賈雙雙 婁自強

摘要：隨著民辦高校的數(shù)量不斷增多，民辦教育已經(jīng)進入品牌競爭時期。品牌建設已成為民辦高校贏得競爭的關鍵點。本文通過對學校的內(nèi)涵建設為著眼點來對民辦高校的品牌建設提出一些具體的建議對策，主要從教師隊伍、學生培養(yǎng)與文化建設三方面進行介紹。

關鍵詞：民辦高校 品牌建設 內(nèi)涵發(fā)展

基金項目：青島工學院董事長基金項目，課題名稱《民辦本科高校品牌建設對策研究》，課題編號：2013KY008

品牌建設對學校的發(fā)展有非常重要的意義，而且對于提升整個教育系統(tǒng)的辦學活力，滿足人民群眾多樣化的教育需要，現(xiàn)在大多數(shù)高校在品牌建設方面都強調(diào)從整體辦學理念為出發(fā)點來進行，這是首要條件也是非常重要的方面，然而要想讓特色的辦學理念得到良好實施和完善則需要通過以教師學生為主體并通過有效的管理方式來實現(xiàn)，也就是高校的內(nèi)涵性建設。下面將從高校的內(nèi)涵發(fā)展方面提出一些針對高校品牌建設的對策建議。

▲▲一、打造學校品牌要始終把培養(yǎng)人放在第一位

打造學校品牌必須首先在先進的教育理念的指導下，對學生教育培養(yǎng)的目標、方法、內(nèi)容、措施以及教育教學過程中的各種關系進行優(yōu)化規(guī)范，通過學生的成長與表現(xiàn)建立良好的品牌認知 。對于學生的培養(yǎng)可以首先從專業(yè)的設置上進行建設，例如對于民辦本科高校來說其知名度很難與一些985或211院校相比，但是其大多數(shù)定位是培養(yǎng)應用型人才，因此學校可以依托當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展趨勢來重點建設發(fā)展有針對性的專業(yè)，切實為企業(yè)培養(yǎng)實用型的人才，學生畢業(yè)后可以直接勝任相關工作崗位。例如在具體實施方面通過學校為學生創(chuàng)造條件加大校企合作，讓學生有更多的機會深入到企業(yè)中進行實踐學習來掌握必備的知識和技能；另一方面也可以讓企業(yè)中的技術人員到學生中來進行講授，對企業(yè)的文化和所需能力要求傳授給學生，這樣也更能夠讓學生明確學習的目標和內(nèi)容，所以這種實際的交互學習和實踐更能夠讓學生畢業(yè)后適應實際的工作需要。學生畢業(yè)后能否快速的勝任企業(yè)的需要很大程度上在于學生在校期間是否掌握了應用型人才所具備的專業(yè)技能，因此高校的品牌建設首先要以培養(yǎng)專業(yè)化的技能型人才為重點建設內(nèi)容，從而擴大其在學生中的影響力。

▲▲二、教師隊伍是學校品牌的關鍵和支柱

學校品牌建設離不開品牌教師。一所學校要有一支具有優(yōu)良師德、勝任現(xiàn)代教育教學工作，具有現(xiàn)代教育理念，適應教育改革和發(fā)展需要的師資隊伍，這也是學校品牌建設的另一重要內(nèi)涵建設方面。在一些民辦高校中的教師隊伍建設滯后成為了制約民辦高等教育機構發(fā)展的瓶頸 。由于民辦高校的運行機制問題很難吸引高學歷、高職稱、經(jīng)驗豐富的教育者，這就使得整體師資隊伍形成兩極化的趨勢，骨干教師和學術帶頭人缺乏而主要以青年教師為主體，雖然青年教師工作熱情高但是其教學教育經(jīng)驗卻相對缺乏，經(jīng)過一段時間的鍛煉后又因為民辦高校的上升空間有限而轉到其他公辦學?；蚴聵I(yè)單位，這就導致師資力量在一個比較低的水平上。對于這個問題學校應該有一套完善的人員晉升制度，為每一位教師建立個人檔案，對于一些有經(jīng)驗的青年教師開辟出有更好的發(fā)展空間。例如安排青年教師廣泛的參加課程培訓提高其教學水平，加大對青年教師的科研資助，采取人性化的管理方式切實為每一個教師的自身發(fā)展著想，讓青年教師從自身的水平提高中形成對學校的忠誠度，這種忠誠度也是長期影響教師工作質(zhì)量的重要因素。

▲▲三、學校品牌的建設離不開文化的建設

民辦高校一般建校的時間比較短，缺乏一定的校園文化和歷史文化，學生和教師缺乏對學校認同感和歸屬感，一旦缺乏這種文化認同就會在特色辦學過程中遇到困難 。在學校品牌建設中要不僅要注重品牌文化的建設還要重視傳播學校品牌文化。在建設學校品牌文化方面首先需要促進師生對學校價值認同，例如可以對于新近教師和學生進行文化傳播，讓其了解學校的基本文化和辦學理念；其次需要養(yǎng)成良好的行為習慣，優(yōu)良的校風和學風是學校文化建設的重點內(nèi)容，對于校風的建設可以在校園內(nèi)各個范圍內(nèi)設立標牌或宣傳欄，內(nèi)容較充分的體現(xiàn)學校的整體文化。對于學風可以充分利用好圖書館讓學生有書看，有雜志讀，定期舉辦圖書館交流會議針對學生的發(fā)展和需要引進所需書籍和材料。采取以小帶大的模式逐步形成良好的學風和校風，廣泛的開展校園文化活動，爭取讓每一個學生和老師都能夠對校園的文化有認同感和歸屬感。在傳播學校品牌文化中首先可以從政府渠道展開，不僅要加強校企的合作培養(yǎng)專業(yè)化學生，還要與當?shù)卣献?，為當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展和人文發(fā)展提供協(xié)助，這主要是因為政府和市場對民辦學校品牌建設的要求是不同的。其次還可以通過專業(yè)渠道進行文化的傳播，例如通過招生這一環(huán)節(jié)加大對學校特色專業(yè)的介紹和宣傳。除此之外還可以通過公眾渠道進行傳播，廣泛讓學生參與一些社會公益活動，例如讓更多的學生在課余時間關心和接觸孤兒院和養(yǎng)老院，幫助這些人群的同時不僅可以更好的傳播學校的良好文化而且還能夠促進學生的德育發(fā)展，這一點方面的培養(yǎng)也將受益一生。

▲▲四、結束語

總而言之對于民辦教育投資人來說，更要把目光放長遠，不要局限于短期的利益，教育投資的回收周期很長。在品牌建設高校的建設過程中要從實際的學校內(nèi)涵建設中提高品牌知名度，最主要的還是以人為本，以教育發(fā)展為本，從而獲得長期的經(jīng)濟利益。

參考文獻：

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[3]馬麗萍.論高校品牌的建設策略.教學研究，2008；9