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      淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活實(shí)際的結(jié)合

      2014-04-29 01:05:09易里洪
      新課程學(xué)習(xí)·中 2014年2期
      關(guān)鍵詞:生活素材學(xué)習(xí)興趣小學(xué)數(shù)學(xué)

      易里洪

      摘 要:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目的不僅是要求學(xué)生熟練掌握數(shù)學(xué)知識,同時(shí)還要求學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識充分運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中。因此,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)使學(xué)生的思維能力與創(chuàng)新能力都得到進(jìn)一步提升。主要以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為出發(fā)點(diǎn),探討了將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合的有效教學(xué)策略。

      關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)興趣;生活素材

      一、聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

      教師在教學(xué)過程中可以利用實(shí)際生活中所發(fā)生的與數(shù)學(xué)有關(guān)系的事物來創(chuàng)設(shè)情境,使數(shù)學(xué)知識生活化。例如,在學(xué)習(xí)“輕重”這一知識時(shí),教師可以根據(jù)學(xué)生的思維習(xí)慣以及生活經(jīng)驗(yàn)組織一些能夠讓學(xué)生理解輕重的數(shù)學(xué)活動。如:稱一稱、抱一抱等,或者利用學(xué)生所熟悉的蹺蹺板來判斷學(xué)生的重量,通過用這些與生活相結(jié)合的方式讓學(xué)生迅速地理解數(shù)學(xué)知識,并積極投入到學(xué)習(xí)活動中來。又,在學(xué)習(xí)“認(rèn)識鐘表”這一知識時(shí),教師可以利用猜謎語、講故事等教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的參與興趣,將鐘表與實(shí)際生活聯(lián)系起來,從而使數(shù)學(xué)課堂更加豐富多彩。

      二、結(jié)合生活實(shí)際獲取知識并掌握理解

      在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,很多學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)概念很難理解,對此將數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合能夠有效解決這一問題。例如,在學(xué)習(xí)“認(rèn)識鐘表”這一知識時(shí),教師可以利用多媒體教學(xué)工具播放一些與實(shí)際生活相關(guān)聯(lián)的情境,體現(xiàn)出時(shí)間在實(shí)際生活中的重要性,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。在學(xué)生對鐘表知識初步理解后,教師還可以安排學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),通過小組成員之間的探討與交流更加深刻地掌握這節(jié)知識的重點(diǎn)。在學(xué)生認(rèn)識整時(shí)、半時(shí)之后,教師可以適當(dāng)提問:你的一天是怎樣安排的呢?由此讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在生活中,從而更好地理解時(shí)間的概念和意義。

      三、充分利用生活素材培養(yǎng)學(xué)生能力

      在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要經(jīng)常利用生活中有關(guān)于數(shù)學(xué)的素材來培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。同時(shí),運(yùn)用生活素材也容易使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性,從而吸引學(xué)生的參與興趣。學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)也是新課標(biāo)對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)所提出的要求,因此,小學(xué)數(shù)學(xué)的題型要遵從循序漸進(jìn)、由淺入深的原則,并且要注重培養(yǎng)小學(xué)生的實(shí)踐能力,既讓學(xué)生獲得了愉悅的數(shù)學(xué)情感體驗(yàn),又培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

      總之,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,將數(shù)學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合,能夠有效地提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。教師應(yīng)該在教學(xué)過程中鼓勵(lì)學(xué)生去尋找生活中的數(shù)學(xué)知識,并且培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)的目的。

      |編輯 李建軍

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