的今天，地理教師往往過于依賴多媒體圖像而忽視板圖教學(xué)的意義，且教師自身板圖繪制水平也有限，因此，從教師的角度來說亟須練就一身板圖基本功。提高地理板圖的技能可從以下幾方面著手。1.課堂外勤練板圖。地理教師在課堂上偏愛多媒體圖像，而很少運(yùn)用地理板圖，
中學(xué)政史地·教學(xué)指導(dǎo)版 2018年1期2018-02-26
- 高中地理板圖教學(xué)與多媒體的結(jié)合
模式。傳統(tǒng)的地理板圖教學(xué)具有講畫同步的獨(dú)特優(yōu)勢，將知識(shí)分解成小點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)更加靈活多樣，這是多媒體課件替代不了的。但是，如何積極響應(yīng)素質(zhì)教育要求，如何在實(shí)際教學(xué)中將傳統(tǒng)的板圖教學(xué)與多媒體演示更好地適配交融，更好地為地理課堂教學(xué)服務(wù)是每一位地理教師需要接受的一個(gè)新的課題與挑戰(zhàn)。本文筆者認(rèn)為應(yīng)該從下面幾點(diǎn)進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：高中地理；教學(xué)；板圖；多媒體板圖運(yùn)用是地理課堂有效教學(xué)的一種重要手段，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生的思維，開發(fā)智力，鍛
考試周刊 2017年80期2018-01-31
- 把最好的教給學(xué)生
村學(xué)?，F(xiàn)狀，苦練板圖基本功，創(chuàng)立了“三板”——板空、板圖、板畫目標(biāo)藝術(shù)教學(xué)，在新課改中以情景為載體，以活動(dòng)為主題，以學(xué)生為主體，啟導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)、思、做、創(chuàng)中掌握科學(xué)、生動(dòng)的學(xué)習(xí)方法。有二十多篇論文獲青島市、省和全國的一、二等獎(jiǎng)，多篇論文在《中學(xué)地理教學(xué)參考》等國家級(jí)期刊上發(fā)表。2016年10月，在中國教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)的年會(huì)上，出示《貴州省的環(huán)境保護(hù)與資源利用》現(xiàn)場展示課并獲全國地理課程特等獎(jiǎng)。她先后被評(píng)為全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師、青島市教學(xué)能手、山東省特級(jí)
教育家 2017年45期2018-01-04
- 板圖：地理教師的第一修煉
起著重要的作用。板圖是以黑板作為地理教學(xué)圖像、文字、符號(hào)等信息的載體，具有容量大、連續(xù)性強(qiáng)、反應(yīng)迅速、適應(yīng)課題廣、可更新和遠(yuǎn)視效果好等優(yōu)點(diǎn)。它的特色是易、快、好、省。即使在現(xiàn)代地理課堂中，板圖技能依然是地理教師的一項(xiàng)基本技能，具有重要的存在價(jià)值。黑板和粉筆，目前仍是教學(xué)的常規(guī)武器、得力手段，因其較好地展示教學(xué)知識(shí)架構(gòu)體系，能靈活有效地呈現(xiàn)教學(xué)過程，在學(xué)生腦海中留下深刻的印跡。板圖同地理語言藝術(shù)相結(jié)合，形成邊講邊畫的教學(xué)過程，能體現(xiàn)地理教學(xué)的特點(diǎn)，符合認(rèn)知、
地理教育 2017年9期2017-09-29
- 高中地理教學(xué)板圖設(shè)計(jì)策略探討
侯艷中學(xué)地理板圖是老師以簡煉的筆法，快捷的速度，形象而直觀的第二“地理語言“。板圖運(yùn)用是高中地理教學(xué)的一種重要手段，它對學(xué)生深刻理解教材的內(nèi)容，全面揭示問題的實(shí)質(zhì)有很大的幫助。同時(shí)對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)興趣，活躍思維，開發(fā)智力，鍛煉能力，提高審美情趣，加深課堂印象，強(qiáng)化記憶效果等諸方面起到顯著作用。要充分發(fā)揮板圖的多種教育功能，教師必須在課前圍繞教材，精心設(shè)計(jì)，合理剪裁，從而使板圖真正成為地理課堂教學(xué)的形象語言，成為達(dá)到課堂教學(xué)目標(biāo)的重要載體。下面談?wù)劯?/div>
讀寫算·素質(zhì)教育論壇 2017年15期2017-08-04
- 合理利用板圖板畫 創(chuàng)設(shè)高效地理課堂
速繪制成簡略的黑板圖，對我們地理老師來說是一項(xiàng)基本功。板圖板畫可以化繁為簡、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，利于創(chuàng)設(shè)高效的地理課堂。學(xué)校地理課堂教學(xué)中的板圖、板畫、板書，統(tǒng)稱為地理的"三板"教學(xué)。板圖、板畫在地理教學(xué)中主要是以示意圖的方式，揭示出地理事物的現(xiàn)象、本質(zhì)及發(fā)展演變過程。它較為形象直觀，在課堂上邊講邊繪，講繪結(jié)合，既密切配合教材內(nèi)容，又能補(bǔ)充地圖冊、掛圖、課本插圖等的不足。運(yùn)用板圖教學(xué)，邊講邊畫、虛實(shí)并舉、動(dòng)靜互補(bǔ)、視聽結(jié)合，對提高教師的講授能力，培養(yǎng)學(xué)生的讀與寫·下旬刊 2017年5期2017-06-17
- 地理教學(xué)板圖的意義和運(yùn)用
譚飛鳳摘要：初中板圖是地理黑板略圖的簡稱，是地理教學(xué)中教師憑借記憶和熟練技巧，將復(fù)雜的地圖及地理事物和現(xiàn)象用簡練的筆法迅速繪制成簡略的黑板圖，可以化繁為簡、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，利于創(chuàng)設(shè)高效的地理課堂。關(guān)鍵詞：板圖；意義；應(yīng)用；地理教學(xué)地理教學(xué)板圖具有方便、靈活、簡潔、易讀等優(yōu)勢，在電教媒體未普及之前，板圖教學(xué)受到特別重視。20世紀(jì)末以來，隨著計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)手段的興起，地理板圖的應(yīng)用逐漸被忽略，地理教師的板圖能力不斷衰減，這一傳統(tǒng)的特色基本功有失傳之憂地理教育 2017年13期2017-04-22
- 試論初中地理教學(xué)中板圖板畫的運(yùn)用
中地理教學(xué)中運(yùn)用板圖板畫，可以讓學(xué)生更容易理解空間地理知識(shí)。在教學(xué)中，可以邊講邊畫、先講后畫、先畫后講，通過板圖板畫提高知識(shí)的形象性。板圖板畫要注重設(shè)計(jì)與選擇、注重練習(xí)，比例恰當(dāng)、形象準(zhǔn)確，還要與其他教學(xué)方法相融合?！娟P(guān)鍵詞】初中地理 板圖 板畫【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2017）01A-0105-02初中階段的地理教學(xué)要使學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)性、地域性、綜合性的地理知識(shí)，掌握地理環(huán)境的分布、變化等與人類生產(chǎn)生活之間廣西教育·A版 2017年1期2017-03-31
- 巧用地圖，活躍地理課堂
圖冊的運(yùn)用，重視板圖在教學(xué)中的應(yīng)用和重視學(xué)生的“看、說、填、畫”能力的訓(xùn)練三個(gè)方面進(jìn)行闡述，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖的能力，以提高教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：地圖；讀圖；地理教學(xué)地圖是地理的第二語言，是地理知識(shí)的一種形象、直觀、綜合的表達(dá)。地圖和地理教學(xué)始終相伴，是地理教學(xué)中應(yīng)用最廣泛、最實(shí)用的教具。在地理教學(xué)中，如果能夠巧用地圖，將會(huì)使課堂簡單化、形象化、趣味化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，提高課堂教學(xué)效率。下面就地理課堂如何運(yùn)用地圖談?wù)勎业目捶āＲ?、重視課本插圖、地理圖冊的新課程·中學(xué) 2017年2期2017-03-28
- 關(guān)于機(jī)械制圖課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的思考
想象力。四、通過板圖課提高學(xué)生的操作技能許多教師都了解板圖課并不好上，主要原因有三個(gè)方面：第一，學(xué)生的實(shí)踐操作以及整局規(guī)劃能力有所欠缺；第二，學(xué)生懶惰，并不喜歡上板圖課；第三，板圖課內(nèi)容多，耗時(shí)費(fèi)力。筆者在上板圖課時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生并不喜歡上板圖課，并且畫的板圖錯(cuò)誤百出。為了提高板圖課的教學(xué)質(zhì)量，筆者認(rèn)為需要注意四個(gè)方面：一是先對板圖練習(xí)要求說清講透，比如所畫板圖的大小、邊框格式要求以及布圖格局等說清講透；二是學(xué)生在畫板圖的時(shí)候，教師要巡回走動(dòng)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生職業(yè) 2017年2期2017-03-18
- 黑板上的精彩世界
觀、綜合的表達(dá)。板圖教學(xué)是把課本上的圖文和課外的相關(guān)知識(shí)集中整合后，把地理事物、原理和規(guī)律在黑板上通過圖畫形式逐漸展示給學(xué)生的一個(gè)過程，是集講、畫同步，虛、實(shí)并舉，視、聽結(jié)合的一種學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式。板圖、板畫使黑板成為精彩的世界，讓學(xué)生學(xué)到終身受用的地理知識(shí)和能力。關(guān)鍵詞：高中地理 板圖 板畫 興趣有人說：“地圖是地理學(xué)科的百貨架”、“地圖就是個(gè)框、什么都能往里裝”，的確不錯(cuò)！地圖是地理知識(shí)一種形象、直觀、綜合的表達(dá)。現(xiàn)代高考總是“有圖析圖，無圖考圖祖國 2017年2期2017-03-09
- 淺談高中地理中的板圖板畫教學(xué)
淺談高中地理中的板圖板畫教學(xué)劉 姍高中地理是培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的階段，所以如何提高學(xué)生這方面的學(xué)習(xí)興趣、吸引他們的注意力就成為了地理教師課堂的關(guān)鍵。本人這篇文章簡單地從板圖板畫教學(xué)方面來闡述其對于高中地理課堂教學(xué)的作用。高中 地理 板圖 板畫 教學(xué)根據(jù)新課標(biāo)構(gòu)建高效課堂成為現(xiàn)代高中地理課堂教學(xué)中的重點(diǎn)，所謂“高效”就是指較高的教學(xué)效率，課后能達(dá)到學(xué)生對教師所講的內(nèi)容感興趣也記得住的效果，而要達(dá)到這樣的教學(xué)效果就要取決于教師的授課方法，本人認(rèn)為對于高中地理長江叢刊 2017年3期2017-03-01
- 淺談運(yùn)用板圖板畫開展地理教學(xué)的意義
地理課堂教學(xué)注重板圖板畫與其它教學(xué)方法、教學(xué)手段的結(jié)合，做到有效教學(xué)。鑒于學(xué)校地理掛圖資源的有限及與教材的不配套，加之地理教師多資源少，在世界地理部分的教學(xué)中，筆者幾乎每堂課都使用黑板板圖板畫。地理板圖簡明、省時(shí)、實(shí)用、高效，在引發(fā)學(xué)生興趣、啟發(fā)學(xué)生思維和培養(yǎng)學(xué)生技能等方面都有許多獨(dú)到之處，尤其在處理地理事物位置關(guān)系方面，更是具有多媒體手段所不能替代的優(yōu)點(diǎn)。1 運(yùn)用板圖，簡單明了，激發(fā)了學(xué)生的興趣興趣是最好的老師，是成功的先導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不是一朝讀與寫·教育教學(xué)版 2016年12期2016-12-23
- 板圖的幾種常見方法與技巧探究
地理課堂教學(xué)中的板圖以黑板作為教學(xué)平臺(tái)，粉筆作為教學(xué)工具，用圖形、文字、符號(hào)等信息反映出來，具有直觀、連續(xù)、視覺效果好、可隨時(shí)更新等特點(diǎn)，它與課堂教學(xué)語言結(jié)合起來，邊講邊畫，生動(dòng)、形象、具體、有趣，是學(xué)生普遍比較喜歡的一種教學(xué)形式，符合認(rèn)知、注意、記憶等心理活動(dòng)規(guī)律。一、基本繪圖方法與技巧1.幾何圖形幾何圖形是地理板圖中最常用、比較簡單的一種板圖，用虛線、實(shí)線來表現(xiàn)規(guī)則的幾何地理圖形，常見的幾何圖形如圓、半圓、弧、正方形、長方形、三角形、梯形等。如，地球五教書育人·校長參考 2016年11期2016-11-28
- 淺談高中地理課堂教學(xué)中的“三板”運(yùn)用
“三板”；板書；板圖；板畫；高中地理隨著社會(huì)的發(fā)展，地理教學(xué)越來越倚重現(xiàn)代地理教學(xué)多媒體技術(shù)，如音頻視頻、三維動(dòng)畫等，這種現(xiàn)代的地理教學(xué)手段似乎離板書、板圖和板畫等傳統(tǒng)地理教學(xué)方法越來越遠(yuǎn)，許多地理教師拿起粉筆常常只能隨意寫幾個(gè)字，而能通過寥寥幾筆就形象勾勒出區(qū)域輪廓和描繪景觀地貌的，已經(jīng)越來越少了。這種現(xiàn)象在年輕老師中尤其突出。為此，福建省福州延安中學(xué)地理組于2014年5月申報(bào)并通過了“構(gòu)建三板活力地理課堂教學(xué)的實(shí)踐研究”這一課題研究。板書、板圖、板畫就教師·下 2016年4期2016-11-19
- 高中地理教學(xué)板圖設(shè)計(jì)策略探討
-0038-01板圖運(yùn)用是高中地理教學(xué)的一種重要手段，它對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)興趣，活躍思維，開發(fā)智力，鍛煉能力，提高審美情趣，加深課堂印象，強(qiáng)化記憶效果等諸方面起到顯著作用。要充分發(fā)揮板圖的多種教育功能，教師必須在課前圍繞教材，精心設(shè)計(jì)，合理剪裁，從而使板圖真正成為地理課堂教學(xué)的形象語言，成為達(dá)到課堂教學(xué)目標(biāo)的重要載體。下面談?wù)劯咧械乩斫虒W(xué)板圖設(shè)計(jì)的幾種策略：一、著眼創(chuàng)意創(chuàng)意設(shè)計(jì)是一種獨(dú)創(chuàng)、新穎的藝術(shù)構(gòu)思，現(xiàn)代廣告、MTV和服裝設(shè)計(jì)都非常重視。在我們的讀寫算·素質(zhì)教育論壇 2016年10期2016-05-30
- 板圖教學(xué)法在山區(qū)初中地理課堂中的應(yīng)用
王丹萍板圖教學(xué)是地理教學(xué)的一個(gè)重要方法，是在地理教學(xué)中，教師憑借記憶和熟練的技巧，將復(fù)雜的地圖及地理事物和現(xiàn)象，用簡練的筆法，迅速繪制成簡略的黑板圖，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)更加直觀、形象的理解，是缺乏多媒體教學(xué)設(shè)備的貧困山區(qū)地理課堂主要教學(xué)方式。一、板圖教學(xué)在地理課堂中的重要性“地圖是地理的第二語言，是學(xué)習(xí)地理的重要工具”，一幅小小的地圖里面，包含著豐富的地理內(nèi)容、信息，在缺乏現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)備下，只能通板圖教學(xué)的方式直觀地表達(dá)相關(guān)的地理內(nèi)容、知識(shí)，讓學(xué)生師道·教研 2016年5期2016-05-14
- 板圖教學(xué)法在山區(qū)初中地理課堂中的應(yīng)用
初級(jí)中學(xué) 王丹萍板圖教學(xué)法在山區(qū)初中地理課堂中的應(yīng)用文/河源市連平縣第一初級(jí)中學(xué)王丹萍板圖教學(xué)是地理教學(xué)的一個(gè)重要方法，是在地理教學(xué)中，教師憑借記憶和熟練的技巧，將復(fù)雜的地圖及地理事物和現(xiàn)象，用簡練的筆法，迅速繪制成簡略的黑板圖，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)更加直觀、形象的理解，是缺乏多媒體教學(xué)設(shè)備的貧困山區(qū)地理課堂主要教學(xué)方式。一、板圖教學(xué)在地理課堂中的重要性“地圖是地理的第二語言，是學(xué)習(xí)地理的重要工具”，一幅小小的地圖里面，包含著豐富的地理內(nèi)容、信息，在缺乏師道(教研) 2016年5期2016-04-12
- ODB++文件轉(zhuǎn)換為可編輯PCB板圖研究
已包含 PCB 板圖審查功能［1－2］，但缺乏整板仿真能力［3］。另外，雖不同EDA軟件的審查功能模塊各具特色，但軟件平臺(tái)間并不具備統(tǒng)一的文件交換接口規(guī)范，造成不同EDA軟件開發(fā)平臺(tái)間資源共享困難，無法實(shí)現(xiàn)PCB板圖的整體優(yōu)化設(shè)計(jì)。因此，為解決各種EDA軟件之間的數(shù)據(jù)交換問題和PCB板圖的整板仿真問題，開發(fā)統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換接口和自動(dòng)整板仿真平臺(tái)尤為重要。本文著重描述了基于ODB++的統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換接口的實(shí)現(xiàn)方法研究。因各軟件已經(jīng)能輸出ODB++文件，故本文只針對電子科技 2015年1期2015-12-18
- 簡板圖在喉的解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
設(shè)計(jì)了簡單易行的板圖，旨在引導(dǎo)學(xué)生更加輕松直觀的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)好解剖課的信心。彈性圓錐，是圓錐形的彈性纖維膜，位于甲狀軟骨前角的后面，向下向后附著于環(huán)狀軟骨的上緣和杓狀軟骨聲帶突之間。其上緣游離增厚，緊張于甲狀軟骨至聲帶突之間的部分，稱聲韌帶，其前面正中增厚稱環(huán)甲正中韌帶。僅通過以上文字描述的定義讓學(xué)生理解這一解剖結(jié)構(gòu)實(shí)屬困難，即使應(yīng)用了多媒體課件，配上不同方位的解剖圖片展示，教學(xué)中觀察到學(xué)生對此理解仍舊吃力。為使學(xué)生更容易的接受教學(xué)內(nèi)容，本人四川解剖學(xué)雜志 2015年3期2015-12-16
- 揚(yáng)·棄——淺談地理多媒體教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式的有機(jī)整合
不如傳統(tǒng)的板書和板圖的效果好。于是，我就想，如果把板書、板圖這些傳統(tǒng)教學(xué)手段與多媒體教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮它們各自的優(yōu)點(diǎn)，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用，也許能取得更好的教學(xué)效果。一、多媒體教學(xué)的優(yōu)勢1.營造教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣多媒體教學(xué)能夠?qū)⒌乩碇R(shí)借助清晰的圖片和動(dòng)感的視頻展示出來，給予學(xué)生巨大的視覺沖擊，猶如身臨其境，從而激發(fā)學(xué)習(xí)地理的興趣。2.充分發(fā)揮地圖作用，顯著提高課堂效果地理學(xué)科的學(xué)習(xí)離不開地圖，多媒體課件豐富了地圖的內(nèi)容和色彩，增加了地城市地理 2015年14期2015-11-19
- 板圖在高中生物教學(xué)中的具體使用
顏芳摘 要： 板圖作為一種傳統(tǒng)的教學(xué)手段，是教師的基本功之一。本文結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，說明了生物學(xué)科中板圖的類型及在課堂教學(xué)中板圖如何使用。在教學(xué)中將多媒體與板圖教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，優(yōu)勢互補(bǔ)，能取得更好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞： 板圖 高中生物課堂教學(xué) 教學(xué)應(yīng)用在上生物課時(shí)，教師除了要在黑板上板書外，還要經(jīng)常在黑板上用簡練的筆法將復(fù)雜的事物或現(xiàn)象繪制成簡略的示意圖，我們通常將這種圖稱為板圖。板圖雖然沒有課本插圖、掛圖那么精美，但它是教師在課堂上繪制完成的，可以使生物考試周刊 2015年22期2015-09-10
- 在地理課堂教學(xué)中注重板圖的作用
先，教師用規(guī)范的板圖，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)也能夠拓寬學(xué)生的思維和想象力給學(xué)生立體地、直觀地地圖，學(xué)生對所要的知識(shí)一目了然，教師如果能夠熟練地板圖，也便于給學(xué)生設(shè)計(jì)各種變式練習(xí)，以鞏固課堂知識(shí)，特別是綜合課或復(fù)習(xí)課更為方便。比如，我們復(fù)習(xí)“中國地理位置與疆域”一節(jié)，如果能又快又準(zhǔn)地板圖，本節(jié)課容量就很大，學(xué)生掌握起來較直觀、容易、掌握之后也較牢固，教師先在黑板上畫中國輪廓，讓學(xué)生在地圖冊上找這個(gè)輪廊。學(xué)生再總結(jié)回答。教師中國校外教育 2015年1期2015-08-15
- 板圖教學(xué)讓地理課堂更精彩
學(xué)366200）板圖教學(xué)讓地理課堂更精彩邱麗珍（福建省連城縣冠豸中學(xué)366200）地圖是地理科學(xué)的第二語言，是學(xué)生構(gòu)建自身地理知識(shí)系統(tǒng)的“骨架”，是地理學(xué)習(xí)的重要工具。地理板圖教學(xué)是幫助學(xué)生掌握地理知識(shí)的一種有效方法。即使在多媒體已廣泛普及的今天，地理板圖教學(xué)仍發(fā)揮著不可替代的作用。本文主要從板圖地理教學(xué)可以突出重點(diǎn)，強(qiáng)化視覺刺激，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、繪圖和用圖能力，簡化復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)和有利于知識(shí)的分解和提煉等五方面進(jìn)行探討，闡述板圖教學(xué)在地理教學(xué)中的重要作用。學(xué)周刊 2015年13期2015-07-19
- 揚(yáng)·棄
媒體教學(xué) 板書、板圖 有機(jī)整合 優(yōu)勢互補(bǔ) 揚(yáng)棄摘要：克服、拋棄消極的東西，保留和繼承有積極意義的東西，并把它發(fā)展到新的階段，這就是揚(yáng)棄。多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)的板書、板圖教學(xué)各有千秋，它們不應(yīng)當(dāng)是誰取代誰的關(guān)系，而應(yīng)該是有益的互補(bǔ)關(guān)系。課堂教學(xué)中應(yīng)該將多媒體課件和傳統(tǒng)的板書、板圖配合使用，充分發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)，互補(bǔ)缺點(diǎn)，使它們默契配合，相得益彰。正文：記得二十多年前剛參加工作時(shí)，還是上課全憑“一根粉筆，一張嘴”的年代，隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)正悄悄的發(fā)生著改城市地理 2015年7期2015-07-13
- 簡易中國和世界輪廓圖的速繪技巧
繪黑板略圖。繪制板圖總要先繪出該圖的輪廓，可見輪廓圖是繪制各種板圖的基礎(chǔ)。如果任課教師基本功過硬，只用幾根彩色粉筆，就能快速地把課本或地圖冊中的各種地圖有選擇、有重點(diǎn)地畫在黑板上，邊講邊畫，學(xué)生注意力集中，教學(xué)效果更好。本文就常用的中國和世界兩幅重要輪廓圖的快速畫法加以介紹，以期對讀者有所幫助。一、五筆畫世界。板圖的輪廓繪制通常采用幾何圖法和形象圖法兩種。本文主要談幾何圖法快速繪制世界輪廓板圖。根據(jù)各大洲輪廓特點(diǎn)，把各大洲（除南極洲外），均視為三角圖形，用黑龍江教育·中學(xué) 2015年5期2015-05-25
- 地理板圖之我見
摘 要：板圖在地理教學(xué)中的特殊作用是其他現(xiàn)代技術(shù)所無法替代的，它具有多媒體教學(xué)所沒有的一些優(yōu)勢。就地理板圖教學(xué)的重要性、優(yōu)勢以及對板圖在課堂教學(xué)中的反思，分析與表述了個(gè)人對地理板圖的看法。關(guān)鍵詞：地理；板圖；語言近年來，許多地理教師尤其是年輕的地理教師認(rèn)為，地理教學(xué)中傳統(tǒng)的板圖教學(xué)已經(jīng)過時(shí)，地理教師只需掌握現(xiàn)代多媒體技術(shù)，沒有必要練就傳統(tǒng)的板圖基本功。我認(rèn)為，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。板圖在地理教學(xué)中的特殊作用是其他現(xiàn)代技術(shù)所無法替代的，它具有多媒體教學(xué)所沒有的一新課程·上旬 2014年8期2014-11-04
- 談?wù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">板圖在地理課堂教學(xué)中的作用
葛艷摘要：板圖同地理語言教學(xué)藝術(shù)相配合,形成邊講邊畫的教學(xué)進(jìn)程，體現(xiàn)地理教學(xué)特點(diǎn)，符合認(rèn)知、記憶等心理活動(dòng)規(guī)律，能把復(fù)雜的地理事物簡略化，起到化繁為簡、化繁為精，增強(qiáng)學(xué)生記憶,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及有效培養(yǎng)學(xué)生能力的作用，還能把抽象的地理事物具體化、形象化,突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，從而提高中學(xué)地理課堂教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：板圖；地理課堂教學(xué)；作用中圖分類號(hào)：G427文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）12-070-1一、運(yùn)用板圖能體現(xiàn)地理教學(xué)特點(diǎn)地中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2014年12期2014-07-31
- 應(yīng)用板書板圖提高數(shù)學(xué)課堂效率的策略
000）應(yīng)用板書板圖提高數(shù)學(xué)課堂效率的策略周 航（吉林師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院 吉林四平 136000）板書板圖是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分，也是數(shù)學(xué)教師不可缺少的一項(xiàng)重要技能.本文主要探討了板書板圖的作用，并針對數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)狀，提出了應(yīng)用板書板圖提高數(shù)學(xué)課堂效率的策略。板書；板圖；數(shù)學(xué)課堂效率一、板書板圖的界定板書是文字的直觀展示，板圖是形象的直觀展示。板書是教師上課時(shí)為幫助學(xué)生理解、掌握知識(shí)在黑板上書寫的凝結(jié)簡練的文字、圖形、符號(hào)等，它是用來傳遞教學(xué)信息的一種佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2014年1期2014-04-17
- 淺談板書、板畫、板圖、圖示在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用及效用
文就板書、板畫、板圖、圖示在中學(xué)歷史教學(xué)中的恰當(dāng)直觀應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感觀。引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維。提出我個(gè)人的淺薄見解。關(guān)鍵詞：板書；板畫；板圖；圖示；中學(xué)歷史教學(xué)；運(yùn)用及效用中圖分類號(hào)：G633.51 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2014）02-0231-01中學(xué)歷史教學(xué)過程是教師教和學(xué)生學(xué)兩方面活動(dòng)的統(tǒng)一。"教"是教師活動(dòng)，包括備課、講課、組織指導(dǎo)和檢測學(xué)生學(xué)習(xí)與運(yùn)用知識(shí)的情況。"學(xué)"是學(xué)生的活動(dòng)，包括在教師指導(dǎo)下讀與寫·下旬刊 2014年1期2014-02-27
- 現(xiàn)代地理課堂不能忽視“三板”教學(xué)
板教學(xué)——板書、板圖、板畫”。羅老師剛勁有型的粉筆字美得就像書法作品；嫻熟的繪畫技巧，只需一分鐘就能把中國地圖完美地繪制在黑板上，隨手幾筆代表熱帶的椰子樹和代表寒帶的北極熊就閃現(xiàn)出來……身為地理教師的她擁有美術(shù)教師的繪圖能力，令人深感震撼。同時(shí)也意識(shí)到，年輕教師在接受現(xiàn)代化多媒體教學(xué)之后完全忽視了傳統(tǒng)的三板教學(xué)技能。不可否認(rèn)，現(xiàn)代多媒體教學(xué)的確使課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高，但也存在一些不容忽視的問題。如教師在課件制作中容易過分地強(qiáng)調(diào)華麗的外表，與教地理教育 2014年2期2014-01-21
- 雖是小小板圖 意義非同凡響
，順手繪了一幅小板圖（如圖所示）。沒想到，剛剛畫完，學(xué)生立即議論起來，許多學(xué)生指指點(diǎn)點(diǎn)述說著自己的看法。我順勢讓學(xué)生小組討論，分析準(zhǔn)噶爾盆地西北部（新疆西北部）降水略多的原因，由于小板圖簡單易懂，小組討論后，推舉的代表敘說非常準(zhǔn)確?，F(xiàn)代電教媒體已逐步深入課堂，現(xiàn)代電教媒體逼真、動(dòng)態(tài)、連續(xù)的特點(diǎn)，將地理事物的分布、演示過程等描繪的淋漓盡致?，F(xiàn)代教學(xué)，要不要板圖，給我們提出新的課題。一幅因勢而生成的小板圖，猶如神來之筆，使課堂錦上添花，成為課堂一道亮麗的風(fēng)景線地理教學(xué) 2013年5期2013-08-02
- 斷電生出靈機(jī) 簡圖創(chuàng)設(shè)情境
情況下利用簡單的板圖創(chuàng)設(shè)情境，更高效的讓學(xué)生理解熱力環(huán)流現(xiàn)象，我決定做一次嘗試。雖然整節(jié)課沒有多媒體的配合，板圖的基礎(chǔ)也僅是一個(gè)簡單的立方體，但整節(jié)課的教學(xué)效率和教學(xué)效果并沒有受到影響。相反，因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">板圖簡潔高效、設(shè)計(jì)合理、聯(lián)系生活，反而更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的課堂參與度，整節(jié)課的教學(xué)效果甚至超過了使用多媒體的課堂。板圖內(nèi)容教學(xué)過程[提出問題]冬季，家里常需要打開空調(diào)取暖，假設(shè)現(xiàn)在空調(diào)正在吹熱風(fēng)，你覺得把風(fēng)向調(diào)整到A或B的那一種角度能讓房間溫度更加地理教學(xué) 2013年9期2013-08-02
- 圣堂的誕生
0配件列表●游戲板圖 ×1 板圖● 建筑師×12（4色，各3個(gè)）● 工頭×4（4 色，各1 個(gè)）● 小工× 28（4 色，各7 個(gè)）● 灰色小工×4 ● 黑色小工×1●建筑資源方塊×82（灰色的石頭、棕色的木頭、黃色的沙子各23 個(gè)，藍(lán)色的金屬13 個(gè)）● 記分木片（4 色，各2 個(gè)）● 黑色成本標(biāo)記× 1● 工匠牌×36 ● 材料牌×9● 利益牌×16● 事件牌× 10 ● 游戲概覽× 4● 征稅骰子×1（各面分別為2、3、3、4、4、5）● 教堂模型×時(shí)代漫游DICE 2013年5期2013-07-16
- 基于地理板圖的必修一復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)初探
筆法所濃縮的地理板圖在地理教學(xué)中充當(dāng)著重要媒介，是地理教學(xué)中的圖像藝術(shù)。地理板圖（地理略圖）是指在地理教學(xué)中，地理教師憑借記憶和熟練的技巧，將復(fù)雜的地圖及地理事物和現(xiàn)象，用十分簡練的筆法，迅速繪制成簡略的黑板圖，又叫縮圖、速寫圖和示意圖[1]。孫景娜等在《論新形勢下的板圖教學(xué)》中指出“板圖可形象表達(dá)地理知識(shí)，具有主題鮮明、內(nèi)容精練和突出重點(diǎn)的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，教師通過它的直觀性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，提高課堂教學(xué)效率”[2]，李建成在探討新課程下地理版地理教學(xué) 2013年22期2013-07-05
- 板圖、掛圖、模型在《車工工藝學(xué)》課項(xiàng)目教學(xué)中的應(yīng)用*
占有重要地位，而板圖、掛圖、模型是專業(yè)課教學(xué)中最重要的直觀教學(xué)工具，是“工程學(xué)的第二語言”，它能以無聲的語言幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，以生動(dòng)、形象、鮮明的特點(diǎn)反映工藝結(jié)構(gòu)、特征和作用。因此，運(yùn)用板圖、掛圖、模型等直觀教具引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知，往往能起到事半功倍的效果。板圖所謂板圖，就是用粉筆畫在黑板上的圖形，“板圖”的使用在教學(xué)中最具靈活性，對簡單的圖形，都可用“板圖”方式畫出。其具體使用主要有兩種情況：（1）結(jié)構(gòu)相對較復(fù)雜的圖形，可在課前用小黑板畫出，例如，“常用車職業(yè)教育研究 2013年5期2013-02-01
- 試論板圖教學(xué)法在中學(xué)地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
17500）試論板圖教學(xué)法在中學(xué)地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用李紅艷（廣州大學(xué)附屬東江中學(xué)地理教研組，廣東河源 517500）板圖教學(xué)方法同地理語言教學(xué)藝術(shù)相配合，形成邊講邊畫教學(xué)進(jìn)程，體現(xiàn)地理教學(xué)特點(diǎn)，符合認(rèn)知、識(shí)記、記憶、注意等心理活動(dòng)規(guī)律，能把復(fù)雜的地理事物簡略化，起到化繁為簡、化繁為精，增強(qiáng)學(xué)生記憶、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及有效培養(yǎng)學(xué)生能力的作用，還能把抽象的地理事物具體化、形象化，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，從而提高中學(xué)地理課堂教學(xué)效果。板圖;地理教學(xué);效果在高速發(fā)展的海南開放大學(xué)學(xué)報(bào) 2012年1期2012-12-08
- 地理板圖板畫運(yùn)用技巧
6） 高勝濱地理板圖板畫是一種圖解式板書，它直觀形象地反映出地理事物之間的特征和地理事物的空間分布，以及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。雖然利用多媒體可以設(shè)計(jì)出更加精美的圖畫，但是邊講邊畫的效果卻無法代替，因?yàn)榻處熢谥v授過程中講畫結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力，使學(xué)生印象深刻，教學(xué)難點(diǎn)也隨之攻破。在地理教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)、運(yùn)用板圖、板畫，是實(shí)現(xiàn)課堂高效的重要手段。因此，可以說地理板圖板畫是傳統(tǒng)地理教學(xué)中的瑰寶，我們不應(yīng)該忽視它的應(yīng)用。下面以東半球的國家和地區(qū)及地理教學(xué) 2012年4期2012-09-01
- “三板”在地理教學(xué)中的重要性
“三板”（板書、板圖、板畫）教學(xué)是作為一名高中地理教師必備的基本功。盡管我們已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)，多媒體教學(xué)已進(jìn)入課堂，可“三板”在現(xiàn)在教學(xué)中的地位仍然非常重要，是其他媒體不可替代的常規(guī)教學(xué)手段。黑板上漂亮的粉筆字、精美的板圖、板畫，呈現(xiàn)在學(xué)生面前，會(huì)使學(xué)生耳目一新，精神振奮，更重要的是會(huì)使學(xué)生加深、加快對知識(shí)點(diǎn)的理解與記憶。它同地理語言教學(xué)藝術(shù)相配合，形成邊講邊畫邊教學(xué)的進(jìn)程，體現(xiàn)了地理教學(xué)循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，符合認(rèn)知規(guī)律，成為公認(rèn)的一種地理教學(xué)基本功。一、板新課程學(xué)習(xí)·中 2011年8期2011-11-29
- 板圖板畫在地圖技能培養(yǎng)中的應(yīng)用
。形象直觀的地理板圖在輔助地理教學(xué)及改進(jìn)教學(xué)方法上，具有突出的表現(xiàn)力和廣泛的實(shí)用性。地理教師可以通過畫板圖講知識(shí)、談規(guī)律，運(yùn)用板圖方便講授、便于理解，所以有人說“板圖始終是支撐地理課堂教學(xué)的‘骨架’。如果教師能在課堂中適當(dāng)?shù)匾?span id="j5i0abt0b" class="hl">板圖板畫輔助教學(xué)，那么對于整個(gè)地理課堂教學(xué)會(huì)起到事半功倍的效果?！苯處熯\(yùn)用地理板圖板畫，可以在黑板上用簡圖形式解決較復(fù)雜的地理問題，以最簡單的筆觸直觀地反映地理事物的特征，內(nèi)容簡單明了，圖面醒目清晰，便于學(xué)生理解和掌握知識(shí)。板圖板畫不地理教學(xué) 2011年13期2011-04-04
- 發(fā)揚(yáng)地理板圖優(yōu)勢探索有效課堂教學(xué)
315） 丁周敏板圖是地理教學(xué)中的圖像藝術(shù)，也是地理教師教學(xué)基本功的體現(xiàn)。它形象直觀，在教學(xué)中教師講繪結(jié)合，既密切配合教材內(nèi)容，又能補(bǔ)充地圖冊、掛圖、課本插圖、投影等的不足。一、化難為易高中地理重在講“理”，這就必然涉及到許多學(xué)生一時(shí)難以理解的地理知識(shí)，如空間地域分布特點(diǎn)、地理現(xiàn)象時(shí)空變化的原理、規(guī)律等。如何解決些難點(diǎn)，采用板圖教學(xué)就能迎刃而解。案例1：高中地理必修1知識(shí)難點(diǎn)“地球公轉(zhuǎn)的地理意義——晝夜長短的季節(jié)變化”中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“太陽方位日變化及日影”地理教學(xué) 2010年6期2010-05-31
- 淺談高中地理板圖教學(xué)
田艷霞板圖運(yùn)用是高中地理教學(xué)的一種重要手段，在培養(yǎng)興趣、活躍思維、開發(fā)智力、鍛煉能力、提高審美情趣、加深課堂印象、強(qiáng)化記憶效果等諸方面起到顯著作用。要充分發(fā)揮板圖的多種教育功能，教師必須在課前圍繞教材，精心設(shè)計(jì)。合理剪裁，從而使板圖真正成為地理課堂教學(xué)的形象語言，成為達(dá)到課堂教學(xué)目標(biāo)的重要載體。作為教師，用板圖、板畫教學(xué)可節(jié)省大量的語言，變繁瑣的口授為形象的精講。對于學(xué)生，板圖、板畫既形象直觀，又能輕松愉快地從中獲得地理知識(shí)。也使其繪圖能力、思維能力得到充中學(xué)政史地·教學(xué)指導(dǎo)版 2009年8期2009-05-17
- 合理利用板圖板畫 創(chuàng)設(shè)高效地理課堂