生活素材
- 巧用生活素材 實(shí)現(xiàn)思政元素的隱性滲透
治教育意義的生活素材與學(xué)科知識、技能傳授有機(jī)地進(jìn)行隱性融合，從而引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，并有效地生成思政育人結(jié)合點(diǎn)，凝練出思政成果。關(guān)鍵詞：解剖學(xué)教學(xué)；課程思政；生活素材；隱性滲透；思政教育；立德樹人中圖分類號：G711文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）31-0041-04黨的十八大報(bào)告明確提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”“全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提
成才之路 2023年31期2023-12-02
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略
學(xué)，合理選擇生活素材，創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境，組織生活教學(xué)活動，促使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，獲得良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對數(shù)學(xué)知識的理解。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；生活化教學(xué)；生活素材；生活情境；生活活動數(shù)學(xué)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解和實(shí)際應(yīng)用能力，但傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式難以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不理想。為了解決這一問題，生活化教學(xué)逐漸被引入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。通過將數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際相聯(lián)系，使學(xué)生獲得更具體、更有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。一、合理選擇生活素材
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年9期2023-09-28
- 生活素材融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效路徑
路。關(guān)鍵詞：生活素材；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)路徑；融合方法作者簡介：傅琳琳（1991—），女，江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣寶楠學(xué)校。針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，小學(xué)教育在實(shí)施過程中需要充分開發(fā)適合小學(xué)生的課程資源，以培養(yǎng)他們的抽象思維能力。在教育引導(dǎo)方面，強(qiáng)調(diào)以興趣為本的原則，通過激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)和思考。實(shí)際生活與數(shù)學(xué)知識聯(lián)系緊密，在課堂上，教師可以將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐活動來理解數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算方法，這樣既能開發(fā)課程資源，同時(shí)
求知導(dǎo)刊 2023年17期2023-08-25
- 分析生活素材在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
作的過程中將生活素材加入物理教學(xué)，可以使課堂教學(xué)質(zhì)量有所提升，幫助學(xué)生快速掌握學(xué)習(xí)初中物理的方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理的思維來思考問題.【關(guān)鍵詞】? 生活素材；初中物理；教學(xué)方法初中物理是通過大量的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生對生活中的物理現(xiàn)象有更深層次的理解，學(xué)好初中物理能讓初中學(xué)生探索物理世界的奧秘.通過學(xué)習(xí)初中物理，能培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯能力、動手操作能力和動腦能力，并且了解物理知識在實(shí)際生活中的具體應(yīng)用，讓學(xué)生對自然界所存在的物理現(xiàn)象有更深層次的探索，更加清楚物理現(xiàn)象和生
數(shù)理天地(初中版) 2023年16期2023-08-16
- 高中化學(xué)微課中生活素材高效應(yīng)用分析
中化學(xué)微課中生活素材高效應(yīng)用分析進(jìn)行闡述說明。當(dāng)前我國在全面踐行素質(zhì)教育的新理念，由此教育部門對于各階段的教育也逐漸提升重視。新時(shí)代下，我國的科技、經(jīng)濟(jì)等都得到了迅速發(fā)展，信息技術(shù)的出現(xiàn)實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的相互結(jié)合，從而為教育的發(fā)展帶來翻天覆地的變化。在高中化學(xué)教學(xué)中，需要教師合理地運(yùn)用微課，進(jìn)而轉(zhuǎn)變以往死板、單一、枯燥的課堂知識學(xué)習(xí)氛圍，從而保證學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識更加具體化。通過微課的運(yùn)用可以緩解學(xué)生知識學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)與壓力。因此，需要教師在教學(xué)中不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱
高考·中 2023年4期2023-07-28
- 小學(xué)習(xí)作的有效性教學(xué)
觀察 ? 生活素材小學(xué)習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，是字詞句篇和認(rèn)識能力的綜合訓(xùn)練，是小學(xué)生認(rèn)識水平和語言文字表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)，是復(fù)雜的心理活動過程。葉圣陶先生指出：“作文不是生活的點(diǎn)綴，而是生活的必需，跟說話完全一個(gè)樣。”但習(xí)作能否和說話一樣呢？小學(xué)生普遍存在著語言表達(dá)能力差的現(xiàn)象，小學(xué)生習(xí)作更是難上加難，語文老師主觀上重視，但客觀效果卻不好，當(dāng)然造成這種狀況的原因是多方面的，針對這一問題，通過調(diào)查，我了解到小學(xué)生習(xí)作難的原因主要有以下幾點(diǎn)：
教育周報(bào)·教研版 2023年26期2023-07-10
- 高中化學(xué)微課中生活素材的應(yīng)用
；微課教學(xué)；生活素材化學(xué)不同于其他學(xué)科，其是一門趣味性較強(qiáng)，與實(shí)際生活有關(guān)聯(lián)的學(xué)科，但是，在應(yīng)試教育長期影響下，高中化學(xué)教學(xué)整體來說缺乏明確的教學(xué)目的，在眾多學(xué)科中處于不上不下的位置，這種現(xiàn)象的發(fā)生，導(dǎo)致部分學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不高，不愿意耗費(fèi)大量的精力去學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致高中階段的化學(xué)教育的重點(diǎn)都放在了記憶或者是做題上面。隨著新課程的不斷改革，教育部門對于一線工作者提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，除了重視化學(xué)知識傳授外，最重要的一點(diǎn)是如何去提升每個(gè)學(xué)生的綜合能力。所以，教
文理導(dǎo)航 2023年8期2023-06-07
- 道德與法治課堂中生活素材的運(yùn)用
教師靈活使用生活素材可以有效降低課堂教學(xué)難度，并拉近學(xué)生與課堂教學(xué)之間的距離，使學(xué)生充分沉浸在課堂環(huán)境中。在這種情況下，就有必要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探索生活素材的有效運(yùn)用方式。本文先闡述了道德與法治課堂教學(xué)中使用生活素材的重要意義，接著從使用現(xiàn)代信息技術(shù)、打造生活教學(xué)情境、引入生活真實(shí)案例、聯(lián)合家庭教育力量、設(shè)計(jì)生活學(xué)科作業(yè)五個(gè)方面，探討了生活素材在道德與法治學(xué)科教學(xué)中的具體融入策略?！娟P(guān)鍵詞】道德與法治；課堂教學(xué)；生活素材；生活情境隨著新課標(biāo)體系的全面推行
文理導(dǎo)航 2023年20期2023-06-06
- 試析生活素材在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
教師要注意把生活素材整合到課堂上來，以調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)物理知識的興趣，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，從而幫助學(xué)生更好地掌握物理基礎(chǔ)知識。因此，本文重點(diǎn)分析了初中物理教學(xué)過程中生活素材的應(yīng)用途徑。關(guān)鍵詞：生活素材；初中；物理教學(xué)一、利用生活素材，創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境初中學(xué)生在開始接觸物理后，會有一些困惑，對一些物理現(xiàn)象，物理原因不能正確地認(rèn)識，從而使他們不能很好地了解物理內(nèi)容，要讓他們可以輕松地認(rèn)識和掌握物理內(nèi)容，教師必須注意營造生活化的課堂環(huán)境。生活化環(huán)境幫
- 挖掘生活素材對開展小學(xué)科學(xué)想象實(shí)驗(yàn)教學(xué)的影響研究
，總結(jié)出挖掘生活素材對小學(xué)科學(xué)想象實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義所在。關(guān)鍵詞：生活素材；小學(xué)科學(xué)；想象實(shí)驗(yàn)；教學(xué)中圖分類號：G623.6? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ?文章編號：1673-8918（2023）11-0001-05科學(xué)想象是對人類已有的知識、經(jīng)驗(yàn)和方法進(jìn)行補(bǔ)充、改造和延伸，使之具有新的意義和價(jià)值，并為人的全面發(fā)展服務(wù)。小學(xué)科學(xué)教學(xué)中應(yīng)滲透想象力思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想、細(xì)心觀察、自主學(xué)習(xí)、善于質(zhì)疑、勇于探索、敢于創(chuàng)新。小學(xué)科學(xué)教育的主要目的是激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，
考試周刊 2023年11期2023-05-08
- 生活素材在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用
要任務(wù)之一。生活素材的有效應(yīng)用，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能強(qiáng)化學(xué)生習(xí)作的有效性與實(shí)踐性，幫助學(xué)生完善語文知識體系。本文結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析了生活素材在習(xí)作教學(xué)中的有效應(yīng)用。關(guān)鍵詞：習(xí)作教學(xué)? ?生活素材? ?重要性? ?應(yīng)用策略教育教學(xué)領(lǐng)域的“生活素材”，實(shí)質(zhì)上就是學(xué)生生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些素材既是開展“生活化教學(xué)”的途徑，也是鍛煉學(xué)生語文能力的關(guān)鍵要素。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要充分運(yùn)用生活素材，豐富教學(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)的趣味性，從而激發(fā)學(xué)
江西教育C 2022年7期2022-07-23
- 探究生活素材在高中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用
的現(xiàn)狀，針對生活素材如何在高中語文作文教學(xué)中發(fā)揮作用進(jìn)行了細(xì)致分析。關(guān)鍵詞：高中語文;生活素材;作文教學(xué)目前我國很多高中教師在作文教學(xué)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)了類似的問題，學(xué)生在寫作過程中缺乏素材、缺乏創(chuàng)意、缺乏亮點(diǎn)，在寫作時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)內(nèi)容空洞，詞不達(dá)意的狀況，或者腦中空空，只是一味地堆砌詞藻而缺少自己的感悟。另一部分學(xué)生則習(xí)慣性地引經(jīng)據(jù)典，缺少自己的思考。總的來講，寫作對于很多高中生而言是一道難關(guān)，一旦遇到寫作就會讓學(xué)生緊張、流汗，甚至產(chǎn)生排斥心理。這些問題歸根結(jié)底是由于
高考·中 2022年4期2022-07-18
- 生活素材在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
教師要多利用生活素材，將學(xué)生的物理學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐相聯(lián)系，拉近學(xué)生與物理學(xué)習(xí)的距離性。本文主要圍繞生活素材在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析，希望能夠有效推動初中物理教學(xué)發(fā)展。【關(guān)鍵詞】生活素材;初中物理;應(yīng)用分析引言初中物理作為初中較難的科目之一，對于學(xué)生的發(fā)展具有重要作用，但是很多初中教育卻不重視對物理進(jìn)行生活化教學(xué)，導(dǎo)致很多學(xué)生對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生云里霧里的感覺，物理學(xué)習(xí)的成績自然就難以提升。所以針對當(dāng)下學(xué)生物理學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，教師要多利用生活中的物理學(xué)習(xí)素材，激發(fā)
紅豆教育 2022年2期2022-07-16
- 利用生活素材，優(yōu)化數(shù)學(xué)問題
優(yōu)化;應(yīng)用;生活素材;數(shù)學(xué)問題《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)，應(yīng)從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷參與特定的教學(xué)活動，獲得一些體驗(yàn)，并且通過自主探索，合作交流，將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，并對此進(jìn)行解釋和應(yīng)用?！币虼耍跀?shù)學(xué)教學(xué)中，教師要聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，努力拓展學(xué)習(xí)的空間，進(jìn)一步優(yōu)化數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識去解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，感悟數(shù)學(xué)的奧秘，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動豐富多彩、充滿魅力。一、挖掘生活素材，“發(fā)現(xiàn)”數(shù)學(xué)問題荷蘭弗蘭登塔爾說：每個(gè)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年8期2022-06-26
- 淺析在初中物理教學(xué)中應(yīng)用生活素材的方法
理教學(xué)中應(yīng)用生活素材的方法進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：初中物理教學(xué);生活素材;方法引言物理現(xiàn)象無處不在，在生活之中隨處可以看到物理現(xiàn)象，物理知識也源自生活，所以教師需要將物理教學(xué)同生活實(shí)際相結(jié)合。在初中的物理教學(xué)中，一些教師沒有了解學(xué)生是否愿意學(xué)習(xí)物理，忽略了學(xué)生的態(tài)度和想法。所以，物理教師要既能聯(lián)系生活實(shí)際，又能聯(lián)系書本知識，在此基礎(chǔ)上提升學(xué)生的物理能力。一、初中物理生活化教學(xué)的意義（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性物理學(xué)習(xí)比較枯燥、難懂，是因?yàn)槲锢碇R本身就比
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年29期2022-06-09
- 點(diǎn)亮生活的火花
?！絷P(guān)鍵詞：生活素材;社會教育;大班豐富的社會生活事件和現(xiàn)象能夠有效啟發(fā)幼兒的心智，提高幼兒思考和解決問題的能力，增強(qiáng)社會知識、情感及決策能力，促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。《指南》指出“幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的?！边@提示我們：要多多關(guān)注日常中的事件，引導(dǎo)幼兒體察社會情感、增長經(jīng)驗(yàn)。值得注意的是，這里的生活事件需是幼兒經(jīng)歷的生活，而非教師的生活。隨著年齡和經(jīng)驗(yàn)的增長，大班幼兒發(fā)展出強(qiáng)烈的自主意識，更有主見和獨(dú)立執(zhí)行能力
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 小學(xué)語文低段寫話教學(xué)生活化實(shí)踐探究
;寫話教學(xué);生活素材;寫作能力說話、寫話能力是一個(gè)人綜合素養(yǎng)的外在表現(xiàn)，它時(shí)時(shí)刻刻處在生活的情境中，說話寫話的水平直接反映了一個(gè)人的學(xué)識。從學(xué)生發(fā)展來說，它的地位很重要。新課標(biāo)指出，寫作要“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)”，可見，貼近真實(shí)的生活、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、熱愛生活、在寫作中傾入真情實(shí)感，才是寫話教學(xué)的正確途徑。縱觀當(dāng)今小學(xué)寫話與作文教學(xué)，存在一定的不足，學(xué)生覺得作文沒有什么東西好寫，結(jié)果出現(xiàn)一些學(xué)生“背誦作文”“離題
啟迪與智慧·下旬刊 2022年4期2022-05-30
- 以生活為支點(diǎn),構(gòu)建富有意蘊(yùn)的數(shù)學(xué)課堂
效策略：巧借生活素材導(dǎo)入，讓課始更有意境;溝通生活的例題教學(xué)，讓探究變得有意思;回歸生活的數(shù)學(xué)練習(xí)，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更有意義。[關(guān)鍵詞] 生活素材;例題教學(xué);數(shù)學(xué)練習(xí)偉大的教育家陶行知先生提出的“生活教育”理念，著重強(qiáng)調(diào)教育要與生活掛鉤，數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)并非填鴨式教學(xué)，而應(yīng)以生活為支點(diǎn)，讓課堂走向?qū)W生的生活，打造開放的生活化教學(xué)，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到它的親切和樂趣，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力和味道，從而在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2022年8期2022-05-30
- 生活素材在初中物理教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
此教師可借助生活素材進(jìn)行助學(xué)設(shè)計(jì)，如此能夠?yàn)閷W(xué)生帶來更多進(jìn)行學(xué)習(xí)探索的機(jī)會，也能大大降低學(xué)習(xí)難度，增加學(xué)習(xí)的趣味性。因?yàn)閷W(xué)生對生活素材比較敏感，所以教師利用生活素材進(jìn)行教學(xué)輔助，能夠有效激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生真正掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系和物理規(guī)律，進(jìn)而學(xué)會運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題。關(guān)鍵詞：初中物理；生活素材；應(yīng)用探究中圖分類號：G633.7? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2022）29-0046-03在物理學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)中滲透生
教育實(shí)踐與研究·中學(xué)課程版 2022年10期2022-05-30
- 例談如何創(chuàng)造性地使用教材
性使用教材；生活素材；數(shù)學(xué)素養(yǎng)教材是教師教學(xué)的重要資源，然而在實(shí)際教學(xué)中不少教師只知“教教材”，不知“用教材教”，使得數(shù)學(xué)課堂失去了精彩與活力。新課程理念下，教師從課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科特征、教學(xué)目標(biāo)、教材編寫意圖及學(xué)生具體實(shí)際出發(fā)適切地處理和使用教材，不僅體現(xiàn)了教師的專業(yè)素養(yǎng)，也是發(fā)揮其創(chuàng)造力的機(jī)會，更是讓數(shù)學(xué)課堂綻放光彩的契機(jī)。因此，筆者認(rèn)為，作為一線教師需要在“創(chuàng)造性使用教材”方面多下功夫，因?yàn)橹挥姓嬲亍皠?chuàng)造性使用教材”，才能讓學(xué)生達(dá)成對知識的深度理解，才
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2022年10期2022-05-30
- 簡析如何提高小學(xué)生的寫作能力之我見
信任;閱讀;生活素材;童情寫作是人們交流思想情感、傳播信息、溝通公共關(guān)系的工具。人類產(chǎn)生了文字，進(jìn)入文明社會以后，就離不開這個(gè)工具了。特別是當(dāng)今時(shí)代對新型人才提出了這樣的要求：即既懂專業(yè)，又懂管理，具有創(chuàng)造性的人才。這種人才的一個(gè)重要的條件，就是必須具備較高的寫作能力。所以，作為一名語文教師，應(yīng)把培養(yǎng)和提高學(xué)生的作文能力當(dāng)成一項(xiàng)很重要的工作去做。寫作教學(xué)又是小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)，也是語文教學(xué)的難點(diǎn)。一些學(xué)生對寫作沒有興趣，甚至產(chǎn)生了畏懼心理，他們很少積極
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年21期2022-05-18
- 生活化教學(xué)，讓初中數(shù)學(xué)教學(xué)更加精彩
學(xué);生活化;生活素材;情境引言：數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育課程的主要科目，對學(xué)生的思維培養(yǎng)和全面發(fā)展有重要作用。在教學(xué)活動的規(guī)劃過程中，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)以生活化理念為指導(dǎo)，注重對學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，借助生活元素來構(gòu)建生活與數(shù)學(xué)之間的關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生深刻理解、準(zhǔn)確掌握、靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，感知知識的應(yīng)用價(jià)值，切實(shí)提高解決問題能力和數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)[1]。因此，如何通過生活化教學(xué)讓初中數(shù)學(xué)教學(xué)更有效率，課堂更加精彩，已經(jīng)成為教師的重要研究課題。一、將生活中的數(shù)學(xué)素材挖掘出來在開展課
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年15期2022-05-16
- 探索從生活到物理的教學(xué)途徑，體現(xiàn)中職物理特色
：中職物理;生活素材;提高興趣中職學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是技能型人才，在教學(xué)中注重利用生活中的素材進(jìn)行教學(xué)，能讓他們將物理知識和實(shí)際生活聯(lián)系得更緊密。讓物理教學(xué)充滿實(shí)用性和時(shí)代感，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，培養(yǎng)他們的自主創(chuàng)新能力。我校使用的物理教材存在的問題是仍沿用普通高中的內(nèi)容，理論教學(xué)內(nèi)容過多，是從單純的文化基礎(chǔ)課的角度出發(fā)編制的，我認(rèn)為中職物理教學(xué)應(yīng)該從“生活應(yīng)用”角度出發(fā)，將物理知識在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用作為主線，由單純的文化基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)基礎(chǔ)和職業(yè)
科學(xué)家 2022年4期2022-05-10
- 生活素材在高中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用探討
然，將寫作與生活素材相貼合是需要學(xué)生反復(fù)的練習(xí)和教師的專業(yè)引導(dǎo)點(diǎn)撥與技巧傳授的。對于高中學(xué)生而言，尤其要學(xué)會引用鮮活的生活素材于自己的作文之中，因此，本論文主要圍繞教師如何在高中語文作文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用生活素材。關(guān)鍵詞：生活素材;高中語文;作文教學(xué);應(yīng)用一、生活素材在高中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用意義（一）提高學(xué)生觀察生活、感受生活、熱愛生活的能力“問渠那得清如水，唯有源頭活水來?！鄙畈攀且磺兴囆g(shù)的源泉，寫作亦是如此。唯有一個(gè)可以認(rèn)真生活、觀察生活、感受
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年20期2022-05-07
- 淺談生活素材在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
康發(fā)展。利用生活素材開展教學(xué)活動，可以增強(qiáng)學(xué)生的理解力，也可以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。為了解決語文教學(xué)的問題，本文以小學(xué)語文課程為例，對生活素材的應(yīng)用價(jià)值進(jìn)行研究，分析了生活素材的應(yīng)用原則，提出了生活素材在教學(xué)中的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：生活素材;小學(xué)語文;教學(xué)策略引言生活素材用于語文教學(xué)活動中，可以讓學(xué)生更深入地理解文章情感，明晰文章內(nèi)涵。而且，利用生活素材進(jìn)行滲透教學(xué)，也可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力。在日常教學(xué)管理中，教師要想進(jìn)一步提高教學(xué)水平，就需要重視生
民族文匯 2022年5期2022-05-01
- 淺談生活素材在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
牛蟲關(guān)鍵詞：生活素材;小學(xué)語文;教學(xué)策略引言語文是一門語言學(xué)科，教師在日常教學(xué)工作之中，要注重趣味性、藝術(shù)性地探索。從小學(xué)語文教學(xué)實(shí)際來看，圍繞現(xiàn)實(shí)生活的需要，完成教學(xué)內(nèi)容的升華，能夠起到拓展教學(xué)范圍，提升教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。而且生活之中，所富含的素材諸多，應(yīng)用于語文教學(xué)階段，對發(fā)展學(xué)生興趣有積極作用。教師要對生活素材的應(yīng)用有良好的認(rèn)知，提升學(xué)生尋找生活素材的基本能力，讓學(xué)生體會到素材存在于生活的方方面面，那么學(xué)生便能在語文學(xué)習(xí)階段的一種積極的情況，學(xué)習(xí)效率不
民族文匯 2022年6期2022-04-27
- 基于生活實(shí)際的小學(xué)語文寫作教學(xué)實(shí)踐
生活化教學(xué);生活素材前言生活是創(chuàng)作的源泉，而文學(xué)則是為生活而生，它的價(jià)值內(nèi)涵包含在我們生活的每一個(gè)階段和每一個(gè)角落。如果一個(gè)人的視野足夠開闊，那么，他就會有無窮無盡的靈感——在他的眼里，一切都是有生命的，一切都可以作為他的創(chuàng)作素材，他的思想、語言、行文可以一氣呵成，讀來也讓人深覺感動。所以，小學(xué)語文教師要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘生活的元素，讓學(xué)生的生活寫作意識變得更加清晰，讓他們在生活中熱愛寫作，在寫作中熱愛生活。一、利用生活情境來提升學(xué)生興趣在小學(xué)語文習(xí)作教
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年7期2022-04-21
- 生活素材在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
率。本文將以生活素材為研究對象，探究該素材在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用，通過總結(jié)生活素材在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用問題并結(jié)合相應(yīng)的優(yōu)化措施對其進(jìn)行優(yōu)化，為下一階段語文課堂教學(xué)發(fā)展起到一定的推進(jìn)作用，提升語文課堂的生動性、趣味性，培養(yǎng)學(xué)生高效應(yīng)用生活素材的能力。關(guān)鍵詞：生活素材;小學(xué)語文;語文教學(xué)引言：傳統(tǒng)語文教育由于應(yīng)試化教育教學(xué)模式的長期使用，使得學(xué)生對生活素材的積累非常的匱乏，這一缺點(diǎn)表現(xiàn)于學(xué)生的口語以及寫作當(dāng)中——學(xué)生很難根據(jù)自身所學(xué)習(xí)的知識對某一事件或某一事
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年14期2022-04-15
- 生活化教學(xué)，讓初中數(shù)學(xué)教學(xué)更加精彩
學(xué);生活化;生活素材;情境中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）11-0069-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.11.023 數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育課程的主要科目，對學(xué)生的思維培養(yǎng)和全面發(fā)展有重要作用。在教學(xué)活動的規(guī)劃過程中，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)以生活化理念為指導(dǎo)，注重對學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，借助生活元素來構(gòu)建生活與數(shù)學(xué)之間的關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生深刻理解
學(xué)周刊 2022年11期2022-03-27
- 淺談生活素材在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用要求
理教學(xué)過程中生活素材的應(yīng)用很少，教師在教學(xué)過程中就要注意這方面的問題，在準(zhǔn)備物理課程教學(xué)時(shí)，多思考本次教授的知識在生活中有哪些體現(xiàn)，在教學(xué)過程中如何應(yīng)用。特探究生活素材在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用要求。關(guān)鍵詞：生活素材;初中物理;應(yīng)用要求中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2022）09-0024-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.09.010 初
學(xué)周刊 2022年9期2022-03-07
- 生活素材在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用研究
為此，注重將生活素材融入寫作教學(xué)中十分關(guān)鍵。關(guān)鍵詞：生活素材;小學(xué)語文習(xí)作;應(yīng)用研究;中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A引言語文習(xí)作是語文課程教學(xué)的重要組成部分，不僅對學(xué)生基礎(chǔ)語言能力有著較高的要求，同時(shí)也要求學(xué)生具備流暢的語言表達(dá)和運(yùn)用能力，能夠以書面語言的形式表達(dá)自己的情感及思想，是學(xué)生語文綜合素養(yǎng)與能力的具體體現(xiàn)?；谏罨呗栽谛W(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)語文習(xí)作單向灌輸?shù)慕虒W(xué)模式，更加注重學(xué)生在寫作過程中的真實(shí)體驗(yàn)和感受，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年7期2022-02-23
- 生活素材在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用分析
段。關(guān)鍵詞：生活素材;小學(xué)語文;習(xí)作教學(xué);應(yīng)用分析中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-44-389引言小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)工作的進(jìn)行，可有效啟蒙小學(xué)生思維心智，促進(jìn)學(xué)生對語文內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)思考，以保證學(xué)生語文綜合學(xué)習(xí)效果。為提高小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)水平，教師圍繞生活化教學(xué)理念，為學(xué)生營造高效學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生寫作學(xué)習(xí)積極性與興趣，實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)改革目標(biāo)。一、整合教育資源，喚醒學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)在有限的教學(xué)時(shí)間與教材內(nèi)容支持下，教師需提高寫作教學(xué)水平。
小作家報(bào)·教研博覽 2021年44期2021-12-19
- 生活素材在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
者，積極整合生活素材，應(yīng)用于物理課程教學(xué)。通過這樣的方式使學(xué)生既能更好的掌握物理知識，也能夠加強(qiáng)對物理知識的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：生活素材;初中物理;教學(xué);應(yīng)用引言：初中階段的學(xué)生隨著年齡的增長和個(gè)性不斷成熟，學(xué)生已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，并且善于從生活經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)知識。另一方面，初中階段的物理課程與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)，因此，生活素材應(yīng)用于物理課程教學(xué)中具有可行性。從物理課程教學(xué)本身的特點(diǎn)來看，物理課程具有一定的抽象性和概括性對于初中階段的學(xué)生來說學(xué)習(xí)有一定的難
啟迪·中 2021年9期2021-12-19
- 小學(xué)英語教學(xué)中生活素材的合理運(yùn)用
，利用合理的生活素材幫助學(xué)生更好的理解英語文化、學(xué)習(xí)英語口語，應(yīng)用英語進(jìn)行寫作和表達(dá)。我國現(xiàn)階段小學(xué)英語教學(xué)一直維持在書本教材教學(xué)階段，往往很難將英語教學(xué)拓展到學(xué)生的生活中，讓學(xué)生真正通過生活親自體驗(yàn)感受英語的魅力，對此相關(guān)學(xué)校應(yīng)采用一些對應(yīng)的策略解決這類問題。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;生活素材;運(yùn)用策略引言：我國目前許多學(xué)校的小學(xué)英語教學(xué)仍然停留在低年級階段的英語詞匯教學(xué)和短語教學(xué)方面，僅憑借英語教材對學(xué)生進(jìn)行英語知識的傳授，往往缺乏有效性。對此我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)國
啟迪·中 2021年9期2021-12-19
- 論生活素材在高中化學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
。本文將通過生活素材在化學(xué)教學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)以及化學(xué)習(xí)題三個(gè)方面進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞：高中化學(xué);實(shí)際應(yīng)用;生活素材一、生活素材在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用如何將生活素材引用到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，成為了每一個(gè)化學(xué)教師面臨的難題。要將生活素材融入的巧妙，要做到不斷給學(xué)生帶來新鮮感。通過四個(gè)方向的改變，可以為課堂變得更加活潑也可以讓同學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。第一，在備課的過程中，要將抽象的概念變得具象化。讓學(xué)生對于知識有從點(diǎn)到面的了解過程，讓知識概念變成學(xué)生摸得到看得到的存在。除此之外，教師在上
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年48期2021-12-13
- 淺析生活素材在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
因此本文探析生活素材在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用，希望給予初中物理教師以及學(xué)生以教學(xué)借鑒。關(guān)鍵詞：生活素材;初中;物理教學(xué);應(yīng)用引言對于初中生而言物理學(xué)科的理論知識具有很強(qiáng)的抽象性與復(fù)雜性，對于物理學(xué)科而言又具有很強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用性;根據(jù)初中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)將生活素材應(yīng)用于物理學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中，以學(xué)生的生活實(shí)際為切入點(diǎn)展開教學(xué)容易使得學(xué)生對于物理理論知識展開學(xué)習(xí)與了解，激發(fā)學(xué)生對物理知識學(xué)習(xí)以及物理理論知識應(yīng)用的積極主動性，為此需要初中物理教師探析有效的教學(xué)手段能夠
科學(xué)與生活 2021年24期2021-12-06
- 生活素材在初中物理學(xué)中的應(yīng)用
這篇文章針對生活素材在初中物理課程教學(xué)過程中的應(yīng)用問題探索與研究，仔細(xì)分析各種生活元素的應(yīng)用形式，提升課堂教學(xué)效率，還促進(jìn)了初中物理綜合課堂教學(xué)。關(guān)鍵詞：生活素材;初中物理;課堂教學(xué);應(yīng)用初中物理知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)還處于初級階段，需要培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣，可以很好的提升學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量。老師需要不斷的總結(jié)課堂教學(xué)方式，為了提高課堂學(xué)習(xí)效率，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。初中物理知識對于學(xué)生而言比較抽象和陌生，然而生活對于學(xué)生而言式比較熟悉的，將生活素材帶到課堂教學(xué)過程
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 借助生活素材，助力物理教學(xué)
摘 要：借助生活素材開展初中物理教學(xué)活動，有助于加深印象，深化知識理解，課堂教學(xué)目標(biāo)的順利達(dá)成，因此，應(yīng)做好生活素材的日常積累，在教學(xué)中加以靈活應(yīng)用，更好地提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使學(xué)生更加扎實(shí)地掌握所學(xué)知識。本文結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，探討如何借助生活素材助力物理教學(xué)活動，以供參考。關(guān)鍵詞：生活素材;初中物理;教學(xué);借助生活中蘊(yùn)含著很多的初中物理知識。實(shí)踐中注重生活素材的積累與應(yīng)用，可使學(xué)生認(rèn)識到初中物理知識的重要性，增加課堂教學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，因
啟迪與智慧·下旬刊 2021年10期2021-11-28
- 簡析生活化教學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
：小學(xué)數(shù)學(xué);生活素材;應(yīng)用途徑引言生活化教學(xué)指的是在小學(xué)數(shù)學(xué)的日常課堂中，把數(shù)學(xué)的問題與真實(shí)的生活進(jìn)行緊密的聯(lián)系，重點(diǎn)培養(yǎng)班級小學(xué)生利用已經(jīng)掌握的小學(xué)數(shù)學(xué)知識來靈活解決生活實(shí)際中遇到的問題，讓學(xué)生掌握并學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來源生活、應(yīng)用到生活的教學(xué)方法。此種方法可以大大提升班級小學(xué)生個(gè)人對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣，讓其熟練的掌握使用數(shù)學(xué)思維去分析并解決實(shí)際生活的問題。生活化的教學(xué)方法可以培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新、探索的精神，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。因此小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)充分利用生
科學(xué)與生活 2021年18期2021-11-24
- 讓寫作的種子發(fā)芽開花
;寫作教學(xué);生活素材寫作是學(xué)生語文水平中的綜合素質(zhì)體現(xiàn)，它涵蓋了學(xué)生對整個(gè)語文科目的所有知識的學(xué)習(xí)利用，通過學(xué)生的習(xí)作可以看出學(xué)生對于字、詞、句的累積情況，對語言文字的組織掌握能力。但作文教學(xué)一直是語文教學(xué)中一大重難題，農(nóng)村語文教學(xué)與傳統(tǒng)方法雖有相似之處，但大部分教師并不重視作文教學(xué)。作為初出茅廬新教師，我被分配到一所邊遠(yuǎn)小鎮(zhèn)的中心小學(xué)負(fù)責(zé)四年級的語文教學(xué)，聽取了許許多多前輩的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中出真理，經(jīng)過一年的教學(xué)探索，我總結(jié)了農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的不足：一、作
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年46期2021-11-23
- 初中物理教學(xué)中如何有效應(yīng)用生活素材探究
開展。通過對生活素材的有效運(yùn)用，加強(qiáng)物理知識和生活的聯(lián)系，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)趣味性的同時(shí)，降低了學(xué)生對物理知識的理解難度，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心，提高了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：初中;物理教學(xué);生活素材隨著教育的不斷改革，教學(xué)過程中越來越重視對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，素質(zhì)教育理念的提出推動著各個(gè)學(xué)科都進(jìn)行了較大的變革，從而有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。初中物理是初中教學(xué)過程中的重要學(xué)科，其擁有較強(qiáng)的實(shí)踐性、抽象性和邏輯性，而且初中物理是屬于剛剛接觸物理的階段，一定
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年33期2021-11-23
- 高中語文寫作生活化教學(xué)模式的構(gòu)建
;作文教學(xué);生活素材大部分學(xué)生之所以不喜歡寫作，是因?yàn)樗麄儾粫懽?，每每到?xí)作課，學(xué)生就像被念了緊箍咒一樣，頭疼厲害。目前我們的高考作文往往出現(xiàn)三種情況：第一，死記硬背數(shù)篇不同類型的作文，以便套用在考場作文上;第二，濫用名人名言來湊字?jǐn)?shù)，以便提高考場作文的深度;第三，為了打動閱卷老師，不惜歪曲事實(shí)，編造自己身殘志堅(jiān)、父母雙亡的感人事跡等等。這種類型的文章在高考作文中比比皆是，但同時(shí)也向我們反映一種寫作現(xiàn)象：“假大空”。因此，作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高中語
紅豆教育 2021年22期2021-11-20
- 生活素材在高中語文作文教學(xué)課堂中的應(yīng)用
：高中語文;生活素材;寫作素材選擇;尋找現(xiàn)實(shí);依托學(xué)習(xí)實(shí)際在給出不同的教學(xué)重點(diǎn)意見的時(shí)候，學(xué)生就需要整理自己所接觸到的學(xué)習(xí)資源，這樣學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，才可以得到有效的提高，并且讓學(xué)生在進(jìn)行寫作學(xué)習(xí)活動參與的過程中，合理的掌握不同的習(xí)作誒性，從鵝個(gè)人提高學(xué)生的學(xué)習(xí)獨(dú)立性，教師在讓學(xué)生進(jìn)行教材素材的解讀的時(shí)候，也需要讓學(xué)生從不同的生活素材的運(yùn)用中，進(jìn)行知識的變革和運(yùn)用，提高學(xué)生思維的連貫性，讓學(xué)生從不同的教學(xué)環(huán)境中，都能夠進(jìn)行文章內(nèi)容的合理分析，教師在鞏固學(xué)
學(xué)習(xí)與科普 2021年18期2021-11-19
- 生活素材在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探究
知識。如何將生活素材應(yīng)用于初中物理教學(xué)中已成為當(dāng)下研究的熱點(diǎn)。本文針對生活素材在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行了分析和討論，以期為相關(guān)的工作提供參考。關(guān)鍵詞：生活素材;初中物理;應(yīng)用策略中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-40-316隨著新課程改革的不斷深化和發(fā)展，生活素材在教育教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，并逐漸成為教育教學(xué)中的重要手段。我們學(xué)習(xí)物理，主要是為了更好地將其運(yùn)用到生活當(dāng)中，為我們的生活服務(wù)，解釋生活當(dāng)中的物理現(xiàn)象，但是教材中生活
小作家報(bào)·教研博覽 2021年40期2021-11-17
- 生活素材在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用分析
驗(yàn)有機(jī)融合到生活素材教學(xué)手段中，促使學(xué)生享受到文字創(chuàng)作的快樂，讓學(xué)生能夠在潛移默化中尋找真正適合自己的寫作手法?！娟P(guān)鍵詞】生活素材;小學(xué)課程;習(xí)作教學(xué)引言學(xué)生習(xí)作創(chuàng)造能力的提升并不是一朝一夕便可實(shí)現(xiàn)的，教師需要進(jìn)行多方面的思考方可提升學(xué)生的文字運(yùn)用能力。深度進(jìn)入到學(xué)生的實(shí)際生活當(dāng)中，并和每個(gè)學(xué)生進(jìn)行多方面的交流，切實(shí)了解學(xué)生現(xiàn)階段的習(xí)作知識學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)這些信息更好地利用生活素材講述習(xí)作知識，幫助學(xué)生了解到文字創(chuàng)作在實(shí)際生活中的重要價(jià)值，使學(xué)生對以往晦澀難
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年37期2021-11-15
- 生活素材在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
理教學(xué)中運(yùn)用生活素材來進(jìn)行教學(xué)，能夠有效地提升和培養(yǎng)學(xué)生對于物理的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們更好地了解和掌握物理方面的知識，增強(qiáng)他們處理和應(yīng)對物理實(shí)際問題的能力。基于此，本文首先闡述了生活素材在高中物理教學(xué)中的重要性，然后對生活素材在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了深入研究。關(guān)鍵詞：生活素材;高中教學(xué);物理課堂;應(yīng)用引言對于物理這門學(xué)科來說，與生活有著緊密聯(lián)系性，教師在開展教學(xué)活動時(shí)，如果通過能夠把日常生活的一些元素充分融入到課堂中，不僅有助于學(xué)生在進(jìn)行物理學(xué)習(xí)的過程中
學(xué)習(xí)與科普 2021年27期2021-11-13
- 日常生活素材與高中物理教學(xué)的結(jié)合
利用學(xué)生日常生活素材為主導(dǎo)，進(jìn)行創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容，讓知識真正回歸生活。這樣將日常生活素材與物理課堂教學(xué)的融合方法可以讓學(xué)生快速掌握物理知識，讓學(xué)生在面對物理知識時(shí)不再感受到陌生與枯燥，但在進(jìn)行生活素材的應(yīng)用時(shí)，教師要設(shè)計(jì)好應(yīng)用模式，讓生活素材貼近學(xué)生生活實(shí)際，并且符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣需求以及認(rèn)知程度，以保證物理教學(xué)的高效性。關(guān)鍵詞：生活素材;高中物理教學(xué);課堂教學(xué)效率中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-43-481物理源于生活，應(yīng)用于生活。
小作家報(bào)·教研博覽 2021年43期2021-11-13
- 生活素材在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用分析
驗(yàn)有機(jī)融合到生活素材教學(xué)手段中，促使學(xué)生享受到文字創(chuàng)作的快樂，讓學(xué)生能夠在潛移默化中尋找真正適合自己的寫作手法。關(guān)鍵詞：生活素材;小學(xué)課程;習(xí)作教學(xué)中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-42-064引言學(xué)生習(xí)作創(chuàng)造能力的提升并不是一朝一夕便可實(shí)現(xiàn)的，教師需要進(jìn)行多方面的思考方可提升學(xué)生的文字運(yùn)用能力。由于藝術(shù)創(chuàng)作的藍(lán)本很多情況下都來自實(shí)際生活，教師則需要在實(shí)際生活中深度挖掘教學(xué)素材，這樣才能夠讓學(xué)生對知識具有更加深刻的印象，能夠?yàn)閷W(xué)生
小作家報(bào)·教研博覽 2021年42期2021-11-12
- 活用復(fù)述策略，挖掘生活素材的寫作價(jià)值
禪君摘 要 生活素材是中學(xué)生寫作的重要源泉，有效積累、提煉并升華原始素材的寫作價(jià)值，是拓寬寫作路徑、提升寫作水平的必由之路。靈活運(yùn)用及時(shí)復(fù)述、追問復(fù)述、創(chuàng)造復(fù)述策略，有助于克服生活素材的隨意性和偶然性，強(qiáng)化個(gè)體對生活素材的記憶點(diǎn)，明確素材中的關(guān)鍵要素，以代入體驗(yàn)、補(bǔ)白、聯(lián)想的方式拓寬故事情境，豐富材料的人文價(jià)值。關(guān)鍵詞 復(fù)述策略;生活素材;寫作中學(xué)生積累作文素材的主要來源是課文資源、課外閱讀素材以及生活素材。相較于課文與其他閱讀材料，生活素材更豐富多彩，注
中學(xué)語文·教師版 2021年10期2021-10-31
- 生活是習(xí)作的源頭活水
小學(xué)生習(xí)作;生活素材;教學(xué)葉圣陶先生說過：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不停。”生活是習(xí)作的源頭活水，只有親自看到了、聽到了、嘗試了，才能有所感受。習(xí)作無所謂就是把生活中所見、所聞、所想、所感用語言文字表達(dá)出來。眾所周知生活是習(xí)作的源泉，我認(rèn)為生活中真實(shí)的場景是最好的習(xí)作素材，只有在真實(shí)素材上才能創(chuàng)作出好的文章來。故而在小學(xué)二年級我就有意識的培養(yǎng)孩子們記錄自己的生活。記錄自己的第一次，記錄遇到的特別的人，記錄印象深刻的事件，
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年12期2021-10-28
- 生活素材在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探究
要求，要求將生活素材融入到課堂教學(xué)過程中，不斷加強(qiáng)物理學(xué)科和生活之間的關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生全面理解并掌握物理知識的內(nèi)容，并不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決實(shí)際問題的綜合運(yùn)用能力，基于此，本文就生活素材融入初中物理課堂教學(xué)的應(yīng)用對策展開探究，以激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：生活素材;初中物理;物理教學(xué);應(yīng)用探究學(xué)生在生活中，可以發(fā)現(xiàn)很多有趣的現(xiàn)象，但由于知識能力的束縛，導(dǎo)致學(xué)生在面對很多現(xiàn)象時(shí)，無法將其和物理知識相結(jié)合，錯(cuò)失了理論結(jié)合實(shí)際的
啟迪·上 2021年7期2021-10-24
- 初中物理教學(xué)中生活素材的有效運(yùn)用
開展。通過對生活素材的有效運(yùn)用，加強(qiáng)物理知識和生活的聯(lián)系，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)趣味性的同時(shí)，降低了學(xué)生對物理知識的理解難度，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心，提高了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：初中;物理教學(xué);生活素材隨著教育的不斷改革，教學(xué)過程中越來越重視對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，素質(zhì)教育理念的提出推動著各個(gè)學(xué)科都進(jìn)行了較大的變革，從而有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。物理知識源自于生活，在初中物理教學(xué)過程中，教師通過對生活素材的有效運(yùn)用，可以顯著提高學(xué)生對物理知識的理解。本文針對
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年32期2021-10-21
- 生活素材與小學(xué)低年級美術(shù)教學(xué)結(jié)合的策略分析
從學(xué)生熟悉的生活素材入手，將生活中常見的元素作為美術(shù)素材融入美術(shù)教學(xué)中有助于學(xué)生理解美術(shù)知識和概念。本文從三個(gè)方面講明小學(xué)低年級段美術(shù)教學(xué)中生活素材的應(yīng)用策略，希望學(xué)生在生活與美術(shù)的結(jié)合學(xué)習(xí)過程中更加喜歡美術(shù)。關(guān)鍵詞：生活素材;小學(xué)低年級;美術(shù)教學(xué);教學(xué)策略小學(xué)美術(shù)課程的變革要堅(jiān)持追求美術(shù)教育與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，從實(shí)際出發(fā)，將生動的場景、溫暖的生活場面、發(fā)人深思的生活事件全都納入美術(shù)教學(xué)的具體內(nèi)容中去，將平凡的生活藝術(shù)化，滿足低年級段小學(xué)生的藝術(shù)訴求。老師在
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年25期2021-10-19
- 試論生活素材在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用策略
，以下對試論生活素材在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用策略進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：生活素材;初中物理教學(xué);運(yùn)用策略中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-31-370引言在當(dāng)前的物理課堂教學(xué)工作中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成為考驗(yàn)教師的重要目標(biāo)。為此，教師一直在進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)與改革，并獲得了教學(xué)水平的突破。從物理學(xué)科的本質(zhì)來看，想要實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的有效教育，就必須要滲透生活化教學(xué)，因?yàn)樯钍俏锢碇R存在與表現(xiàn)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，只有做好生活化教學(xué)模式的開展，
小作家報(bào)·教研博覽 2021年31期2021-10-16
- 從生活中挖掘素材 從實(shí)踐中尋找靈感
?！絷P(guān)鍵詞：生活素材;實(shí)踐靈感;小學(xué)作文;探究教學(xué)小學(xué)三四年級的學(xué)生開始接觸寫作，但經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生“無話可寫”“無事可寫”，或?qū)懗鰜淼奈恼虑宦桑嗍俏淖值亩哑?，毫無內(nèi)容可言。筆者與一位曾在政策研究單位工作的退休老人和一位事業(yè)單位的“筆桿”聊天。“筆桿”說所謂寫作，就是在表達(dá)寫作人的思想，在表達(dá)過程中，要努力說明自己思想形成原因，并讓讀者或領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可你所表達(dá)的思想;退休老人說，政策研究必須經(jīng)過實(shí)際調(diào)查，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，而政策研究絕不是一個(gè)人能夠完成的事
速讀·下旬 2021年12期2021-10-14
- 生活素材在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用探討
學(xué)中合理運(yùn)用生活素材優(yōu)化教學(xué)的方法，顯得十分有必要?！絷P(guān)鍵詞：初中物理;生活素材;教學(xué)運(yùn)用初中學(xué)生正處于具體運(yùn)算到形式運(yùn)算的思維轉(zhuǎn)換的階段，還離不開具體事物的支持，學(xué)生需要在大量的具體事物基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，抽象出相關(guān)的物理概念。以生活素材為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)，既可以吸引學(xué)生的注意力，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在探索知識的同時(shí)總結(jié)出簡單的物理規(guī)律，經(jīng)過教師的引導(dǎo)后將知識內(nèi)化為學(xué)生自己的知識，這樣的學(xué)習(xí)方式符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，幫助學(xué)生建構(gòu)自己的知識框架，讓學(xué)習(xí)不
速讀·上旬 2021年11期2021-10-12
- “生活素材”在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
：高中化學(xué);生活素材;教學(xué)應(yīng)用一、運(yùn)用生活素材，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境高中化學(xué)教學(xué)要突出化學(xué)知識和日常生活的緊密聯(lián)系。在高中化學(xué)課本中不少內(nèi)容均和人們的日常生活有著緊密的聯(lián)系，均能夠被當(dāng)作化學(xué)學(xué)習(xí)活動的主要探究對象。對此，教師要在課堂教學(xué)過程中將一些生活素材引入其中，創(chuàng)設(shè)一定富有生活內(nèi)涵的情境，這樣就能夠極大地提升學(xué)生對化學(xué)知識的求知欲望，最終實(shí)現(xiàn)整體提升教學(xué)效率的目標(biāo)。例如，教學(xué)“燃燒和緩慢氧化”這一課時(shí)，教師可以列舉一部分現(xiàn)實(shí)生活中比較常見的例子，如炒菜時(shí)油鍋著
新課程·上旬 2021年36期2021-10-11
- 如何積累生活素材，表達(dá)真情實(shí)感
【關(guān)鍵詞】 生活素材? 真情實(shí)感? 觀察力? 作文書寫教師在教學(xué)中要通過各種教學(xué)方式，讓學(xué)生觀察身邊的人物與事跡，幫助學(xué)生養(yǎng)成記錄生活的好習(xí)慣，從而在書寫時(shí)便能用真實(shí)例子表達(dá)自己的真實(shí)情感。這樣文章便會獨(dú)具一格，解決學(xué)生作文困難，沒有素材的問題。教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠在日常的學(xué)習(xí)與生活中，能夠用心地去接觸社會，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)世界，通過不斷的進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)豐富自己的知識，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。一、開展活動激發(fā)學(xué)生興趣興趣是學(xué)生能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)的最好老師。學(xué)生只
考試與評價(jià) 2021年8期2021-10-08
- 淺析如何有效運(yùn)用初中物理教學(xué)中的生活素材
開展。通過對生活素材的有效運(yùn)用，加強(qiáng)物理知識和生活的聯(lián)系，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)趣味性的同時(shí)，降低了學(xué)生對物理知識的理解難度，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心，提高了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：初中物理;生活素材;有效運(yùn)用引言物理屬于一門自然基礎(chǔ)學(xué)科，實(shí)踐性非常強(qiáng)，幾乎所有物理知識的來源以及探究活動均與生活密切相連，因此，將生活素材融合至初中物理教學(xué)中，不但能有效創(chuàng)新教學(xué)形式，而且能為教學(xué)質(zhì)量增益，幫助老師全面提升教學(xué)質(zhì)量和效率.同時(shí)，物理知識較為抽象性、理論性，日
現(xiàn)代科教論叢 2021年2期2021-09-29
- 運(yùn)用生活素材創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)情景的思考
作用，及通過生活素材創(chuàng)設(shè)情景的基本要點(diǎn)，最后提出通過生活數(shù)學(xué)情景優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的具體策略，希望給廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);生活素材;數(shù)學(xué)情景;教學(xué)策略【中圖分類號】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）24-0149-02【Abstract】Teaching life-oriented，this is a clear trend in the current primary education，and
當(dāng)代家庭教育 2021年24期2021-09-23