王占光

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是掌握知識(shí)、形成高尚品格的重要因素，甚至是學(xué)習(xí)過程的核心。因此，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是教師教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。本文主要探討如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，運(yùn)用愉快教學(xué)法達(dá)到寓教于樂、培養(yǎng)和提高七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)的目的。

一、學(xué)生的主要特點(diǎn)

七年級(jí)學(xué)生在生理和心理上都進(jìn)入了一個(gè)特殊的時(shí)期，他們的主要特點(diǎn)為：

（一）生理已進(jìn)入了青春發(fā)育期。學(xué)生的身高、體重、第二性征、神經(jīng)系統(tǒng)有了較大的發(fā)展。學(xué)生的生理發(fā)展對(duì)心理和行為產(chǎn)生了較大的影響，他們渴望長(zhǎng)大、渴望成功。

（二）思維方式由具象思維向抽象思維過渡。一般來(lái)說(shuō)，人在少年時(shí)期的思維處于從具體形象思維向抽象思維過渡的階段，其中具體形象的成分仍起重要作用，抽象邏輯思維正在發(fā)展。

（三）情緒容易波動(dòng)。七年級(jí)學(xué)生情緒容易波動(dòng)表現(xiàn)在容易受外界刺激的影響。他們還像童年期那樣愛蹦、愛跳、愛說(shuō)、愛笑，帶有很大的情感沖動(dòng)性，因此會(huì)表現(xiàn)出特有的熱情或?qū)δ臣挥淇斓氖虑椴扇∵^分激烈的應(yīng)對(duì)方式。

二、運(yùn)用愉快教學(xué)法的原因

人們指責(zé)傳統(tǒng)教法下的種種畸形產(chǎn)物，如高分低能、啞巴英語(yǔ)等。多年來(lái)，很多教師努力體會(huì)新教材的精神，不斷摸索和實(shí)踐新教材所倡導(dǎo)的交際教學(xué)方法，總結(jié)出了不少行之有效的優(yōu)秀教學(xué)方法，愉快教學(xué)法就是其中的一種。愉快教學(xué)法強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言，強(qiáng)調(diào)教師教法和學(xué)生學(xué)法的和諧統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生的雙向交流。

三、運(yùn)用愉快教學(xué)法的方法

（一）創(chuàng)設(shè)愉快的課堂教學(xué)環(huán)境，建立融洽的師生關(guān)系。教師應(yīng)建立民主平等的師生關(guān)系和生生關(guān)系，創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，允許學(xué)生向教師提出問題。由于學(xué)生的情緒具有不穩(wěn)定性，他們甚至?xí)驗(yàn)閷?duì)某科目教師的不同看法，而改變對(duì)該科目的喜惡態(tài)度。因此，教師必須尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，善于與學(xué)生交朋友，還要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力的關(guān)鍵。

（二）運(yùn)用多樣化教學(xué)手段?？涿兰~斯曾指出：“凡是需要知道的事物，都要通過事物本身來(lái)進(jìn)行教學(xué)，那就是說(shuō)，應(yīng)該盡可能地把事物本身或代替它的圖像呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生去看看、摸摸、聽聽、聞聞等。”直觀教學(xué)法能把抽象的事物具體化，從而有助于學(xué)生對(duì)教材的理解和記憶，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和鉆研精神。在英語(yǔ)教學(xué)的歷史上，圖畫、實(shí)物在課堂上得到廣泛運(yùn)用，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，英語(yǔ)教學(xué)用具和設(shè)備的不斷革新和人們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)要求的不斷提高，使教師開始更多地使用直觀教具和電化教學(xué)設(shè)備的方式。

（三）情境教學(xué)的設(shè)計(jì)，教師、學(xué)生的全身心投人。英語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。這種能力只有在大量接觸英語(yǔ)、使用英語(yǔ)中，才能較快地培養(yǎng)起來(lái)。七年級(jí)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最初階段，但又是最關(guān)健的階段，教師必須想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)各種情境，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成脫離母語(yǔ)學(xué)英語(yǔ)的習(xí)慣，讓學(xué)生直接理解、學(xué)習(xí)、應(yīng)用英語(yǔ)，使學(xué)生熟悉掌握基本的句型。

四、強(qiáng)化課堂愉快教學(xué)成效的策略

（一）讓學(xué)生能愉快接受課后的挑戰(zhàn)性任務(wù)。教師能在教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生反復(fù)多次獲得成功，體驗(yàn)到滿足的樂趣，這也是激勵(lì)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要一環(huán)。教師可在課后布置諸如表演、演講、報(bào)告等內(nèi)容，讓學(xué)生經(jīng)過充分準(zhǔn)備后，在眾人面前表演，從而樹立自信，享受成功的快樂。

（二）課外活動(dòng)的設(shè)置。中學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)的分組形式是多種多樣的，常用的形式如下：

1.英語(yǔ)課外學(xué)習(xí)小組。以組建小集體的形式在課外開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.英語(yǔ)會(huì)話小組。定期或不定期舉行會(huì)話活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)游戲、英語(yǔ)謎語(yǔ)等。

3.英語(yǔ)墻報(bào)小組。幫助學(xué)生鞏固課堂知識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)。

4.英語(yǔ)課外閱讀小組。教師指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力。

5.英語(yǔ)廣播小組。學(xué)?？砷_放定時(shí)的課間或課后英語(yǔ)廣播，以營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

另外，教師還可以組織學(xué)生開展英語(yǔ)書法競(jìng)賽、朗讀竟賽、講故事比賽、英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)、成績(jī)展覽會(huì)、英語(yǔ)晚會(huì)、觀看英語(yǔ)電影等活動(dòng)。

綜上所述，初中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該且必須推廣使用愉快教學(xué)法?，F(xiàn)正流行的“瘋狂英語(yǔ)”與愉快教學(xué)法的主導(dǎo)思想不謀而合，強(qiáng)調(diào)自信和投人，強(qiáng)調(diào)成功與愉快，這種學(xué)習(xí)法的極大成功也說(shuō)明了愉快教學(xué)法值得推崇。