段東平

摘要：寫日記就是訓(xùn)練學(xué)生把自己看到的、聽到的、想到的或親身經(jīng)歷的事情，用適當(dāng)?shù)谋磉_方式寫出來。這樣做，既有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活壓力下情感的釋放，又有助于學(xué)生文化知識、生活經(jīng)驗、美文精句的積累，還可以提高寫作能力。本文就對日記與寫作之間的關(guān)系展開了討論。

關(guān)鍵詞：日記；寫作；關(guān)系

中圖分類號：G633.34 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）08-0091

筆者從教近三十年了，一直從事語文教學(xué)。近三十年來在教學(xué)工作中，有一件事一直持之以恒地在做著——寫日記?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》實施建議提到：“在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達和創(chuàng)造能力，要求說真話、實話、心里話?！蔽覀冏魑膶懽饔?xùn)練的時間機會畢竟是有限的，寫日記可以補充這一點。但寫日記，就是訓(xùn)練學(xué)生把自己看到的、聽到的、想到的或親身經(jīng)歷的事情，用適當(dāng)?shù)谋磉_方式寫出來。這樣做，既有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活壓力下情感的釋放，又有助于學(xué)生文化知識、生活經(jīng)驗、美文精句的積累，還可以提高寫作能力。

因此，在語文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生寫好日記，是有諸多方面的益處的。

一、有助于寫作材料的積累

寫日記，內(nèi)容不限，形式不限，學(xué)生想寫什么就寫什么，自己的所見、所聞、所感都可以寫。內(nèi)容豐富多彩，包羅萬象，國家大事；熱點時事；社會生活；人生真諦；家庭現(xiàn)象；師生之情，甚至一個笑話；一個有個性的動作；一句精彩的語言；一碗香噴噴的飯菜；一杯熱茶等等都可以寫成日記。平時寫作文，學(xué)生總說沒寫的。筆者在輔導(dǎo)寫日記時曾給學(xué)生舉過這樣的例子：“假如有一天你心情特別好，作業(yè)也完成了，還幫助家長做了一些家務(wù)活，但在干活中不小心打碎了一個水杯，這時母親狠狠地批評了你。這時你一定會有很多委屈要說，那么你就向日記傾吐吧！”我們在日常工作中也見到不少這樣的例子。學(xué)生特別委屈或心情特別愉快時，確實能寫出許多好東西。所以讓學(xué)生不要錯過這些機會，及時記下來。而且這樣的日記表達也很豐富。有記敘，有描寫，還有議論和抒情，不必刻意雕刻，自然而然就寫出來了。

有時課間不經(jīng)意地聽了一則笑話，無意間與同學(xué)鬧了一點小小的矛盾。這樣的內(nèi)容是學(xué)生最想說的，有話可說，而且能說好。讓學(xué)生及時地把這些話寫在日記本上，一方面多少年之后拿出來仍可以作為自己的人生腳印，另一方面自己寫作文就不會沒內(nèi)容可寫了。這就是素材。

二、有助于自己情感的噴發(fā)

寫日記寫自己想寫的東西，說自己想說的話，甚至自己一些隱密的東西都可放在上面，留給自己以后欣賞。當(dāng)你被別人誤解時日記是你的朋友。你向它傾訴，它幫助釋放；當(dāng)你心情愉快時，日記是你的朋友，你千萬不要忘記和它分享。日記幫助你學(xué)習(xí)，有益于你的身心健康。

三、有助于訓(xùn)練自己的寫作

學(xué)生一提到寫作文就頭疼，總是在說：“不會寫”，可以說是“談文色變”。長此以往，寫作水平總是停留在小學(xué)的起步階段。我們說要想提高寫作水平，必須多練多寫，熟能生巧，功到自然成。寫日記內(nèi)容不限，形式也不限，可以敘述、可以描寫、還可以議論抒情，只要傾吐自己的心里話，不管是議論，抒情，都自然而然地就出來了；只要是自己看到給自己留下深刻印象的事，自然而然就寫成了記敘文，只要是見到自己喜歡的東西或游覽過的景點，自然而然就給別人介紹下來了。慢慢地，在一種自覺與不自覺的狀態(tài)中寫作水平慢慢就會提高。

筆者記得帶過一位學(xué)生，剛升入初中作文水平并不怎么高。筆者嚴(yán)格要求他按時寫日記，定時查，定時指導(dǎo)。到八年級第一學(xué)期全縣統(tǒng)考，作文得了滿分。我們寫作文的時間與機會是很有限的，兩周一篇大作文，一學(xué)期也就十篇左右。因此，寫日記就是寫作訓(xùn)練的第一陣地。

四、有助于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

記得1985年剛參加工作，帶了一屆七年級學(xué)生，從升學(xué)第一天開始筆者就要求學(xué)生們天天寫日記，并定時檢查（需保密的內(nèi)容保密），定時指導(dǎo)。有些好的可以公開的日記在課堂讀給大家。一開始學(xué)生一說寫日記就發(fā)愁，但又怕教師，所以對日記是懷恨在心，對語文教師又恨之入骨，但還得堅持寫。這樣“強制性”地做了一年，學(xué)生嘗到了寫日記的甜頭。升入八年級就不用強制了，學(xué)生形成了寫日記的習(xí)慣，那一屆學(xué)生的水平特別好，統(tǒng)考閱卷出現(xiàn)的優(yōu)秀作文大多數(shù)是我們班的。前段遇到一位學(xué)生，還提到她現(xiàn)在還經(jīng)常寫日記。習(xí)慣是難培養(yǎng)的，特別是好的習(xí)慣，而一旦養(yǎng)成那是自己一生的財富。很多名人名家都有寫日記的習(xí)慣，有的還作為作品出版。

既然寫日記有如此多的益處，筆者接下來就要介紹三種指導(dǎo)學(xué)生寫日記的方法。

1. 合理教育，增強意識

生活是豐富多彩的，是一部讀不完的大百科全書，但學(xué)生不去關(guān)注，這就要是學(xué)生沒有用自己的眼睛、耳朵、心或自己親自參與。所以，首先要激發(fā)學(xué)生的參與意識，讓學(xué)生真正領(lǐng)會到應(yīng)該到生活中去學(xué)習(xí)，并且教師要給學(xué)生有效的引導(dǎo)，讓學(xué)生怎樣觀察，怎樣積累，更重要的是對自己有什么好處，讓學(xué)生在心靈深處收到觸動，這樣就能自覺自愿地去參與。

2. 正確引導(dǎo)，有的放矢

在信息發(fā)達的今天，美麗的世界，幸福的生活中，為什么學(xué)生寫作文還是覺得沒東西可寫呢？關(guān)鍵在于學(xué)生平時沒有積累，教師平時也沒有過多的引導(dǎo)。

教師平時應(yīng)有目的地讓學(xué)生去看、去聽、去想、去做，而且引導(dǎo)學(xué)生如何去看、如何去聽，怎樣想怎樣做。要解決好這個問題，就應(yīng)讓學(xué)生天天寫日記，持之以恒、要有耐心。當(dāng)然，天天不只是數(shù)量問題，還要注重質(zhì)量。一旦學(xué)生覺得需要就自覺不自覺狀態(tài)中就要去做。剛開始可能覺得沒寫的，不會寫。這時教師要有針對性地作一些指導(dǎo)，特別是在方法上要正確引導(dǎo)怎樣寫日記。讓學(xué)生真正感覺到寫日記也有意思，有事可記，有話可說。這時，我們可以再教給學(xué)生一些好的方法，如教給學(xué)生一些好的開頭，好的結(jié)尾，教給什么樣的內(nèi)容該怎么寫，而且不僅僅教一些寫作方法。就好比做飯一樣，不能只教他們怎樣做，還得給他們合適的材料。所以我們要鼓勵學(xué)生多看書，做摘抄筆記，多記一些好詞好句，優(yōu)秀的論文要背下來，作為己用。不要怕內(nèi)容少，不要怕麻煩。一個好詞，一個成語，一句諺語都要記下來。此外，要注意觀察生活，回家?guī)透改缸鍪?，在校和同學(xué)友好相處……

特別要注意，我們學(xué)了一些好的文章，要讓學(xué)生模仿，單元重點體裁要讓學(xué)生集中訓(xùn)練。要有針對性地訓(xùn)練，這樣不僅學(xué)好了課文，還提高了寫作水平，這才叫樂學(xué)。

3. 及時批閱，及時鼓勵

作為從教近三十年的語文教師，一直堅持要求學(xué)生做的，自己要對學(xué)生負責(zé)到底：要求學(xué)生進校門不騎車，自己進校門下車推上。要求學(xué)生對人有禮貌，自己在同事和學(xué)生面前一定做到文明禮貌。寫日記也一樣要求學(xué)生每天按組交日記，自己再怎么忙，都要在當(dāng)天上午全部認(rèn)真批閱完。多少年來批閱學(xué)生的日記不僅僅是批改學(xué)生的作業(yè)，更多的是一種享受。因為學(xué)生的日記好多都是真心話，有真情實感。甚至有的日記是學(xué)生與教師心的交流。所以，日記批改要有針對性，而日記的批語也不像作文批語一樣也可以作為教師與學(xué)生的心在交流。遇到有獨特見解的，文字優(yōu)美的，可以公開的，只要有可取之處總要拿出來在班內(nèi)朗讀，或貼到優(yōu)秀作文欄內(nèi)，讓大家學(xué)習(xí)。

總之，真正的優(yōu)秀作文都來源于生活，都是學(xué)生自己情感的噴發(fā)。而日記本是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的足跡，是釋放情感和容器。是學(xué)生寫作文取之不盡，用之不竭的題材所在。只要自己想寫的，不論什么內(nèi)容，什么形式，都可以在日記本上寫。要想讓學(xué)生真正寫好作文，寫出優(yōu)美的文章，就必須多練多寫。

（作者單位：山西省榆社縣第二中學(xué) 031800）