許書鳳

摘要：《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》積極倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)途徑，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并且主動地運(yùn)用所學(xué)語言去做事情，在做事情的過程中自然地運(yùn)用所學(xué)語言，在使用所學(xué)語言做事情的過程中發(fā)展語言的能力。在閱讀課上通過讓學(xué)生閱讀，把獲取的信息運(yùn)用到再閱讀中，可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

關(guān)鍵詞：閱讀資源；閱讀技巧；閱讀運(yùn)用

中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711(2014)07-0099

一、開發(fā)閱讀資源

報刊作為一種時事英語，迎合現(xiàn)代生活節(jié)奏，突出閱讀話題，可以在學(xué)習(xí)和生活之間搭起一座橋梁?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“英語課程要求合理利用和積極開發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近實際、貼近生活、貼近時代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源；要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道?！蹦壳?，我國自行出版、可供中學(xué)生使用的英語報刊越來越多，與教材相比，英語報刊具有更加方便、靈活且實用的優(yōu)勢，主要表現(xiàn)為：

1. 報紙語言鮮活、真實地道、圖文并茂，貼近現(xiàn)實生活，有助于提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。2. 報紙內(nèi)容通俗新穎、關(guān)注時事熱點(diǎn)、緊跟時代步伐，有效地避免教材與現(xiàn)實生活脫節(jié)的一些現(xiàn)象，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3. 報紙題材廣泛、信息多樣，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化和思維等各方面的內(nèi)容，無疑有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識面、增加其詞匯量、豐富其語言知識，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。4. 此類報紙與初中教材基本保持同步，有利于補(bǔ)充和擴(kuò)展教材內(nèi)容，加深學(xué)生對教材內(nèi)容的理解和掌握。

二、細(xì)化閱讀技巧

學(xué)生在閱讀時最大的障礙就是生詞、難句和部分細(xì)節(jié)方面的理解。所以，教師在平時的閱讀訓(xùn)練方面，應(yīng)設(shè)計一些此類題目給予學(xué)生必要的閱讀技巧方面的指導(dǎo)。

例如：1. 猜詞方面：

(1)同義：When the officer surrendered, the others gave up too.

(2)對照：Chinese President Hu Jintao recently called on the whole nation to adopt “Eight Honors, Eight Disgraces”.

(3)構(gòu)詞法：Serve; dont disserve the people.

(4)生活常識：On some bags for food we often see“Shelf life: 6 months” .

2. 細(xì)節(jié)閱讀方面：

(1)The rain lasted until three in the afternoon. Suddenly， it stopped and people could see the stars in the sky. They thought it would be fine the next day. But nobody knew the flood was coming...

Q: The flood came that.

A. morningB. afternoonC. eveningD. night.

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞“the stars”, “nobody knew” 而知 “The flood came that night.”。

(2)...He looked around, there was nobody there. He took the bag out of the car, put it on the bike behind the house and hurried off. He didnt find a car following him until he went in a narrow street.

Q: The man left . A. by carB. by bikeC. on footD. by bus

根據(jù)細(xì)節(jié)“out of the car”, “on the bike”, “ a narrow street” 可推斷 “The man left by bike.”。

三、強(qiáng)化閱讀實踐

1. 限時閱讀

教師可選擇一些簡單有趣的故事、記敘文題材的文章讓學(xué)生根據(jù)“where, who, what, when, why”等問題來快速閱讀，之后讓其復(fù)述大意。目的是為了使學(xué)生養(yǎng)成快速閱讀文章和迅速組織語言的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的口語運(yùn)用能力。

教師可根據(jù)學(xué)生的實際情況，幫助學(xué)生運(yùn)用圖表形式或根據(jù)關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述，以降低難度。如：新目標(biāo)八年級上Unit 9 Section B 3a 部分，教師可以設(shè)計如下圖表關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生復(fù)述：

教師不必計較一些細(xì)碎的語法方面的失誤，只要學(xué)生敢于動口，能說出大意就夠了。這種閱讀訓(xùn)練方式，不但培養(yǎng)了學(xué)生的快速閱讀習(xí)慣，同時，也逐漸消除了學(xué)生怯于張口的不良習(xí)慣，從而提高了學(xué)生的口語能力。

2. 實踐閱讀

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》大力倡導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言去做事情，在做事情的過程中自然地運(yùn)用所學(xué)語言，在使用所學(xué)語言做事情的過程中發(fā)展語言的能力。通過閱讀，讓學(xué)生將閱讀中所獲得的信息運(yùn)用到做事情中去，是對學(xué)生閱讀能力的最終要求。下面是一堂九年級英語閱讀課實例，該教師讓學(xué)生通過閱讀一篇有關(guān)“購物”常識的短文，要求學(xué)生現(xiàn)場模擬購物比賽。原文摘錄如下：

We all know, as sellers, they always want to sell things as expensively as they can. How can sellers do so? First, they say such words very politely to the buyers: “Can I help you?” or “what can I do for you?”. Then they will try their best to introduce their things by saying very beautiful words such as “Good and cheap! It looks really nice! ...Please take it/them...” When the buyers just show that they are interested in the things. Perhaps the sellers will raise prices.

As buyers, you should be very careful while you are shopping. You should not only pay great attention to the quality of the goods, but also to their prices. Famous brands are in good quality but always too expensive. So its not good for students to pursue famous brands. Remember to give a low price when you really want to buy something. You can say “oh, thats too expensive! Can you give me a discount? Can it /they be cheaper? ... How about...Yuan?”. When you buy some clothes or shoes, dont forget to try them on.

If you find the things youve bought are in bad quality, you have the right to ask the sellers to change them. If the sellers refuse to do that, you can dial 96315 or 12315 for help.

步驟1：快速閱讀材料。

步驟2：根據(jù)教師所設(shè)情景模擬購物(評價依據(jù)：買賣雙方在購物時是否得體地使用了文中給出的語言；是否注意文中提到的有關(guān)的購物常識等。)

步驟3：評價反饋。

情景1：買賣雙方經(jīng)過激烈的討價還價后(語言基本得體)，買方終于買了一雙鞋子，但卻忘記了文中提及的有關(guān)購物常識 “When you buy some clothes or shoes, dont forget to try them on.”。

反饋：注意閱讀細(xì)節(jié)及生活常識。

情景2：買藥者只顧貪圖便宜而買了一瓶沒有任何商標(biāo)的感冒藥，經(jīng)提醒后買者自認(rèn)倒霉而另尋他人。反饋：賣方在沒有醫(yī)生處方時不能出售非處方類藥品(生活常識)；買方發(fā)現(xiàn)受騙后沒有做到“dial 96315 or 12315 for help”來維護(hù)自己的利益。(閱讀細(xì)節(jié)及生活常識)

此類練習(xí)的最大優(yōu)點(diǎn)在于：學(xué)生能夠?qū)㈤喿x獲得的信息和生活常識緊密地結(jié)合在一起，并積極地運(yùn)用到實踐中，又通過實踐和教師的反饋來檢查閱讀時的不足，從而實現(xiàn)在學(xué)中做、做中學(xué)。