龔誼承 劉敏 邢遠(yuǎn)秀

【摘要】隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為人們，尤其是大學(xué)生獲取信息、相互學(xué)習(xí)交流的主要平臺之一，然而目前卻沒有專門針對大學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)的網(wǎng)站。大學(xué)生麥漫地網(wǎng)站是國家級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，通過確定網(wǎng)站的服務(wù)對象和服務(wù)內(nèi)容，構(gòu)建相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，鍛煉了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和網(wǎng)站建設(shè)動(dòng)手能力，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了將大學(xué)畢業(yè)生、在校生和即將進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生這三個(gè)群體，通過網(wǎng)絡(luò)平臺有效結(jié)合在一起，進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活等交流的目的。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目 網(wǎng)站建設(shè) 網(wǎng)絡(luò)生活

【基金項(xiàng)目】國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（Y201210488087）。

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）12-0199-02

根據(jù)《教育部 財(cái)政部關(guān)于“十二五”期間實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的意見》（教高（2011）6號）和《教育部關(guān)于批準(zhǔn)實(shí)施“十二五”期間“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”2012年建設(shè)項(xiàng)目的通知》（教高函（2012）2號），教育部決定在“十二五”期間實(shí)施國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃。通過實(shí)施國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，促進(jìn)高等學(xué)校轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強(qiáng)高校學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才[1]。大學(xué)生麥漫地網(wǎng)站項(xiàng)目是武漢科技大學(xué)2012年的國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃。

一、網(wǎng)站建設(shè)的背景

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，每年有數(shù)以百萬計(jì)的新增大學(xué)生，而作為一個(gè)高素質(zhì)的群體，大學(xué)生已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展和利用者的主要成員[2][3]?，F(xiàn)如今各類網(wǎng)站和手機(jī)應(yīng)用琳瑯滿目，但是針對大學(xué)生群體的軟件大都是校內(nèi)交友軟件等，很少有涉及到大學(xué)生在校生活學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，一般都是各大高校的校園論壇以及貼吧為主，而在這些論壇或貼吧里信息良莠不齊，真正對我們大學(xué)生來說有用的信息可能少之又少。大學(xué)生麥漫地網(wǎng)站建設(shè)的主要目的就是為大學(xué)生們提供一個(gè)思想交流的平臺，并為大學(xué)生提供有用的生活以及學(xué)習(xí)的信息。

二、網(wǎng)站的服務(wù)對象

大學(xué)生麥漫地網(wǎng)站的對象是所有的大學(xué)生群體，包括在校大學(xué)生，已畢業(yè)的大學(xué)生以及即將進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生。對于已畢業(yè)的大學(xué)生，在踏入社會之后，更多的是對大學(xué)生活的懷念以及對在工作中問題的討論，在校大學(xué)生則急切的需要一些在踏入社會之前的社會上的相關(guān)信息以及在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)中的一些有用的信息，而即將踏入大學(xué)的學(xué)生則關(guān)注著大學(xué)里專業(yè)設(shè)置以及環(huán)境等方面的信息，大學(xué)生麥漫地網(wǎng)站就為這些群體提供了一個(gè)綜合性的交流平臺，相對于一般的社交軟件和論壇而言，麥漫地網(wǎng)站的信息可信度更高，而且對于大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)的關(guān)注程度更高。

大學(xué)生麥漫地網(wǎng)站的建設(shè)團(tuán)隊(duì)也是其服務(wù)的對象，團(tuán)隊(duì)中的人員都是已畢業(yè)和在校的大學(xué)生，對于大學(xué)生麥漫地網(wǎng)站所服務(wù)的對象也就是大學(xué)生群體的需求有切身的體會，所以大學(xué)生麥漫地網(wǎng)站在建設(shè)中更注重于用戶的需求體驗(yàn)，努力做到真正的對用戶的學(xué)習(xí)和生活提供專業(yè)的學(xué)習(xí)交流平臺。麥漫地網(wǎng)站在版塊設(shè)置上進(jìn)行了全方位的考慮，保證用戶能夠在人文社科、科學(xué)技術(shù)、奇文軼事、生活瑣碎等方面進(jìn)行全方位的交互，它不僅滿足于單一的生活樂趣，同時(shí)具備各個(gè)領(lǐng)域的興趣交流，是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的大學(xué)百科網(wǎng)。麥漫地網(wǎng)站設(shè)計(jì)了科海拾貝、大學(xué)內(nèi)外、學(xué)以致用、七嘴八舌四個(gè)大板塊，從這四個(gè)板塊的設(shè)置上可以看出，大學(xué)生麥漫地網(wǎng)站希望對用戶的學(xué)習(xí)生活帶來實(shí)質(zhì)性的幫助。

三、網(wǎng)站建設(shè)

（一）網(wǎng)站內(nèi)容

1.信息發(fā)布版塊

麥漫地網(wǎng)站在信息的發(fā)布上運(yùn)用了管理員發(fā)布和用戶發(fā)布相結(jié)合的發(fā)布機(jī)制，在保證了信息的可信性的同時(shí)，也保證了信息的廣泛信。比如科海拾貝這個(gè)版塊里的信息，考慮到如果全都由用戶們自己發(fā)布，會存在很多不實(shí)的信息，而大多數(shù)用戶無法分辨出這些信息的虛實(shí)，而且我們對待科學(xué)知識應(yīng)該抱有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，所以在科海拾貝里的信息更多的則是由管理員所收集到的具有可信度的相關(guān)科學(xué)知識，包括各個(gè)學(xué)科的最新研究成果和技術(shù)進(jìn)展等。同時(shí)我們也考慮到了用戶的接受喜好，以一種輕松愉悅的方式向同學(xué)們傳遞科學(xué)文化知識。而在七嘴八舌等一些板塊里面，主要由用戶自己提出話題，用戶也可以對自己感興趣的話題參與討論，這一部分與大多數(shù)的論壇的功能相似，但是相比之下，麥漫地網(wǎng)站的用戶群比較集中，所以相對于一般的論壇來說，麥漫地網(wǎng)站的七嘴八舌板塊里的話題也會更集中，而且更容易讓用戶對討論話題產(chǎn)生共鳴，此時(shí)管理員的作用則只是刪除掉一些非法的帖子。

2.大學(xué)生版塊

對于大學(xué)生這個(gè)大的群體我們又將其細(xì)分為已畢業(yè)、在讀、即將進(jìn)入這三個(gè)群體，針對這三個(gè)群體我們有分別針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行了更具有針對性的設(shè)計(jì)，這就是我們的“大學(xué)內(nèi)外”。即將進(jìn)入大學(xué)的也就是大學(xué)準(zhǔn)備時(shí)，高考學(xué)子們無疑對大學(xué)里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充滿了向往和疑問，這也對他們報(bào)考志愿時(shí)的學(xué)校以及專業(yè)的選擇造成了很大的困擾。麥漫地網(wǎng)站針對用戶的問題為他們提供一些關(guān)于大學(xué)的實(shí)際情況介紹以及一些在進(jìn)入大學(xué)之前的工作和大學(xué)里的生活問題。同時(shí)剛從高中畢業(yè)進(jìn)入大學(xué)，一定有很多懷念，而“回眸高中”則為用戶提供了一個(gè)很好的感情交流平臺。大學(xué)進(jìn)行時(shí)也就是我們在校大學(xué)生，對于我們來說怎樣不虛度大學(xué)時(shí)光，真正學(xué)到知識，好好規(guī)劃自己以后的人生就是在校大學(xué)們所面臨的的主要問題，麥漫地網(wǎng)站為在校大學(xué)生們設(shè)計(jì)了學(xué)有所思、見習(xí)生活、我有所求等板塊，從在校的學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)和求職等多方面為在校大學(xué)生們提供參考和建議。大學(xué)畢業(yè)后這一板塊則主要針對的是已經(jīng)踏入社會的大學(xué)畢業(yè)生們，但是對于快畢業(yè)的大學(xué)生們同樣具有重要的意義，畢業(yè)生們在這一板塊里討論在工作中遇到的問題和工作的經(jīng)歷對于在校大學(xué)生來說是寶貴的信息。同時(shí)在這一板塊中，畢業(yè)生們也可以交流一下對母校的映像，懷念一下自己的大學(xué)生活。

3.學(xué)以致用版塊

在關(guān)注向用戶傳達(dá)科學(xué)文化知識的同時(shí)，麥漫地網(wǎng)站也同樣關(guān)注用戶的自我展示。麥漫地網(wǎng)站設(shè)計(jì)了“學(xué)以致用”這一板塊，用戶們可以在這一板塊show出自己的想法，包括自己的論文和發(fā)明以及一些好的點(diǎn)子和手工制品。這在一定的程度上給了用戶一個(gè)很好的展示自我的平臺，也同樣激勵(lì)用戶多思考、多動(dòng)手。這對大學(xué)生來說，無論是已畢業(yè)的，還是在讀的大學(xué)生們都有很好的促進(jìn)作用。

4.個(gè)人中心版塊

在麥漫地網(wǎng)站的個(gè)人中心，用戶可以自己撰寫文章并進(jìn)行分類，好的文章或者得到其他用戶的支持較高的文章將被直接推送到麥漫地網(wǎng)站的首頁，這一功能類似于博客，但是相比于博客而言，麥漫地網(wǎng)站上的文章會更多的偏向于學(xué)術(shù)方面和生活經(jīng)驗(yàn)方面，另外所包含的內(nèi)容也不像各類博客那樣比較冗雜。同時(shí)在個(gè)人中心也設(shè)置了一些類似日歷這樣的小工具，也可以對用戶的日常生活安排提供一些小的幫助。

（二）網(wǎng)站的模塊設(shè)計(jì)

麥漫地網(wǎng)站設(shè)計(jì)主要分為四大模塊，即用戶（客戶）管理模塊、頁面管理模塊、網(wǎng)站監(jiān)控模塊以及網(wǎng)站管理模塊。用戶管理模塊值面向管理員的，主要是管理用戶信息，頁面管理模塊是麥漫地網(wǎng)站的核心架構(gòu)，主要是用于管理網(wǎng)站的文章和論壇的帖子，包括發(fā)表文章，修改文章，刪除文章，管理帖子和更改信息等功能。網(wǎng)站監(jiān)控模塊包括頁面內(nèi)容更新、熱點(diǎn)排名和文章分類搜索，保證了麥漫地網(wǎng)站信息的實(shí)時(shí)性。網(wǎng)站管理模塊包括后臺客戶管理、模塊管理、個(gè)人信息維護(hù)、前臺頁面管理，其中后臺客戶管理主要是管理客戶主頁，模塊管理主要為管理模塊的信息，個(gè)人信息維護(hù)包括維護(hù)個(gè)人信息完全，前臺頁面管理則為頁面的風(fēng)格管理。

（三）網(wǎng)站的檢索功能

網(wǎng)站本身還具備快速的檢索功能。作為一個(gè)具有檢索功能的網(wǎng)站，這就要求網(wǎng)站設(shè)計(jì)的時(shí)候需要考慮到搜索引擎的優(yōu)化問題，既要保證對搜索關(guān)鍵字的快速響應(yīng)，又要保證對關(guān)鍵字的搜索精度匹配。麥漫地網(wǎng)站在這方面提供優(yōu)化的搜索引擎，具有更好的搜索速度和精度。

（四）網(wǎng)站的安全管理機(jī)制

目前各類網(wǎng)站都面臨安全性問題[4]，每天都有不計(jì)其數(shù)的網(wǎng)站受到攻擊，且受到攻擊的次數(shù)都是數(shù)不勝數(shù)，所以一個(gè)網(wǎng)站的成功一定離不開網(wǎng)站的安全性，麥漫地網(wǎng)站在網(wǎng)站的安全性問題上也做出了很多努力。麥漫地網(wǎng)站是基于開源的LINUX+APACHE+MYSQL+PHP開發(fā)平臺，因此它本身具有一般平臺所不具有的平臺安全性。對于一些常見的安全漏洞，麥漫地網(wǎng)站采取的安全技術(shù)包括了表單數(shù)據(jù)加密、網(wǎng)頁地址編碼加密、數(shù)據(jù)庫加密、網(wǎng)站修改更新日志記錄、SSH訪問安全資源、TLS傳輸層安全、網(wǎng)站監(jiān)控措施等等。其中基本的必須具備的網(wǎng)站安全是對登錄密碼加密，密碼遺失安全找回，安全登錄退出、以及對不同級別的網(wǎng)站用戶進(jìn)行不同的授權(quán)方式。為提高體統(tǒng)的安全性，使得軟件只會被有權(quán)限的用戶使用，而不會被濫用，麥漫地網(wǎng)站設(shè)置了用戶的注冊和登錄界面。

麥漫地網(wǎng)站在安全技術(shù)上采用了Session，Cookie和Form的安全處理，不依賴Cookie進(jìn)行核心驗(yàn)證，重要信息進(jìn)行SHA-1加密，F(xiàn)orm Post之前對傳輸數(shù)據(jù)進(jìn)行哈希。對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行了DB SQL預(yù)處理，而且對用戶輸入進(jìn)行嚴(yán)格認(rèn)證。這是為了防止黑客精心設(shè)計(jì)一個(gè)字符串來代替合法郵箱地址從而繞過系統(tǒng)的驗(yàn)證，從而對網(wǎng)站的安全構(gòu)成威脅。麥漫地網(wǎng)站對系統(tǒng)的輸出也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)義。未對系統(tǒng)的輸出進(jìn)行適當(dāng)轉(zhuǎn)義也會產(chǎn)生安全漏洞，若是黑客并不是真的想發(fā)表什么評論，其有可能是想盜取其他登錄用戶的cookies。為了盜取其他用戶的cookies，黑客可以將Javascript代碼作為評論內(nèi)容進(jìn)行提交。如果在輸出前對黑客所提交的內(nèi)容不做任何轉(zhuǎn)義的話，那么Javascript代碼將被其他用戶的瀏覽器所執(zhí)行，從而將瀏覽評論的其他登錄用戶的cookies信息發(fā)送到黑客手上。所以對系統(tǒng)的輸出進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)義（轉(zhuǎn)義方法根據(jù)不同情況而有所不同，并不局限于htmlentities（）函數(shù)），這樣才不會讓黑客有機(jī)可乘。

四、總結(jié)

麥漫地網(wǎng)站已經(jīng)基本建設(shè)完成，隨著網(wǎng)站的上線運(yùn)行，也會有這樣或那樣的問題出現(xiàn)，這為網(wǎng)站的后續(xù)改進(jìn)提供了基礎(chǔ)。網(wǎng)站為大學(xué)生在線學(xué)習(xí)交流提供了很好的平臺，后期還需有效推廣才能提高網(wǎng)站的使用效果。另外，大學(xué)生麥漫地網(wǎng)站的建設(shè)是武漢科技大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，該網(wǎng)站的建設(shè)對其他大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目具有很好的借鑒和參考意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施工作的通知.教高函[2012]5號，教育部，2012.

[2]鄒偉.大學(xué)生網(wǎng)上就業(yè)服務(wù)平臺的分析設(shè)計(jì)[D]，云南大學(xué)，2010年.

[3]王春蕊，楊壽保.基于PHP技術(shù)的網(wǎng)上論壇的設(shè)計(jì)[J]，計(jì)算機(jī)工程，Vol.4，2002.

[4]張海林，杜忠友，汪美霞.PHP網(wǎng)站的攻擊與安全防范[J]，計(jì)算機(jī)安全，Vol.1，2007.

作者簡介：

龔誼承（1975-），女，漢族，湖北黃梅人，博士，副教授，研究方向：博弈論與風(fēng)險(xiǎn)分析。

邢遠(yuǎn)秀（1980-），女，漢族，河南南陽人，博士，講師，研究方向：嵌入式、圖像處理。