肖靜

作為英語老師，也許我們不及語文老師的出眾文采，生花妙語；也不及數(shù)學(xué)老師的敏捷思維，一絲不茍；但是根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，挖掘?qū)W科特點(diǎn)，上好每一節(jié)英語課是我們每個(gè)英語老師的心愿，讓課堂生活過程之旅常新，讓課堂生活理論之樹常綠，是我們的理想。那么在英語課上如何激活學(xué)生的思維？如何將課堂氣氛推向高潮？如何使創(chuàng)新的火花不時(shí)被點(diǎn)燃？如何讓課堂教學(xué)的有效性得到很好的體現(xiàn)？下面談?wù)勎夜ぷ髦械膸c(diǎn)體會(huì)。

一、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，形成和諧融洽的師生關(guān)系

要做一名好的英語教師，不僅要有賴于教師的業(yè)務(wù)水平，還要依靠師生之間的感情，擁有一顆愛學(xué)生的心，這是所有教師的為師準(zhǔn)則。也是搞好教育教學(xué)的保障。這種愛要近乎天然的本能，要富有人情味，要有仁慈寬容的博大胸懷，要“潤物細(xì)無聲”卻也“無聲勝有聲”。要想讓學(xué)生“親其師”爾后“信其道”就必須先得到學(xué)生的情感認(rèn)同，必須走進(jìn)學(xué)生的心里去。教育教學(xué)的一切出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，一切為了學(xué)生。有的學(xué)生喜歡某一門課，是因?yàn)樗麄兿矚g教這一科的老師，所以教師應(yīng)當(dāng)密切與學(xué)生溝通、與學(xué)生們一起在知識(shí)的海洋里漫游，在課下要放下架子和他們做知心朋友，及時(shí)幫助他們解決困難，尤其是不要偏向?qū)W習(xí)好的學(xué)生，對(duì)于“后進(jìn)生”應(yīng)該給予特別的愛護(hù)和關(guān)心。這樣做必然會(huì)贏得他們的尊重，樹立教師的威信，讓他們喜歡你，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

教學(xué)中，我與學(xué)生的相處時(shí)間主要是在課堂上，但是每次剛接到一批新生，為了近快與他們熟悉，使他們?nèi)谌雽W(xué)習(xí)英語的氛圍，每次上課時(shí)，我都采用課堂學(xué)生簡單自我介紹，大家互相交流的形式，使大家盡快熟悉；課下走進(jìn)宿舍、餐廳了解學(xué)生生活情況，從而克服學(xué)生與教師間所謂的“師生距離”，從而形成融洽的師生關(guān)系，這是教育教學(xué)走向成功的關(guān)鍵一步。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，搞好英語教學(xué)

興趣是學(xué)生思維永不枯竭的保障，所以，作為教師應(yīng)緊緊抓住學(xué)生興趣這一主線，用自己的智慧創(chuàng)造出靈活多樣的教學(xué)策略，放飛出學(xué)生鮮活、靈動(dòng)的生命活力和個(gè)性魅力。

首先，在英語教學(xué)中，利用直觀形象的實(shí)物演示，使學(xué)生感到新奇有趣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。其次：創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)氣氛，巧妙地導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生求知欲。再次，將有關(guān)知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，樂于進(jìn)入知識(shí)這一連鎖反應(yīng)。

三、為英語課堂注入活水，讓生活融入到課堂中

“問渠哪得清如許，惟有源頭活水來”，英語教學(xué)的活水在生活交際之中。處處交際應(yīng)用皆英語。新教材的實(shí)施對(duì)這一點(diǎn)做了更進(jìn)一步的要求，它特別強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，將學(xué)習(xí)融入到生活當(dāng)中，英語是一種語言，英語教師更應(yīng)當(dāng)啟發(fā)學(xué)生樹立“交往即是學(xué)習(xí)的觀念”，自覺將自己與別人的交往過程轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)英語的過程，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的生活片斷。當(dāng)然，語言的信息往往以物質(zhì)作為載體，有限的文字材料與無限的生活載體聯(lián)系起來，這才是教與學(xué)的特性，語言學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。而對(duì)于英語教師來說，是指導(dǎo)學(xué)生全方位學(xué)習(xí)英語的教師，并不僅僅是英語教材教學(xué)的老師，英語與生活、英語與教材與現(xiàn)實(shí)緊密的結(jié)合起來，這在新教材中表現(xiàn)更為突出。

將英語學(xué)習(xí)融入生活，英語教學(xué)才能有活的課堂、課堂的活水。例如我在執(zhí)教有關(guān)購物的日常用語時(shí)，按照新教材的任務(wù)型教學(xué)原則，讓學(xué)生利用課余時(shí)間搜集資料，了解有關(guān)句型，再把這些材料帶進(jìn)課堂進(jìn)行交流，使學(xué)生互相取長補(bǔ)短，進(jìn)行交際練習(xí)，最后為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相關(guān)情景，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用，真正做到學(xué)以致用，這樣教師不但上活了自己的課，而且也完成了運(yùn)用英語進(jìn)行交際，在最后布置作業(yè)也與生活聯(lián)系起來，使其運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)，詢問自己的父母有關(guān)購物的情況?？傊?，教學(xué)需要調(diào)劑，教學(xué)需要新意，不經(jīng)意間的一些出乎意料的“小花招”，能為教學(xué)帶來精彩的花絮。

四、把多彩的英語活動(dòng)納入英語教學(xué)

活動(dòng)是施展才能的舞臺(tái)，謀求發(fā)展的陣地，脫穎而出的契機(jī)?；顒?dòng)的刺激與誘惑，會(huì)使學(xué)生的主體意識(shí)逐漸增強(qiáng)，教師要充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的吸引力和學(xué)生所蘊(yùn)藏的活動(dòng)潛力，讓課內(nèi)課外、聽說讀寫、點(diǎn)點(diǎn)面面都促使學(xué)生活動(dòng)起來。要經(jīng)常設(shè)計(jì)學(xué)生喜愛的活動(dòng)：如單詞接力、口語演講賽、書法比賽、短劇表演等等。實(shí)踐證明，活了有動(dòng)力，動(dòng)了有活力，活動(dòng)挖潛力。新教材對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)更進(jìn)一步，即一切語言知識(shí)的設(shè)計(jì)全部蘊(yùn)含于活動(dòng)當(dāng)中。 總之，我們要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要切切實(shí)實(shí)的關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，平等的對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生人格，得到學(xué)生情感認(rèn)同，真正為英語課堂注入“活”水，把教學(xué)搞活，適應(yīng)新目標(biāo)的要求。此外，作為英語教師，在教學(xué)中還要時(shí)刻注意對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)，多與他們談心，使他們親其師，信其道，這樣我們的英語教學(xué)才能收到事半功倍的效果。

（作者單位：湖南省邵陽市洞口縣職業(yè)中專422000 ）