詹頌鋒

摘 要：隨著教育的改革，針對小學生的課改也在逐漸進行，培養(yǎng)小學生的數(shù)學思維，不僅能夠使小學生從小就養(yǎng)成對待事情要運用數(shù)學思維的方式去思考，而且也可以讓他們的思維變得理想化。所謂數(shù)學思維就是運用合理的推理去一步步地分析事情。數(shù)學屬于理性化的課程，對于小學生來講，教師教給這些孩子們的應該是解題方法和步驟，針對一道題要能夠舉一反三，學會學以致用。要培養(yǎng)小學生的數(shù)學思維就要讓數(shù)學與實際生活聯(lián)系在一起，讓數(shù)學在生活中得到應用，只有使兩者有機地結合起來，才能夠讓數(shù)學思維在生活中體現(xiàn)出來。

關鍵詞：學習興趣；情感教育；數(shù)學思維

如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學思維對于教師而言是一個大的挑戰(zhàn)，因為這不僅要考慮教學效率還要想到如何激發(fā)小學生的興趣。對于一個合格的教師來講這是一個大的挑戰(zhàn)，需要教師下足工夫，對課堂上的教育做足充分的準備，要從小學生的興趣方面考慮，對于小學生來講，教師不能只是一味地講授知識，要考慮小學生的接受能力，還有在課堂上應適當加一些小游戲，這樣就會使小學生既有學習的興趣，又不會輕易地分心溜號。

一、通過課堂小游戲，激發(fā)學生的學習興趣

課堂小游戲不但能夠激發(fā)學生的學習興趣還可以活躍課堂氣氛。課堂上只有樂學，才能記憶深刻，所以，教師可以組織學生來進行課堂小游戲，這樣在一邊教學的情況下，一邊做游戲，學生不但不會覺得累還會有所收獲，在歡樂中學到知識，何樂而不為呢。例如，在教師教小學生算數(shù)的時候可以進行猜數(shù)游戲，3+4=7這道題，教師可以選擇幾個學生分別代表一個數(shù)來進行抱團的游戲，老師說三個同學和四個同學抱在一起，那么學生就分別組隊只有七個人抱團留下，其余的同學就可以回到座位上一起來數(shù)數(shù)總共剩下多少個同學，這樣同學們就在做游戲中得到了結果，學生不但記憶深刻而且也參與到了課堂教學當中，充分激發(fā)了學生的學習興趣，也使課堂氣氛變得非?；钴S。

二、注重情感教育，讓每個學生感受到教師的關懷

情感教育是現(xiàn)在教育事業(yè)中比較受重視的一個環(huán)節(jié)，把教師對學生的重視程度視為情感教育，教師在上課時要時刻關注學生的狀態(tài)，特別是小學生，他們特別容易分心溜號，所以，在小學生的教育問題上情感教育就更加重要了，教師在上課時如果發(fā)現(xiàn)小朋友有溜號現(xiàn)象的話，應及時把學生的注意力吸引過來，例如，教師可以把課堂上溜號的學生叫出來，然后到黑板上寫下老師布置的任務，或者就剛才講的內容進行提問，答對了可以給予相關的獎勵和表揚，可以為小學生發(fā)小紅花或者積分，這樣不但可以激發(fā)學生的學習興趣和激情，同時也溝通了老師和同學們之間的感情，還可以讓學生有自我滿足感和上進心。教師對小學生的關注不但可以使小學生對老師有依賴感，還可以讓小學生有親切感，因為小學生的學習興趣普遍不高，而且自我約束的能力也普遍比較差，如果小學生們喜歡任課教師，那樣也會對這門功課產生濃厚的學習興趣。在情感教育中，教師不僅要關注小學生們在課堂上的表現(xiàn)和狀態(tài)，同時還要關注課后同學們的生活狀況，家庭狀況，同學之間的相處狀況，這樣更有利于老師對每一個小學生的了解，針對小學生遇到的特殊情況，采取相應的教導措施。

三、結合生活實際，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維

數(shù)學思維與生活息息相關，只有在日常生活中的各種問題上善于運用數(shù)學思維思考生活中的各種問題，從小注重培養(yǎng)，勤加鍛煉。小學生運用數(shù)學思維的能力才會有所提高。例如，教師可以布置讓家長帶他們去市場，購物，通過貨幣的交換來培養(yǎng)小學生的數(shù)學思維，同時也讓他們認識到數(shù)學在生活中是非常重要的。任課的教師也應該和家長溝通，讓家長在家中的閑暇時間與小學生們一起研究有關開發(fā)小學生數(shù)學思維的奧林匹克題，例如，數(shù)獨，這個數(shù)字游戲不但可以開發(fā)小學生的數(shù)學思維，而且也可以培養(yǎng)學生與家長之間的關系，數(shù)獨這類游戲在奧林匹克題中是非常重要的題型，因為這種問題可以開發(fā)學生的智力，也可以培養(yǎng)小學生專注學習的毅力。在生活中，我們處處離不開數(shù)學思維，而從小培養(yǎng)小學生的數(shù)學思維就是至關重要的。俗話說，早起的鳥兒有蟲吃。所以，孩子的教育要從小抓起。

教育改革之后學生的素質教育顯得更為重要，尤其是培養(yǎng)學生獨立思考的能力和自主學習的思維，而在數(shù)學這門課程的學習中不但可以讓學生學以致用，而且又可以為學生以后的學習打下良好的基礎。數(shù)學思維，在我們的生活中有著非常重要的地位，隨著中國國力的不斷發(fā)展，生產力水平的不斷提高，數(shù)學思維也就越來越重要了。祖國的未來是年輕人的天地，是年輕人施展抱負，展現(xiàn)個人魅力的時候，所以，更應該從祖國的花朵小學生抓起。國家注重培養(yǎng)小學生的數(shù)學思維不但可以促進國民經濟的增長，還為祖國的未來培養(yǎng)大量的科技型人才。

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（作者單位 湖南省桃江縣鲊埠回族鄉(xiāng)瓦渣灣小學）

編輯 楊兆東