曲倩?紀(jì)莉莉

〔關(guān)鍵詞〕發(fā)展；興趣；家庭教育

時(shí)下，興趣班成了中小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分，幾乎每個(gè)家長都給孩子報(bào)了不止一個(gè)興趣班，比如書法班、音樂班、器樂班、舞蹈班、珠算班、圍棋班等。興趣班本來是學(xué)校生活的調(diào)劑品，是為了讓孩子感覺快樂，體驗(yàn)樂趣，在快樂中增長知識和能力。如今它卻喪失了本來意義，漸漸成為了學(xué)校課堂的延伸。孩子們在興趣班體驗(yàn)到的不是快樂，而是壓力和沉重。家長也用名次、榮譽(yù)、獎勵、比賽、攀比等字眼逼迫孩子，讓興趣班的學(xué)習(xí)多了一份沉重，少了一些輕松。為了扭轉(zhuǎn)這種局面，我覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力使興趣班回歸它的初衷，真正為孩子謀福利。

第一，要和孩子的興趣結(jié)合。

一般在給孩子報(bào)興趣班的時(shí)候，家長首先考慮的不是孩子真正的興趣，而是如今哪個(gè)興趣班報(bào)的人多，便趨之若鶩。家長在選擇興趣班的類別時(shí)，只是一味地考慮外在因素，甚至是基于面子或者攀比心理，卻忽略了最重要的一個(gè)因素，那就是孩子的感受?，F(xiàn)在很多孩子上興趣班都是由父母安排，家長讓去哪個(gè)就去哪個(gè)。正所謂，興趣是最好的老師，如果家長能夠做到尊重孩子的興趣，以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓孩子主動選擇，多考慮孩子的感受，這樣的興趣班才能真正開發(fā)孩子的潛能，讓孩子從中既收獲到樂趣又習(xí)得了

知識。

第二，要和孩子的發(fā)展結(jié)合。

家長給孩子報(bào)興趣班的高峰期是小學(xué)階段，這個(gè)階段和中學(xué)階段相比，孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)不是特別重。所以，小學(xué)生的興趣班是數(shù)量制勝，基本上每個(gè)孩子一周都要上三四個(gè)興趣班，而到了中學(xué)時(shí)期，孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，興趣班的數(shù)量開始減少，大多數(shù)家長會為孩子保留一兩個(gè)?；谶@種情況，家長應(yīng)該有長遠(yuǎn)眼光，最初在給孩子選擇興趣班的時(shí)候就要有取舍，不是越多越好，因?yàn)橛行┡d趣班比如器樂班，如果只學(xué)一兩年的話是沒有多大作用的，家長如果打算讓孩子在某個(gè)方面有長期的發(fā)展，就要讓孩子“集中優(yōu)勢兵力”發(fā)展某個(gè)方面的特長，而不要“廣撒網(wǎng)”，這樣從長期來看不僅對孩子的發(fā)展沒有幫助，還浪費(fèi)了孩子的時(shí)間，增大了家庭的經(jīng)濟(jì)支出。

第三，要和孩子的家庭教育結(jié)合。

家庭教育對孩子的影響是至關(guān)重要的。據(jù)我了解，有一部分家長把孩子送興趣班的另外一個(gè)原因就是自己工作忙，無暇照顧孩子，索性送他們?nèi)ヅd趣班。因?yàn)楝F(xiàn)在很多興趣班有這種代管的服務(wù)項(xiàng)目，正符合某些家長的想法。這樣算下來，孩子一個(gè)星期的時(shí)間除了晚上在家睡覺之外，就是在學(xué)校上學(xué)的時(shí)間和在興趣班的時(shí)間了。由此看來，孩子根本沒有和父母交流的時(shí)間。從發(fā)展心理學(xué)的角度來看，父母與孩子必要的、有規(guī)律的親子溝通對孩子的健康成長是很重要的。有研究表明，缺少了與父母的情感交流，孩子會變得冷漠無情，在人際交往中也會出現(xiàn)一些問題，甚至出現(xiàn)心理障礙等。所以家長們要注意多抽時(shí)間陪陪孩子，而不是把興趣班當(dāng)成替代者，忽略孩子。讓孩子有正常的家庭生活，而不是讓興趣班占據(jù)了孩子生活的大部分。

總之，家長們要明確一點(diǎn)，興趣班不是多和少的問題，重要的是，它能否和孩子的興趣結(jié)合，和孩子的發(fā)展結(jié)合，和孩子的家庭教育相結(jié)合。家長應(yīng)讓孩子多一些與伙伴的密切互動，多一些與父母的親情交流，多一些適當(dāng)?shù)闹橇?、體力挑戰(zhàn)，多一些戰(zhàn)勝困難取得成功的快樂體驗(yàn)。家長要注意一點(diǎn)，興趣班對孩子的生活沒有造成干擾，而應(yīng)成為孩子生活的一部分，使孩子的生活變得更精彩。只有這樣，才能真正讓孩子在興趣班中獲得興趣，有所收獲。

（作者單位：浙江科貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，金華，321004）

編輯 / 李益倩 終校 / 于 洪