文/章敏

摘 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，幼兒教育日益重要。尤其是在幼兒教育中極為重要的幼兒禮儀教育，其直接關(guān)系到民族以及國家的未來，同時(shí)也影響著人一生的品德以及良好的人生觀。現(xiàn)如今的幼兒教育中，嚴(yán)重缺乏對(duì)幼兒的禮儀教育，因此，幼兒禮儀教學(xué)變得日益重要，當(dāng)然幼兒禮儀教育不是一朝一夕就能形成的，其教育實(shí)踐應(yīng)當(dāng)滲透到幼兒日常教學(xué)中，例如幼兒的一日活動(dòng)中，針對(duì)禮儀教育在幼兒園一日活動(dòng)中的應(yīng)用作出如下探究。

關(guān)鍵詞：禮儀教育；幼兒園；一日活動(dòng)

一、爭做優(yōu)秀文明先鋒

進(jìn)行幼兒禮儀教育的最重要以及最終的目的是規(guī)范幼兒的行為以及培養(yǎng)幼兒的禮儀行為形成。因此，教師在日常的幼兒教育教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)造良好的禮儀學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)幼兒對(duì)禮儀學(xué)習(xí)的熱情。例如，幼兒的晨間活動(dòng)就是一個(gè)良好的禮儀教育窗口，教師可以讓幼兒身穿制服，在入園口，微笑著迎接每一位到來的幼兒以及教師，這樣不僅能有效地提升幼兒的自信心，而且能有效地提升幼兒的禮儀意識(shí)，再如，教師可以在日?；顒?dòng)中，讓學(xué)生進(jìn)行情景演繹，從而有效地提升幼兒的禮儀行為。

二、教學(xué)活動(dòng)是進(jìn)行禮儀教育的重要形式

幼兒的一日活動(dòng)對(duì)幼兒行為養(yǎng)成有著極其重要的意義，同樣也是幼兒進(jìn)行日常學(xué)習(xí)的重要形式，因此，教師應(yīng)當(dāng)充分利用幼兒一日活動(dòng)這一重要契機(jī)來進(jìn)行禮儀教育，保障幼兒禮儀教育的有效進(jìn)行。在進(jìn)行日常的幼兒禮儀教育教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合幼兒這一身心特點(diǎn)以及禮儀教育的特征，以平等、和諧的方式進(jìn)行幼兒禮儀教育，將幼兒禮儀教育全面地滲透到幼兒各種教育教學(xué)中，使得幼兒能在日常教育教學(xué)中，全面受到熏陶，從而有效地促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。例如，教師在進(jìn)行故事講解時(shí)，可以選擇有禮貌教育意義的故事進(jìn)行教學(xué)，然后讓學(xué)生對(duì)故事情景進(jìn)行重現(xiàn)，讓幼兒從故事中學(xué)會(huì)禮儀用語，例如，謝謝、不客氣以及請(qǐng)之類的用語。

三、從家長做起的禮儀教育

禮儀教育不僅是幼兒園教育教學(xué)的重點(diǎn)，也是家庭教育的重點(diǎn)之一，因此，在家庭教育中應(yīng)當(dāng)注重禮儀教育，而父母更應(yīng)當(dāng)以身作則，在幼兒面前樹立榜樣，潛移默化地培養(yǎng)幼兒的禮儀行為。在人的幼兒階段，模仿能力是極強(qiáng)的，而家長作為幼兒從小的啟蒙教師，幼兒從小就跟隨教師的行為進(jìn)行模仿，如果現(xiàn)實(shí)中，家長本身有禮貌，尊師重道，為人和藹，那么學(xué)生在模仿中也會(huì)深受影響，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，例如，在生活中，吃飯時(shí)，晚輩應(yīng)當(dāng)先請(qǐng)長輩就座，長輩動(dòng)筷后，晚輩才能動(dòng)筷，并且，晚輩應(yīng)當(dāng)主動(dòng)為長輩讓座，為長輩盛飯，在路上遇到認(rèn)識(shí)的長輩，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)打招呼諸如此類的禮貌行為。這些行為都是日常生活中，主要由家長言傳身教進(jìn)行傳授的，家長應(yīng)當(dāng)多多將幼兒帶到社會(huì)現(xiàn)實(shí)中進(jìn)行禮儀實(shí)踐，在實(shí)踐操作中鼓勵(lì)培養(yǎng)幼兒形成良好的禮儀行為，同樣的，家長應(yīng)當(dāng)充分地結(jié)合日常的生活實(shí)踐，對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，例如，公交車上主動(dòng)為老人讓位之類，家長應(yīng)當(dāng)充分把握禮儀教育的時(shí)機(jī)，隨時(shí)隨地地對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，督促幼兒形成良好的禮儀習(xí)慣。

綜上所述，教師在進(jìn)行幼兒教育教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注重禮儀行為的教育培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)將幼兒禮儀教育連同幼兒園一日活動(dòng)相結(jié)合，讓理論同實(shí)際相聯(lián)系，從而有效地培養(yǎng)幼兒的禮儀意識(shí)以及良好的禮儀習(xí)慣。

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編輯 謝尾合