高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

周皓

摘 要：當(dāng)前，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)成為新時(shí)期教育的標(biāo)志，更是各級(jí)各類學(xué)校積極研究的重要課題。教師要為學(xué)生營(yíng)造一種民主的氛圍、一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高教學(xué)的有效性?；瘜W(xué)學(xué)科的教學(xué)中包括大量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中需要學(xué)生具備很強(qiáng)的觀察能力，因此，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力也就成為培養(yǎng)創(chuàng)新能力的標(biāo)志之一。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新能力；觀察能力；動(dòng)手能力

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的標(biāo)準(zhǔn)也有了改變，能力是主要的，尤其是創(chuàng)新的能力。沒有創(chuàng)新的社會(huì)就會(huì)停滯不前。作為培養(yǎng)人才的教育機(jī)構(gòu)，學(xué)校要從小開始培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)而形成創(chuàng)新能力?；瘜W(xué)作為高考的科目，在高中課程體系中發(fā)揮著重要的作用，成為教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)成為新時(shí)期教育的標(biāo)志，更是各級(jí)各類學(xué)校積極探索的重要課題。如何在高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？下面談?wù)勛约簩?duì)此的思考和體會(huì)。

一、營(yíng)造創(chuàng)新的氛圍

一切學(xué)習(xí)活動(dòng)都應(yīng)該在興趣的引導(dǎo)下，一切發(fā)明創(chuàng)造都是在興趣的驅(qū)動(dòng)下完成的。對(duì)于高中生這樣一群朝氣蓬勃的青年人，化學(xué)的學(xué)習(xí)同樣需要興趣的驅(qū)動(dòng)。教師要為學(xué)生營(yíng)造一種民主的氛圍，一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高教學(xué)的有效性?；瘜W(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，教師應(yīng)該善于利用學(xué)科特點(diǎn)，為學(xué)生營(yíng)造一種氛圍。利用化學(xué)的色、態(tài)、味、光、聲等激發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。例如，添加指示劑之后的酸堿中和反應(yīng)、鎂條燃燒、爆炸的實(shí)驗(yàn)等等，同時(shí)教師要使用一切可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)

習(xí)、主動(dòng)探究。

二、重視觀察能力的培養(yǎng)

科學(xué)的發(fā)明與觀察能力不無關(guān)系，學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)意識(shí)有密切關(guān)系。化學(xué)學(xué)科教學(xué)中包括大量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中需要學(xué)生具備很強(qiáng)的觀察能力，因此，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力也就成為培養(yǎng)創(chuàng)新能力的標(biāo)志之一。實(shí)驗(yàn)中，敏銳的觀察力是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前提，學(xué)生的觀察能力培養(yǎng)有兩方面，一方面是觀察老師的實(shí)驗(yàn)過程，另一方面是觀察小組間實(shí)驗(yàn)的過程。最正確的方式是教師教給學(xué)生實(shí)驗(yàn)的方法和觀察方法，學(xué)生通過自己動(dòng)手動(dòng)腦形成自己的能力，為日后的科學(xué)研究打好基礎(chǔ)。高中學(xué)生不是專門從事實(shí)驗(yàn)工作，還要學(xué)習(xí)其他課程，所以，在實(shí)驗(yàn)過程中難免會(huì)出現(xiàn)操作方面的不當(dāng)，影響實(shí)驗(yàn)效果和觀察結(jié)果。因此，教給學(xué)生觀察方法非常重要，這樣才可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

另外，要求學(xué)生觀察要精確、準(zhǔn)確，尤其是一些定性實(shí)驗(yàn)、定量的實(shí)驗(yàn)的觀察一定要精準(zhǔn)。學(xué)生敏銳的觀察力的培養(yǎng)對(duì)于發(fā)現(xiàn)科學(xué)具有十分重要的意義。居里夫人因?yàn)殍D的發(fā)現(xiàn)獲得諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)，正是由于她敏銳的觀察力才有了鐳元素的發(fā)現(xiàn)。敏銳、精準(zhǔn)的觀察力是科學(xué)能力的體現(xiàn)，更是創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。

三、提高學(xué)生的動(dòng)手能力

化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)有別于語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，這是一門動(dòng)手能力很強(qiáng)的學(xué)科。同時(shí)動(dòng)手能力也是學(xué)生實(shí)踐能力的體現(xiàn)?；瘜W(xué)這門自然科學(xué)要求學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)是非常多的，學(xué)生具有怎樣的動(dòng)手能力可以判定他們具有怎樣的學(xué)習(xí)能力。所以，教師要給學(xué)生創(chuàng)造親自動(dòng)手的能力，讓學(xué)生更加積極和主動(dòng)地參與到教學(xué)中，尤其是在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生手腦并用，對(duì)于他們的科學(xué)能力、創(chuàng)新能力的形成和培養(yǎng)具有十分重要的意義。

給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，對(duì)教材內(nèi)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，教師一邊講解一邊讓學(xué)生操作，這樣學(xué)生自己動(dòng)手觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加方便，細(xì)微之處的變化和發(fā)現(xiàn)將會(huì)更為明顯。學(xué)生在這樣的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中，觀察能力和思維能力都可以得到最好的發(fā)展，從而形成較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。例如，甲烷教學(xué)過程，教師指導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)邊做甲烷的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)學(xué)生掌握了甲烷的性質(zhì)，而且在仔細(xì)觀察甲烷的焰色反應(yīng)的基礎(chǔ)上，對(duì)甲烷反應(yīng)物的結(jié)構(gòu)模型進(jìn)行探究。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力都有了明顯地提高，進(jìn)而會(huì)形成創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，創(chuàng)新思維是創(chuàng)造性的根基，在化學(xué)教學(xué)中教師要培養(yǎng)學(xué)生從特別的角度觀察和思考，幫助學(xué)生形成專業(yè)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ纬蓪I(yè)規(guī)范的科學(xué)素養(yǎng)，多動(dòng)手、多觀察，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思考模式，避免化學(xué)教學(xué)中照方抓藥的現(xiàn)象出現(xiàn)，給學(xué)生獨(dú)立的思考空間和動(dòng)手機(jī)

會(huì)，形成創(chuàng)新的思維模式和創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)：

夏根水.淺談化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力[J].科技風(fēng)，2010（24）.

（作者單位 安徽省碭山第二中學(xué)）

編輯 趙飛飛