一日活動(dòng)
- 探究幼兒園一日活動(dòng)中的勞動(dòng)教育
勞動(dòng)教育? 一日活動(dòng)? 勞動(dòng)品質(zhì)? 全面發(fā)展陶行知提出“生活即教育”的理念，告訴我們?cè)谏钪袨楹⒆觿?chuàng)造教育契機(jī)，教育才會(huì)顯得更為有效。幼兒園的一日活動(dòng)，就是“生活教育”的具體體現(xiàn)。一日活動(dòng)包括集體教育活動(dòng)、區(qū)域游戲活動(dòng)、戶外活動(dòng)、生活活動(dòng)等。幼兒園充分利用一日活動(dòng)中的各種勞動(dòng)機(jī)會(huì)，讓幼兒在勞動(dòng)中自己動(dòng)手、直接感知，在學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié)體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，在勞動(dòng)中掌握技能，強(qiáng)健體魄，健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。一、幼兒園“勞動(dòng)教育”的目標(biāo)重點(diǎn)幼兒的勞動(dòng)有別于成人的勞
安徽教育科研 2023年22期2023-09-20
- 一日活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自主管理能力的研究
、戶外活動(dòng)等一日活動(dòng)中，培養(yǎng)他們的自主管理能力。比如在午餐活動(dòng)中，可以運(yùn)用崗位輪換制、項(xiàng)目認(rèn)領(lǐng)制、同伴互評(píng)制，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自律；在區(qū)域活動(dòng)中，可以組織幼兒自主制訂規(guī)則、分配角色、動(dòng)手制作，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)解決矛盾沖突；在戶外活動(dòng)中，可以讓幼兒科學(xué)觀察、深度思考、立體反思，幫助幼兒完善認(rèn)知體系。【關(guān)鍵詞】一日活動(dòng)；自主管理能力；幼兒作者簡(jiǎn)介：李秋香（1979—），女，江蘇省南京市江寧區(qū)龍都幼兒園。一日活動(dòng)是幼兒在園一日的全部活動(dòng)，包括生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié)
教育界·A 2023年22期2023-09-06
- 音樂指令在幼兒一日活動(dòng)中的運(yùn)用
? 幼兒? 一日活動(dòng)? 運(yùn)用【中圖分類號(hào)】G61 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2023）08-0115-03音樂教育是幼兒園五大方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容，具有很好的啟發(fā)性、溝通、表達(dá)感情的功能，是幼兒情感教育的最好工具。2～3歲是幼兒情感和情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，音樂教育是促進(jìn)幼兒情感發(fā)展的最佳方式?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》提出：“音樂教育是實(shí)現(xiàn)幼兒審美教育的重要手段，應(yīng)該把音樂教育的情感教育作用發(fā)揮到極致，以促進(jìn)其健全地個(gè)性發(fā)展。”幼兒園音
課程教育研究 2023年8期2023-08-31
- 支持幼兒進(jìn)行有效表達(dá)的策略
括圍繞幼兒園一日活動(dòng)開展表達(dá)活動(dòng)，豐富活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)幼兒有效表達(dá)，提供多樣化的活動(dòng)材料激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣等。【關(guān)鍵詞】幼兒園 幼兒表達(dá) 一日活動(dòng)【中圖分類號(hào)】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）13-0126-03《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》（以下簡(jiǎn)稱《評(píng)估指南》）指出，重視幼兒通過繪畫、講述等方式對(duì)自己經(jīng)歷過的游戲、閱讀圖畫書、觀察等活動(dòng)進(jìn)行表達(dá)表征，要求教師一對(duì)一傾聽并真實(shí)記錄幼兒的想法和體驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提出
廣西教育·A版 2023年5期2023-07-10
- 幼兒園一日活動(dòng)中民間游戲資源的應(yīng)用分析
：民間游戲；一日活動(dòng)；應(yīng)用分析作者簡(jiǎn)介：王云霞（1985—），女，甘肅省甘南藏族自治州臨潭縣新城鎮(zhèn)中心幼兒園。民間游戲深受幼兒群體的歡迎和喜愛，與幼兒的身心發(fā)展需求相適應(yīng)。同時(shí)，民間游戲具有可及性和可操作性的特點(diǎn)，能夠利用有限的工具為幼兒提供無限的樂趣。教師在幼兒園一日活動(dòng)中引入民間游戲，可以有效豐富幼兒的活動(dòng)，使幼兒在潛移默化中傳承優(yōu)秀民間文化，并能夠?qū)⑦@些文化當(dāng)中的精髓發(fā)揚(yáng)光大?；诖耍變航處煈?yīng)重視在幼兒園教育教學(xué)中融入民間游戲，使民間游戲成為幼兒生
求知導(dǎo)刊 2023年11期2023-07-04
- 一日活動(dòng)中幼兒勞動(dòng)養(yǎng)成教育實(shí)踐
育有機(jī)融入在一日活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育的養(yǎng)成性?；诖?，本文對(duì)幼兒勞動(dòng)養(yǎng)成教育存在的誤區(qū)進(jìn)行分析，并探討了一日活動(dòng)中幼兒勞動(dòng)養(yǎng)成教育策略，以期通過形成家園合作，強(qiáng)化幼兒勞動(dòng)養(yǎng)成教育；開展勞動(dòng)活動(dòng)，形成勞動(dòng)養(yǎng)成教育常態(tài)；創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)，體現(xiàn)勞動(dòng)教育的養(yǎng)成性，以此提升幼兒勞動(dòng)養(yǎng)成教育的成效?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園；一日活動(dòng)；勞動(dòng)養(yǎng)成教育；實(shí)踐研究在幼兒一日生活中滲透勞動(dòng)養(yǎng)成教育，對(duì)幼兒身心健康發(fā)展具有非常關(guān)鍵的現(xiàn)實(shí)價(jià)值、作用和意義。在一日活動(dòng)中，教師應(yīng)該積極滲透勞動(dòng)知識(shí)
文理導(dǎo)航 2023年19期2023-06-06
- 淺談如何將愛國(guó)主義教育融入幼兒一日活動(dòng)
介紹了在幼兒一日活動(dòng)中融入愛國(guó)主義教育的方法和策略，以期形成愛國(guó)主義教育合力，激發(fā)幼兒的愛國(guó)情感，為幼兒的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】愛國(guó)主義教育；幼兒；一日活動(dòng)作者簡(jiǎn)介：睢子欣（1993—），女，江蘇省南京市五所村幼兒園。愛國(guó)主義作為一種意識(shí)形態(tài)和道德規(guī)范，是人類在歷史長(zhǎng)河中逐漸形成和發(fā)展起來的對(duì)祖國(guó)的深厚感情，是民族的凝聚力和向心力。3—6歲幼兒處在個(gè)性和道德觀念形成的重要時(shí)期，但對(duì)于這一年齡段的幼兒而言，愛祖國(guó)的情感比較抽象且不易領(lǐng)會(huì)。因此，要想將愛
教育界·A 2023年1期2023-05-30
- 基于幼兒園一日活動(dòng)滲透勞動(dòng)教育的實(shí)踐探究
在開展幼兒園一日活動(dòng)時(shí)，教師要有意識(shí)地借助主題活動(dòng)、午餐活動(dòng)、集體活動(dòng)等，促進(jìn)勞動(dòng)教育的滲透，以便使幼兒逐步養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，切實(shí)強(qiáng)化幼兒的自覺勞動(dòng)意識(shí)?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園；一日活動(dòng)；勞動(dòng)教育作者簡(jiǎn)介：陸楓靈（1997—），女，江蘇省啟東市高新區(qū)幼兒園。素質(zhì)教育理念與幼兒教育的整合，讓教師意識(shí)到勞動(dòng)教育的重要性。但是，仍有許多教師將勞動(dòng)教育當(dāng)成單獨(dú)的活動(dòng)，與日常幼兒教育剝離開來，這會(huì)阻礙幼兒勞動(dòng)素養(yǎng)、勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力的發(fā)展。幼兒的一日活動(dòng)中包含多個(gè)滲透勞
教育界·A 2023年7期2023-04-16
- 如何在一日活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)的興趣
創(chuàng)新，如何在一日活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)的興趣，使其愿意主動(dòng)參與其中，通過不同游戲活動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)知識(shí)或常識(shí)。教師應(yīng)根據(jù)幼兒愛好與特點(diǎn)，在一日活動(dòng)中加強(qiáng)引導(dǎo)，讓幼兒能強(qiáng)化思維與能力，可實(shí)現(xiàn)不斷進(jìn)步，為幼兒后續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：幼兒園;一日活動(dòng);數(shù)學(xué)游戲活動(dòng);興趣;培養(yǎng)前言在幼兒園階段，作為幼兒?jiǎn)⒚沙跏迹捎谒麄兡挲g較小，思維與能力還相對(duì)薄弱，并不能像小學(xué)時(shí)期系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，但也要讓幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)常識(shí)與知識(shí)，對(duì)數(shù)字、形狀等概念有一定了解。教
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 幼兒一日活動(dòng)中的安全教育探究
;安全教育;一日活動(dòng);引言幼兒園的安保工作，是保證幼兒園教育、教學(xué)、管理的關(guān)鍵。近年來，兒童意外傷害事故時(shí)有發(fā)生，應(yīng)引起家長(zhǎng)和幼兒園的高度關(guān)注，并采取有效的教育措施，加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力，促進(jìn)幼兒健康快樂成長(zhǎng)。一、幼兒園一日活動(dòng)中實(shí)施安全教育的必要性安全教育是幼兒園的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其在實(shí)施過程中，不論是在內(nèi)容還是在教學(xué)方法上，都要一絲不茍。兒童由于身體和心理發(fā)育不健全，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，缺乏安全防范意識(shí)，不能有效地保護(hù)自己，很容易在日常
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 以“一日活動(dòng)”為例，做好幼小銜接
我們通常會(huì)在一日活動(dòng)滲透幼小銜接。在一次《我去上學(xué)啦》主題活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中缺乏生活觀念，鬧鐘響對(duì)于他們只不過是增添了一些噪音。通過與家長(zhǎng)的溝通，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)存在有以下幾方面的顧慮：1.無法適應(yīng)小學(xué)的生活作息時(shí)間，早上起不來。2.孩子動(dòng)作慢，做事拖沓且效率低。3.自理能力差，無法適應(yīng)緊張的小學(xué)生活。4.缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中我嘗試跳出傳統(tǒng)的教學(xué)框架，從培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念和學(xué)習(xí)習(xí)慣出發(fā)，為孩子能平穩(wěn)地從幼兒園過渡到小學(xué)創(chuàng)造良好的條
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- 幼兒園運(yùn)動(dòng)游戲在一日活動(dòng)中的有效開展
游戲在幼兒園一日活動(dòng)中的應(yīng)用，不僅有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高，還有利于教學(xué)效果的加強(qiáng)。因此，幼兒教師需要在幼兒園的晨間活動(dòng)、餐后活動(dòng)和戶外活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透運(yùn)動(dòng)游戲，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)游戲與一日活動(dòng)的結(jié)合，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)幼兒身體素質(zhì)與綜合能力的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;運(yùn)動(dòng)游戲;一日活動(dòng);幼兒園基于素質(zhì)教育理念，幼兒教師既要強(qiáng)化幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，又要實(shí)現(xiàn)幼兒智力和品質(zhì)的培養(yǎng)。因此，教師可以在幼兒園一日活動(dòng)中有效開展運(yùn)動(dòng)游戲，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒的全方位培養(yǎng)，助力
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年6期2022-07-11
- 淺談自主性游戲在幼兒一日活動(dòng)中的重要性及開展
游戲;幼兒;一日活動(dòng);重要性引言：對(duì)于思想意識(shí)和認(rèn)知發(fā)展存在局限的幼兒來說，游戲是實(shí)現(xiàn)幼兒思想發(fā)展和提升學(xué)習(xí)能力的基本活動(dòng)，應(yīng)用游戲的方式能夠有效地迎合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。所以教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中可以靈活引用不同的游戲活動(dòng)內(nèi)容，在游戲中增添不同的文化色彩和知識(shí)內(nèi)容，促使幼兒能夠在自主游戲的過程中體驗(yàn)人文色彩和生存技能，應(yīng)用完善的措施激發(fā)幼兒實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。教師在教學(xué)中應(yīng)該將多樣化的游戲活動(dòng)深入融入到幼兒的一日活動(dòng)中，應(yīng)用自主性游戲的方式能夠充分體現(xiàn)幼兒的主體地位
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年35期2022-07-07
- 淺談立德樹人理念下的幼兒園一日活動(dòng)開展
。”在幼兒園一日活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)利用各環(huán)節(jié)的活動(dòng)開展對(duì)幼兒進(jìn)行潛移默化地影響，讓幼兒能夠在生活以及游戲中塑造良好的行為習(xí)慣，逐漸形成優(yōu)秀的品德。簡(jiǎn)而言之，教師應(yīng)當(dāng)在幼兒園一日活動(dòng)開展的過程中，幫助幼兒構(gòu)建良好的品格。本文就如何在“立德樹人”理念下構(gòu)建幼兒園一日活動(dòng)展開研究。關(guān)鍵詞：一日活動(dòng);游戲化教學(xué);品格培養(yǎng)作為一名幼兒園教育工作者，應(yīng)當(dāng)秉持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的理念，在一日活動(dòng)的實(shí)施過程中，潛移默化的培養(yǎng)幼兒良好品格。在“立德樹人”的教育理念下，在以素質(zhì)教
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 幼兒園一日活動(dòng)中實(shí)施語(yǔ)言活動(dòng)的路徑與方法
課程安排組織一日活動(dòng)，這不符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，也不利于他們認(rèn)知能力的發(fā)展。根據(jù)多年的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為幼兒教師可以遵循主體性、適宜性、循序漸進(jìn)和軌跡性等原則，優(yōu)化一日活動(dòng)，以激發(fā)幼兒參與一日活動(dòng)的積極性，有效提高幼兒園一日活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒園;一日活動(dòng);活動(dòng)組織;環(huán)境優(yōu)化引言《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)通過多種活動(dòng)拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，
民族文匯 2022年39期2022-07-06
- 如何提高幼兒一日活動(dòng)中教師觀察的有效性
精神品質(zhì)，而一日活動(dòng)提供了更多的時(shí)間讓幼兒了解活動(dòng)背后的教學(xué)意義，而在活動(dòng)中教師的觀察作用和引導(dǎo)作用就突顯出來了，如何有效的提高教師的觀察性是每個(gè)教師必須做的工作。關(guān)鍵詞：幼兒教育;一日活動(dòng);教師觀察引言幼兒園會(huì)組織許多活動(dòng)，這些活動(dòng)都是基于幼兒的身心發(fā)展出發(fā)的，教師在這些活動(dòng)中要學(xué)會(huì)扮演觀察者和引導(dǎo)者的角色。一、教師在開展一日活動(dòng)時(shí)存在的主要問題首先，幼兒園老師對(duì)一日活動(dòng)認(rèn)識(shí)的偏差，導(dǎo)致一日活動(dòng)脫離正確的軌跡。合理的教育環(huán)境才能有效的進(jìn)行人的浸潤(rùn)式成長(zhǎng)。
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年37期2022-07-05
- 幼兒園一日活動(dòng)中傳統(tǒng)游戲的滲透
戲;幼兒園;一日活動(dòng)一、民間游戲的作用（一）幼兒園是以發(fā)展幼兒的身心健康為首要任務(wù)，體育教育是幼兒園教育的首要任務(wù)，占有重要的地位。其中包括基本動(dòng)作的練習(xí)：走、跑、跳、投、攀、鉆、爬、平衡、律動(dòng)和體育游戲等。民間傳統(tǒng)游戲可以順應(yīng)幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，不受空間、時(shí)間、材料的限制，符合幼兒游戲的要求，滿足動(dòng)作的發(fā)展需要。（二）既豐富了幼兒園體育活動(dòng)的內(nèi)容，又有助于形成幼兒園的特色體育。民間傳統(tǒng)體育游戲來自于民間，它有著傳承的重要作用。在幼兒實(shí)施傳統(tǒng)體育游戲，不僅能夠
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 課程游戲化理念探究幼兒園“藥食同源”一日活動(dòng)
可中判斷幼兒一日活動(dòng)的有效性。關(guān)鍵詞：課程游戲化;藥食同源;一日活動(dòng)一、幼兒經(jīng)驗(yàn)是夯實(shí)幼兒園“藥食同源”一日活動(dòng)的地下樁孩子們?cè)诓莸厣贤嫠＃斑?，這是什么？”“這個(gè)是黑色的蟲子嗎？”有的說：“這不是蟲子，是小藥丸”。松辰說：“它是小菜籽，你們看！”幼兒經(jīng)過尋找，發(fā)現(xiàn)種植區(qū)的泥土里有好多?！八诤诘拈L(zhǎng)出來就是青菜？青菜我一直吃的，你知道它有什么作用？老師，我們也可以種嗎？”青菜種子引起了幼兒興趣但幼兒對(duì)青菜的作用知道的不多，他們都想了解常見的青菜。我們順應(yīng)幼
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年10期2022-06-26
- 幼兒園一日生活中德育實(shí)施有效策略研究
詞：幼兒園;一日活動(dòng);德育教育;實(shí)施策略由于所在的幼兒園有很多進(jìn)城務(wù)工隨遷子女，這部分幼兒最大的特點(diǎn)是大部分幼兒上幼兒園的適齡時(shí)期才被父母接到身邊，他們來自不同地區(qū)、不同家庭，對(duì)晉江的城市環(huán)境、傳統(tǒng)文化、生活習(xí)俗等不熟悉，再加上家庭經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較差、父母受教育程度相對(duì)較低，以及父母工廠工作比較忙、陪伴管教幼兒的時(shí)間比較少，對(duì)孩子的教育不能充分的重視，與本鎮(zhèn)居民子女存在一定的差距。為了更好地培育幼兒的品德意識(shí)，完善我園的教育教學(xué)工作，本文結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，
學(xué)生之友 2022年7期2022-06-25
- 淺談如何在一日活動(dòng)中開展大班幼兒的理財(cái)教育
行為習(xí)慣，在一日活動(dòng)中，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大班幼兒的理財(cái)教育，科學(xué)制定教育方案，從不同角度對(duì)幼兒加以培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：一日活動(dòng);大班幼兒;理財(cái)教育引言幼兒理財(cái)教育是幼兒社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵內(nèi)容，因此教師在組織開展一日活動(dòng)中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大班幼兒的理財(cái)教育，綜合幼兒園的實(shí)際特點(diǎn)，采取科學(xué)的方式，傳授給幼兒正確的理財(cái)觀念，幫助幼兒掌握基本的理財(cái)知識(shí)，保證幼兒能夠了解錢幣的本質(zhì)和用途，能夠?qū)W習(xí)管理并規(guī)劃錢幣，可以簡(jiǎn)單地進(jìn)行理財(cái)決策，進(jìn)而為幼兒的良好發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。一、合理設(shè)
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 一日活動(dòng)中小班幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成策略探尋
深入的分析了一日活動(dòng)中對(duì)小班幼兒良好行為習(xí)慣進(jìn)行養(yǎng)成的策略。關(guān)鍵詞：一日活動(dòng);小班幼兒;良好行為習(xí)慣;養(yǎng)成策略引言在幼兒階段，幼兒的學(xué)習(xí)欲望非常強(qiáng)，同時(shí)，具備非常強(qiáng)的可塑性，但同時(shí)自控能力非常的弱，這也就需要對(duì)幼兒的良好行為習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。在生活方面，教師需要學(xué)生養(yǎng)成勤洗手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣;在知識(shí)學(xué)習(xí)方面，教師需要對(duì)專業(yè)知識(shí)以及生活能力進(jìn)行培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生更好的發(fā)展，具備良好的行為、學(xué)習(xí)以及生活方式。需要結(jié)合幼兒的身心發(fā)展情況，從小開始，讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、
民族文匯 2022年26期2022-06-09
- 立足一日生活活動(dòng) 捕捉幼兒情緒教育契機(jī)
，教師在進(jìn)行一日活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)的過程中需要及時(shí)觀察幼兒的情緒變化，以培養(yǎng)幼兒積極情緒為主要目標(biāo)，讓幼兒豐富的情緒表現(xiàn)為教師提供信息，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒有更加快樂自信的成長(zhǎng)路程。關(guān)鍵詞：一日活動(dòng);幼兒;積極情緒一日活動(dòng)是現(xiàn)階段培養(yǎng)幼兒各方面能力的主要措施之一，幼兒在這一關(guān)鍵成長(zhǎng)時(shí)期在各類活動(dòng)中的表現(xiàn)都和其成長(zhǎng)發(fā)育有著密切聯(lián)系，所以教師需要及時(shí)根據(jù)幼兒在一日活動(dòng)的中的表現(xiàn)進(jìn)行教學(xué)方案的制定。其中針對(duì)幼兒積極情緒的培養(yǎng)策略是教師制定教學(xué)方案過程中的重點(diǎn)關(guān)注內(nèi)容，因?yàn)橛?/div>
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年32期2022-06-09
- 充分挖掘鄉(xiāng)土資源，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)
布置? ? 一日活動(dòng) 挖掘教育家陳鶴琴曾說過：“大自然是我們的知識(shí)寶庫(kù)，是我們的活教材?！币虼耍鳛檗r(nóng)村幼兒園的教師，就要去發(fā)現(xiàn)、去挖掘、去利用、去宣傳，讓自然環(huán)境為幼兒提供豐富、開放、自然、有趣的活動(dòng)場(chǎng)所。使豐富的鄉(xiāng)土自然資源發(fā)揮了其獨(dú)特的教育價(jià)值，走近孩子的生活，從而提高孩子的動(dòng)手能力、審美能力、創(chuàng)新能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。一、利用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)環(huán)境布置環(huán)境作為一種“隱性課程”，越來越引起人們的重視?！毒V要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)學(xué)校教育研究 2022年11期2022-06-08
- 生態(tài)文明教育如何滲透到一日活動(dòng)
期，在幼兒園一日活動(dòng)中融入生態(tài)文明教育有助于促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，推動(dòng)文化教學(xué)和素質(zhì)教育同步發(fā)展，在鍛煉幼兒多方面能力的基礎(chǔ)上引導(dǎo)其樹立積極健康的思想態(tài)度和價(jià)值觀念，為其今后發(fā)展與成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)。將生態(tài)文明教育融入幼兒園一日活動(dòng)中能夠?qū)⑵渑c幼兒園教育體系緊密結(jié)合，提高生態(tài)文明教育的實(shí)效性，讓其影響幼兒的思想和行為，塑造幼兒健全人格，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。教師要綜合考慮幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)、興趣愛好等多方面因素，結(jié)合一日活動(dòng)具體內(nèi)容尋找融入生態(tài)文明教育的契中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年33期2022-06-07
- 如何將生態(tài)環(huán)境融入到幼兒的一日活動(dòng)中
需要在幼兒園一日活動(dòng)中進(jìn)行生態(tài)環(huán)境的融合，這樣才能夠在很大程度上實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒的培養(yǎng)。將生活環(huán)境與一日活動(dòng)進(jìn)行結(jié)合，促進(jìn)對(duì)幼兒的培養(yǎng)。本文首先針對(duì)幼兒園生態(tài)教育的重要性，然后分析將生態(tài)環(huán)境融入到幼兒一日活動(dòng)中策略，包括節(jié)約水資源教育、環(huán)保教育的融合以及生態(tài)教育的滲透。旨在能夠?qū)τ變鹤龊蒙鷳B(tài)環(huán)境教育工作，促進(jìn)幼兒對(duì)生態(tài)環(huán)境的認(rèn)知。關(guān)鍵詞：生態(tài)環(huán)境;一日活動(dòng);幼兒教育引言：生態(tài)環(huán)境的保護(hù)工作十分重要，需要從幼兒時(shí)期抓起，對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的灌輸，這樣才能夠從小具備中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年33期2022-06-07
- 如何將生態(tài)文明融入到幼兒一日活動(dòng)中
明融入到幼兒一日活動(dòng)中。當(dāng)前很多教師不知道如何開展生態(tài)教學(xué)活動(dòng)，無法將綠色理念融入幼兒園課堂，針對(duì)這一問題教師應(yīng)該積極探索新的解決方法。關(guān)鍵詞：生態(tài)式教育;幼兒園教育;一日活動(dòng)引言：幼兒園教師要充分理解和尊重幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展速度和發(fā)展水平上的差異，并以此深入開展研究和實(shí)踐，以實(shí)際行動(dòng)提高教育教學(xué)質(zhì)量，以"匠人"精神在幼兒工作中尋方法、探途徑、提合力，堅(jiān)持以兒童為本，切實(shí)形成科學(xué)銜接的教育生態(tài)，構(gòu)建良好的幼兒園文化。一、注重環(huán)保文化構(gòu)建衛(wèi)生工作一直是幼兒中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年33期2022-06-07
- 淺談?dòng)變簣@一日活動(dòng)中的生態(tài)文明教育契機(jī)
要先從幼兒的一日活動(dòng)入手，根據(jù)幼兒的活動(dòng)區(qū)開展相應(yīng)的教學(xué)，讓幼兒的活動(dòng)成為生態(tài)文明教育的契機(jī)，確保幼兒能夠在學(xué)習(xí)的過程中感受到充分的知識(shí)，增強(qiáng)自己的環(huán)保意識(shí)。因此，本文基于幼兒園一日活動(dòng)中的生態(tài)文明教育契機(jī)進(jìn)行教學(xué)，僅供參考。關(guān)鍵詞：幼兒園;一日活動(dòng);生態(tài)文明;教育契機(jī)引言：生態(tài)文明教育主要指的使將當(dāng)前的生態(tài)學(xué)原理與教學(xué)方法進(jìn)行有效的融合，將其充分融合到幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)中，以此來構(gòu)建一個(gè)較為完善的生態(tài)文明教育體系，并在此基礎(chǔ)上制定出一個(gè)適合幼兒發(fā)展的策略方中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年33期2022-06-07
- 基于幼兒一日活動(dòng)，滲透綠色環(huán)保教育
師要在幼兒的一日活動(dòng)中滲透綠色環(huán)保教育，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。通過主題活動(dòng)能激發(fā)幼兒的環(huán)保體驗(yàn);通過區(qū)域活動(dòng)能在潛移默化中讓幼兒樹立環(huán)保意識(shí);通過戶外活動(dòng)能讓幼兒在物盡其用的實(shí)踐中深入了解環(huán)保;通過親子活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成環(huán)保生活的好習(xí)慣?！娟P(guān)鍵詞】一日活動(dòng);綠色環(huán)保教育;幼兒教育隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展，環(huán)保問題已經(jīng)受到了人們的普遍關(guān)注。環(huán)保教育也要從幼兒開始抓起，筆者在工作中，嘗試將環(huán)保教育的相關(guān)內(nèi)容融入到幼兒一日生活中，這樣就能讓幼兒在潛移默化中形成綠色環(huán)保思廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年58期2022-06-06
- 民間鄉(xiāng)土游戲在幼兒園教學(xué)中的融合研究
性，在幼兒園一日活動(dòng)中滲透相關(guān)的知識(shí)，確保教學(xué)能夠朝著更好的方向發(fā)展?；诖耍恼戮蛷拿耖g鄉(xiāng)土游戲在過渡環(huán)節(jié)、集體活動(dòng)環(huán)節(jié)、戶外活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、日?；顒?dòng)中的運(yùn)用這幾個(gè)方面，論述民間鄉(xiāng)土游戲與幼兒園教學(xué)結(jié)合的具體策略?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園;鄉(xiāng)土游戲;一日活動(dòng);融合作者簡(jiǎn)介：孫帆（1995—），男，江蘇省淮安市洪澤天鵝湖幼兒園。民間鄉(xiāng)土資源是促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，幫助其增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展智力的重要資源，但是很多教師在幼兒教學(xué)過程中沒有意識(shí)到其重要性。因此，教師要結(jié)合幼教育界·A 2022年10期2022-05-31
- 幼兒園一日活動(dòng)中傳統(tǒng)民間游戲的運(yùn)用分析
章依托幼兒園一日活動(dòng)，對(duì)傳統(tǒng)民間游戲的具體運(yùn)用展開分析，希望為幼兒教學(xué)提供幫助。關(guān)鍵詞：幼兒園;一日活動(dòng);傳統(tǒng)民間游戲;運(yùn)用原則中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2097-1737（2022）29-0089-03引? 言幼兒園一日活動(dòng)包含幼兒入園一整天所進(jìn)行的活動(dòng)，教育效果相對(duì)顯著。為實(shí)現(xiàn)幼兒的健康發(fā)展，教名師在線·中旬刊 2022年10期2022-05-30
- 幼兒園一日活動(dòng)的觀察研究
，探尋幼兒園一日活動(dòng)的現(xiàn)狀及存在問題。研究發(fā)現(xiàn)，H園一日活動(dòng)具有制度化的特點(diǎn)，采用區(qū)域化的方式布局活動(dòng)室，并運(yùn)用兒童尺度進(jìn)行環(huán)境設(shè)計(jì)。然而，H園一日活動(dòng)仍然存在著制度化程度過高，活動(dòng)室各區(qū)域邊界的滲透性水平較低，活動(dòng)室的權(quán)力分布具有中心化的特點(diǎn)。在一日活動(dòng)中，幼兒園需重視兒童本位，增強(qiáng)區(qū)域邊界的滲透性，“去中心化”或“多中心化”，促使教師和幼兒形成協(xié)商與對(duì)話的人際關(guān)系?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園；一日活動(dòng)；觀察研究【中圖分類號(hào)】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)早期教育·教研版 2022年8期2022-05-30
- 試析幼兒園一日活動(dòng)中幼兒自主性的養(yǎng)成
文章以幼兒園一日活動(dòng)為主題，深度探討可行的幼兒自主性養(yǎng)成策略，促進(jìn)幼兒的自主發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒園;一日活動(dòng);自主性;養(yǎng)成策略幼兒園一日活動(dòng)是指幼兒作為集體成員在幼兒園內(nèi)一天參與的所有學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，包括游戲活動(dòng)、閱讀活動(dòng)等。在素質(zhì)教育改革背景下，筆者結(jié)合現(xiàn)階段幼兒園一日活動(dòng)中的幼兒自主性養(yǎng)成問題提出了針對(duì)性的優(yōu)化建議，試圖幫助幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣，使幼兒的自主能力充分發(fā)展，進(jìn)而為幼兒自主性的養(yǎng)成培養(yǎng)探明方向，提供保障。一、合理安排幼兒一日活動(dòng)目前，幼兒園在開展基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年7期2022-05-30
- 幼兒園一日活動(dòng)的組織與實(shí)踐策略探究
：在幼兒園的一日活動(dòng)流程中，包含晨檢、入園、室外活動(dòng)、游戲活動(dòng)、室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)、離園等。這一系列的流程都要通過過渡這一環(huán)節(jié)，要把這一環(huán)節(jié)組織和優(yōu)化好，一日活動(dòng)里的流程運(yùn)作起來才會(huì)更加順利，幼兒才可以在幼兒園中開心地玩耍和學(xué)習(xí)。文章對(duì)幼兒園的一日活動(dòng)里過渡這一環(huán)節(jié)的優(yōu)化和組織進(jìn)行仔細(xì)分析，旨在讓幼兒可以有一個(gè)自由的空間，讓幼兒受到更好的教育，促進(jìn)其身心健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：幼兒園;一日活動(dòng);優(yōu)化和組織過渡環(huán)節(jié)藏著多種多樣的有利資源，可以讓幼兒的學(xué)習(xí)與自由活動(dòng)做到自課堂內(nèi)外·教師版 2022年6期2022-05-30
- 幼兒園一日活動(dòng)中的禮儀教育
分利用幼兒的一日活動(dòng)。本文通過對(duì)社會(huì)文明與禮儀教育重要性的分析，探討幼兒園一日活動(dòng)當(dāng)中開展文明禮儀教育的重要途徑。關(guān)鍵詞：幼兒園 一日活動(dòng) 禮儀教育 孟子曰：君子以仁存心，以禮存心。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，文明禮儀會(huì)直接或間接影響到人們的日常生活和交往。文明禮儀的教育要從娃娃抓起。近幾年來，我國(guó)諸多地區(qū)在幼兒園開展了文明禮儀教育。但是大部分都停留在表層，并未成真正貼近生活實(shí)際讓幼兒親身感受到文明禮儀的重要性。為此，我們要以一日活動(dòng)為契機(jī)，及時(shí)開展文明安徽教育科研 2022年13期2022-05-27
- 幼兒園一日活動(dòng)中幼兒飲水習(xí)慣養(yǎng)成及策略的實(shí)踐研究
，融入到幼兒一日活動(dòng)中，為幼兒健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。關(guān)鍵詞：一日活動(dòng);飲水習(xí)慣;養(yǎng)成策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-16-《幼兒園教育綱要》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位。《3—6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在生活習(xí)慣與生活能力的目標(biāo)中指出：3—6 歲幼兒要愿意飲用白開水，不貪喝飲料。幼兒園要重視幼兒的一日飲水活動(dòng)，而良好的飲水習(xí)慣是保證孩子健康飲水的必要條件。一、幼兒園一日活動(dòng)中幼兒飲水習(xí)慣養(yǎng)成的現(xiàn)狀小作家報(bào)·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 活教育思想指引下小班一日活動(dòng)環(huán)節(jié)中音樂的滲透
童在幼兒園的一日活動(dòng)中處處都有音樂，那么對(duì)于小班兒童的發(fā)育和成長(zhǎng)會(huì)有一定程度的積極影響。本文研究如何在活教育思想的指引下，將音樂滲透在小班一日活動(dòng)中。關(guān)鍵詞：活教育思想;一日活動(dòng);常規(guī)培養(yǎng);音樂引言活教育思想對(duì)幼兒的教育有極其重要的影響。如果在活教育的思想指引下，將音樂滲透到兒童一日活動(dòng)中，會(huì)對(duì)兒童造成什么影響？陳鶴琴先生研究表明，兒童會(huì)在母親的哼唱聲中安然入睡;兒童聽到優(yōu)美的音樂時(shí)會(huì)停止吵鬧;兒童會(huì)被一切優(yōu)美的音樂聲所吸引。所以在兒童的活動(dòng)中，穿插音樂，中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年22期2022-05-19
- 中班幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)
品質(zhì);興趣;一日活動(dòng)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒教師要注重幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。要想培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，教師首先要知道什么是“學(xué)習(xí)品質(zhì)”，什么是“幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)”，只有知道其含義，才能更好地去實(shí)施，去培養(yǎng)。一、什么是學(xué)習(xí)品質(zhì)《指南》中談及幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)是“積極態(tài)度和良好行為傾向”，所以幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)指向的不是幼兒學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容或者掌握的技能，而是幼兒在學(xué)習(xí)這些知識(shí)、掌握這些技能時(shí)所持的良好態(tài)度和傾向。例如：XXX小朋友今天想去建構(gòu)區(qū)玩積快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年17期2022-05-15
- 一日活動(dòng)安全教育中督導(dǎo)評(píng)估體系的研究
全意識(shí)滲透到一日活動(dòng)中。關(guān)鍵詞：幼兒園;一日活動(dòng);安全教育;策略隨著教育改革工作的進(jìn)一步推進(jìn)，幼兒教育成為當(dāng)前教育界關(guān)注的重點(diǎn)話題。幼兒階段的孩子天生好動(dòng)，而且安全意識(shí)淡薄。幼兒教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要將安全教育融入到一日活動(dòng)中，幫助幼兒掌握基礎(chǔ)的安全技能，提升幼兒個(gè)人的自我保護(hù)能力。并在面對(duì)危險(xiǎn)情況時(shí)能夠靈活地應(yīng)用所學(xué)技能，杜絕危險(xiǎn)事故的發(fā)生。讓幼兒能夠在安全的環(huán)境下快樂地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，接下來給我們講述幼兒園一日活動(dòng)滲透安全教育的策略研究進(jìn)行簡(jiǎn)要論述。一中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年18期2022-05-07
- 一日活動(dòng)家園共育培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力的策略研究
，本文主要對(duì)一日活動(dòng)家園共育中培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力進(jìn)行策略探究，致力于通過正確的家園共育使得幼兒從中掌握基本生活能力，滿足自身發(fā)展的需要。關(guān)鍵詞：一日活動(dòng);家園共育;自我服務(wù)能力;策略研究幼兒自我服務(wù)能力主要指幼兒在日常生活中照料自己的基本生活能力，例如用餐、如廁、刷牙、洗臉、穿衣等內(nèi)容。幼兒園階段的孩子正處于自我服務(wù)意識(shí)與能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，教師和家長(zhǎng)要牢牢把握教育機(jī)遇，合理化開展教育活動(dòng)，以生活中的小事出發(fā)，灌輸幼兒自我服務(wù)意識(shí)，使其在潛移默化下增長(zhǎng)本快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年7期2022-04-21
- 淺談如何在一日活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣
抓起，通過在一日活動(dòng)中滲透衛(wèi)生生活習(xí)慣的教育，潛移默化的影響幼兒。因此，幼兒教師必須在幼兒的一日活動(dòng)中有意識(shí)地引導(dǎo)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣，教育孩子正確的講究衛(wèi)生方式方法，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境氛圍，從而在幼兒園之中形成一股講衛(wèi)生、知文明的良好風(fēng)尚，為塑造整個(gè)社會(huì)的精神文明風(fēng)貌貢獻(xiàn)一分力量?；诖?，本文詳細(xì)闡述了引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣的一日活動(dòng)策略。關(guān)鍵詞：一日活動(dòng);衛(wèi)生生活習(xí)慣;養(yǎng)成策略引言幼兒期不僅是幼兒建立三觀的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也是幼兒衛(wèi)生生活習(xí)慣科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年3期2022-04-20
- 淺談指南背景下音樂在一日活動(dòng)過渡環(huán)節(jié)中的選擇與運(yùn)用
，綜觀幼兒園一日活動(dòng)中教師在組織各個(gè)過渡環(huán)節(jié)中的語(yǔ)言表達(dá)方式，大多慣用“敲鈴”、“拍手”等單一無趣的指令性動(dòng)作及手勢(shì)組織活動(dòng)，使幼兒一直處在被動(dòng)和反感中，長(zhǎng)此以往，容易引起逆反心理，造成拖延現(xiàn)象，拒絕配合。本文主要闡述怎樣從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，選擇他們喜歡的音樂代替教師枯燥的語(yǔ)言指令，從而使幼兒在愉快的氛圍中開展一日活動(dòng)。讓幼兒在各種不同的快樂活動(dòng)中獲得學(xué)習(xí)、生活上的成功體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展，做到真正意義上的快樂學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：一日活動(dòng);過渡環(huán)節(jié);音樂;選科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年5期2022-04-20
- 幼兒足球游戲活動(dòng)滲透幼兒園一日活動(dòng)中的實(shí)踐研究
戲;幼兒園;一日活動(dòng)教育部發(fā)布的《全國(guó)青少年校園足球工作報(bào)告》提出“培養(yǎng)足球人才，要緊緊抓住3-6歲幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣、習(xí)慣、認(rèn)知和技能產(chǎn)生發(fā)展的關(guān)鍵期，尊重規(guī)律，以游戲、興趣為主，引導(dǎo)各類幼兒園廣泛開展幼兒足球活動(dòng)?！庇螒蚴怯變簣@教育的基本活動(dòng)，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育形式，“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的幼兒園教育理念為兒童足球游戲發(fā)展提供了可行性的課程游戲化新思路?；诖死砟睿變簣@應(yīng)重視以游戲?yàn)橹鞯淖闱蜻\(yùn)動(dòng)，并將其作為幼兒一日生活的常規(guī)活動(dòng)來開展。我們應(yīng)充分中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年15期2022-04-17
- 幼兒園一日活動(dòng)過渡環(huán)節(jié)實(shí)踐研究
教育工作中，一日活動(dòng)的綜合性比較強(qiáng)，涉及的活動(dòng)環(huán)節(jié)比較多，其中過渡環(huán)節(jié)需要得到教師的高度關(guān)注，在過渡環(huán)節(jié)中對(duì)很多活動(dòng)進(jìn)行了有效銜接，具有過渡作用，也是調(diào)整和休息的關(guān)鍵階段，在此環(huán)節(jié)中教師應(yīng)該從幼兒具體情況著手，選擇的教學(xué)形式和活動(dòng)內(nèi)容要符合幼兒的發(fā)展規(guī)律，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)過渡環(huán)節(jié)的價(jià)值。本文主要闡述了在幼兒園一日活動(dòng)中過渡環(huán)節(jié)具備的教學(xué)價(jià)值，提出了過渡環(huán)節(jié)的實(shí)踐策略。關(guān)鍵詞：幼兒園;過渡環(huán)節(jié);一日活動(dòng)對(duì)幼兒園一日活動(dòng)進(jìn)行組織的過程中，過渡環(huán)節(jié)具有承上啟下的作民族文匯 2022年7期2022-04-02
- 幼兒園一日活動(dòng)的過渡環(huán)節(jié)的有效實(shí)施策略研究
導(dǎo)下，幼兒園一日活動(dòng)的展開應(yīng)該貼合兒童的角度與發(fā)展需求，看見兒童、追隨兒童、支持兒童，從兒童的視角，明確教育目標(biāo)，突出教育重點(diǎn)，深化學(xué)前教育改革。關(guān)鍵詞：幼兒教育;一日活動(dòng);過渡環(huán)節(jié);實(shí)施策略幼兒園開展一日教學(xué)活動(dòng)需要在幼兒園既有教學(xué)資源基礎(chǔ)上，從教育活動(dòng)設(shè)置的靈活性、幼兒參與的自主性以及活動(dòng)的教育性三個(gè)方面來進(jìn)行設(shè)置。從兒童本位出發(fā)，積極觀察并應(yīng)對(duì)一日活動(dòng)中出現(xiàn)的各種問題，結(jié)合教師之間的討論以及幼兒的反饋分析問題的原因，針對(duì)原因進(jìn)行提出辦法。在一日活動(dòng)中文學(xué)天地 2022年2期2022-03-27
- 幼兒園一日活動(dòng)的相關(guān)對(duì)策探討
要：幼兒園一日活動(dòng)是在幼兒教育改革過程中提出的一項(xiàng)新型的教學(xué)模式，它將幼兒從早上入園到下午離園這段時(shí)間所經(jīng)歷的所有教學(xué)活動(dòng)作為一個(gè)整體進(jìn)行設(shè)計(jì)與管理，不僅有效打破了幼兒園以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，促進(jìn)了幼兒教育的規(guī)范性，同時(shí)更有效地培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。因此，在幼兒園教學(xué)中，幼師應(yīng)充分重視一日活動(dòng)的重要意義及實(shí)施過程中存在的一系列問題，并通過教學(xué)理念、教學(xué)模式以及教學(xué)策略的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)幼兒園一日活動(dòng)的優(yōu)化。關(guān)鍵詞：幼兒園教育;一日活動(dòng);教育價(jià)值;存當(dāng)代家庭教育 2022年1期2022-03-19
- 基于游戲的幼兒一日活動(dòng)開展探究
要載體。幼兒一日活動(dòng)是幼兒園教育的主要途徑，教師將游戲與幼兒一日活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)融合，使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)的載體，用形式多樣的各類游戲激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，能使幼兒在玩耍中掌握知識(shí)，發(fā)展和提升綜合能力，增強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的趣味性，推動(dòng)幼兒健康快樂成長(zhǎng)。本文從幼兒園利用游戲開展幼兒一日活動(dòng)的教學(xué)策略角度展開論述?！娟P(guān)鍵詞】游戲;幼兒;一日活動(dòng)幼兒一日活動(dòng)是指幼兒從入園到離園的一天時(shí)間里在園內(nèi)所發(fā)生的全部經(jīng)歷。通常幼兒一日活動(dòng)中包含生活活動(dòng)、體育活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)文理導(dǎo)航 2022年12期2022-03-14
- 試析幼兒園一日活動(dòng)中幼兒自主性的養(yǎng)成
展。在幼兒園一日活動(dòng)中，涉及諸多教育內(nèi)容，能夠解放幼兒的天性，培養(yǎng)幼兒的自主能力。文章結(jié)合一日活動(dòng)中幼兒自主性養(yǎng)成現(xiàn)狀，重點(diǎn)探究幼兒自主性的養(yǎng)成策略。關(guān)鍵詞：幼兒園;一日活動(dòng);自主能力;養(yǎng)成策略幼兒園一日活動(dòng)，是指幼兒在進(jìn)入幼兒園以后開展的所有活動(dòng)，其中包括學(xué)習(xí)活動(dòng)、生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)等。為了提高幼兒園的教學(xué)水平，幼兒園教育工作者需要在開展一日活動(dòng)的過程中，從多個(gè)方面入手，加強(qiáng)幼兒自主性習(xí)慣的培養(yǎng)。但是，從目前培養(yǎng)情況來看，在幼兒園一日活動(dòng)中，幼兒自主性養(yǎng)基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年1期2022-03-07
- 鄉(xiāng)土材料在一日活動(dòng)中的開發(fā)與利用
：鄉(xiāng)土材料;一日活動(dòng);開發(fā)與利用1鄉(xiāng)土資源簡(jiǎn)介鄉(xiāng)土資源也就是地方的自然、人文和社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面的資源，把鄉(xiāng)土資源融入教育，也就是把地方的這些特色資源和教育內(nèi)容相結(jié)合，近幾年來鄉(xiāng)土資源融入教育成為一種新時(shí)尚，在幼兒園開展區(qū)域活動(dòng)時(shí)對(duì)鄉(xiāng)土資源進(jìn)行開發(fā)和利用，利用當(dāng)?shù)氐奶厣l(xiāng)土資源創(chuàng)新幼兒園區(qū)域活動(dòng)。長(zhǎng)期以來受到應(yīng)試教育的影響，很多家長(zhǎng)不想讓孩子輸在起跑線上，在幼兒園就開始對(duì)幼兒展開理論教育，但是這種拔苗助長(zhǎng)的方式并不能真正幫助幼兒更好的發(fā)展，反而對(duì)幼兒進(jìn)入小學(xué)的學(xué)文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 深耕細(xì)作，守正創(chuàng)新
滲透到幼兒園一日活動(dòng)中?！娟P(guān)鍵詞】鄉(xiāng)土資源；農(nóng)村幼兒園；一日活動(dòng)；融入策略作者簡(jiǎn)介：王麗（1991—），女，江蘇省如東縣沿南幼兒園。隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，幼兒教育作為素質(zhì)教育的起步和基礎(chǔ)階段，在幼兒的成長(zhǎng)中具有重要的作用。幼兒園一日活動(dòng)是幼兒教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在其開展過程中，教師要注意融入鄉(xiāng)土資源，積極探究鄉(xiāng)土資源在幼兒園一日活動(dòng)中的巧妙運(yùn)用路徑，在深耕細(xì)作、守正創(chuàng)新中推進(jìn)各種教育資源的綜合利用，積極為幼兒提供豐富、健康的活動(dòng)和生活環(huán)境，助力幼兒快樂學(xué)教育界·A 2022年35期2022-02-24
- 重視一日活動(dòng)培養(yǎng)幼兒自主行為能力探究
了提升幼兒在一日活動(dòng)中的自主性并提出相應(yīng)有效的指導(dǎo)策略，支持幼兒自主行為的發(fā)展，文章以行動(dòng)研究法與案例研究法為主，對(duì)幼兒一日活動(dòng)的自主行為進(jìn)行調(diào)查研究。研究發(fā)現(xiàn)，幼兒在一日活動(dòng)中表現(xiàn)比較被動(dòng)，依賴性較強(qiáng)，自己能做的事情也不愿意去做，需要教師不斷檢查、提醒、監(jiān)督;在游戲中遇到困難，不會(huì)主動(dòng)找同伴協(xié)商，缺少與同伴的互動(dòng)交流。針對(duì)幼兒在一日活動(dòng)中存在的問題，文章提出若干條支持幼兒在一日活動(dòng)中自主行為發(fā)展的策略：注重自主氛圍營(yíng)造，教師努力做到“八多”，充分保證幼兒成才之路 2022年6期2022-01-18
- 融入生活,感受科學(xué)
，完善幼兒園一日活動(dòng)，讓幼兒在探索中增強(qiáng)自身感知。在生活化教學(xué)方式的引導(dǎo)下，幼兒能夠拓寬視野，揭秘自然情境，實(shí)現(xiàn)幼兒教育活動(dòng)有效開展?；诖耍疚闹饕骄咳绾卧谟變簣@一日活動(dòng)中融入生活化教學(xué)，以此來增強(qiáng)幼兒的思想認(rèn)知，激發(fā)幼兒探索生活的欲望，培養(yǎng)幼兒熱愛生活的品質(zhì)。關(guān)鍵詞：生活化教學(xué);幼兒園;一日活動(dòng)科學(xué)源于生活，在幼兒階段開展科學(xué)探究活動(dòng)，能有效增強(qiáng)幼兒的思想認(rèn)知，能讓幼兒掌握有關(guān)于生活方面的科學(xué)知識(shí)，進(jìn)而增強(qiáng)幼兒探索欲望，為幼兒成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)。在幼兒快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年1期2022-01-15
- 品質(zhì)課堂視角下幼兒小班一日活動(dòng)過渡環(huán)節(jié)優(yōu)化的策略探析
角下審視小班一日活動(dòng)過渡環(huán)節(jié)，筆者發(fā)現(xiàn)存在教師觀念及設(shè)計(jì)問題等。因此，為解決這些問題，筆者認(rèn)為，優(yōu)化小班一日活動(dòng)過渡環(huán)節(jié)應(yīng)從合理把握過渡環(huán)節(jié)的時(shí)間、巧妙變換過渡節(jié)奏、追求最佳過渡方式等幾方面入手?！娟P(guān)鍵詞】品質(zhì)課堂;小班;一日活動(dòng);過渡環(huán)節(jié)廣義上的品質(zhì)課堂應(yīng)該是教學(xué)的優(yōu)質(zhì)、流暢與高效，小班一日活動(dòng)也是一種極為重要的教學(xué)組織形式，亦應(yīng)追求優(yōu)質(zhì)、流暢與高效的教育境界。但是，如果按照品質(zhì)課堂的標(biāo)準(zhǔn)審視小班一日活動(dòng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其在過渡環(huán)節(jié)存在一定的問題，只有有效解決廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年1期2022-01-12
- 讓幼兒真正玩屬于自己的游戲
詞：幼兒園;一日活動(dòng);游戲引 言幼兒園一日活動(dòng)是由多個(gè)活動(dòng)組成的，那什么樣的活動(dòng)才會(huì)讓幼兒主動(dòng)去探索、去操作呢？作為新手幼兒教師，我們應(yīng)該朝哪個(gè)方向積極地探究下去呢？一、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索“教育改革”“教育創(chuàng)新”等類似詞語(yǔ)成了當(dāng)今教育的討論熱點(diǎn)，“如何進(jìn)行教育改革”“進(jìn)行怎樣的教育創(chuàng)新”則成為教育者積極探索的問題。筆者的教齡僅有三年，還有很長(zhǎng)的教育道路要走，首先要探究的目標(biāo)就是“如何讓幼兒真正地玩屬于自己的游戲”。在剛走上幼兒教師這個(gè)工作崗位并求知導(dǎo)刊 2021年40期2021-12-22
- 從分離焦慮到習(xí)慣養(yǎng)成
從幼兒游戲、一日活動(dòng)、家園合作三個(gè)方面來探究，完美呈現(xiàn)從分離焦慮到習(xí)慣養(yǎng)成。關(guān)鍵詞：分離焦慮;習(xí)慣養(yǎng)成;游戲;一日活動(dòng);家園合作緩解小班幼兒分離焦慮的重要策略，就是讓老師和小朋友成為幼兒的“親人”，讓幼兒在園也能感受到家的溫暖，從而減少焦慮。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)必須滲透到幼兒在園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)中去。正如教育家陶行知先生所說，“教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以，我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲和一日活動(dòng)的形式體現(xiàn)三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年46期2021-12-22
- 一日活動(dòng)中幼兒品格教育的滲透與研究
。探討了幼兒一日活動(dòng)中滲透品格教育的思路，提出了相關(guān)意見。關(guān)鍵詞：一日活動(dòng);幼兒品格教育;滲透研究中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-48-176前言幼兒一日活動(dòng)中，教師需要在各個(gè)流程里面加入教育內(nèi)容，同時(shí)需要確保教育內(nèi)容的合理性和融合性，這樣才能發(fā)揮良好效果。就如何在幼兒一日活動(dòng)中滲透品格教育，本文通過對(duì)品格教育氛圍的營(yíng)造、規(guī)范行為習(xí)慣、在游戲和活動(dòng)中滲透品格教育等進(jìn)行分析與研究，讓品格教育的精髓真正深入到孩子們的一日活動(dòng)中去，幫助孩小作家報(bào)·教研博覽 2021年48期2021-12-19
- 積極對(duì)待幼兒園一日生活中的過渡環(huán)節(jié)
詞：幼兒園;一日活動(dòng);過渡環(huán)節(jié)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-47-259引言幼兒是祖國(guó)的未來，因此在幼兒階段，幼兒園應(yīng)該要為幼兒盡可能地提供各種有效資源和幫助。對(duì)現(xiàn)有的幼兒園過渡環(huán)節(jié)不斷優(yōu)化和完善，結(jié)合幼兒的實(shí)際情況制定，不僅可以潛移默化地幫助幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣，又可以獲得幼兒的喜歡，更利于幼兒的各方面的發(fā)展和培養(yǎng)。同時(shí)對(duì)于幼師來說，也可以制定出有效的教學(xué)計(jì)劃，并通過日常發(fā)生的情況及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行教育。一、過渡環(huán)節(jié)存在問題的原因的研究小作家報(bào)·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 拓展一日活動(dòng)資源，培養(yǎng)幼兒自主活動(dòng)能力
，教師要拓展一日活動(dòng)資源，并提升幼兒的自主活動(dòng)能力。在區(qū)域活動(dòng)中要引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題，在戶外活動(dòng)中讓他們自主探索問題，在自由活動(dòng)中鼓勵(lì)他們解決問題。這樣，幼兒的學(xué)習(xí)自主性就能得到提高。關(guān)鍵詞：幼兒教學(xué);一日活動(dòng);自主活動(dòng)能力《幼兒園教育指導(dǎo)綱要 （試行）》提出：在幼兒教育活動(dòng)中，教師要有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，促使他們積極、主動(dòng)地發(fā)展。在幼兒的一日活動(dòng)中，教師要尋找各種機(jī)會(huì)，豐富他們的活動(dòng)形式，讓他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、探索問題并解決問題，這樣一日活動(dòng)啟迪與智慧·下旬刊 2021年6期2021-12-17
- 關(guān)于傳統(tǒng)民間游戲融入幼兒園一日活動(dòng)的思考和策略分析
過去的幼兒園一日活動(dòng)已經(jīng)無法滿足幼兒的發(fā)展要求，以往的一日活動(dòng)較為枯燥乏味，難以將幼兒的注意力集中到活動(dòng)中去。所以，老師可以憑借有效的方式，采用合適的民間游戲，將家長(zhǎng)與學(xué)生均融入到游戲內(nèi)去，同時(shí)與傳統(tǒng)民間游戲相結(jié)合，從而使得一日活動(dòng)更好的滿足幼兒的發(fā)展所需，促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)民間游戲 ?幼兒園 ? 一日活動(dòng)前言：中國(guó)傳統(tǒng)文化中民間游戲是重要內(nèi)容，其簡(jiǎn)單容易操作，不受時(shí)空、動(dòng)能素的制約，其內(nèi)容豐富、形式多樣、趣味性較強(qiáng)，它以其游戲性深深吸引著孩現(xiàn)代科教論叢 2021年8期2021-12-03
- 如何在幼兒園一日活動(dòng)中實(shí)踐課程游戲化
文針對(duì)在幼兒一日活動(dòng)中，合理引入游戲化的實(shí)踐課程，通過吸引幼兒注意力的方式，來提高幼兒正確觀念的樹立，使幼兒的身心健康得到全面發(fā)展，本文僅供參考。關(guān)鍵詞：幼兒園;一日活動(dòng);實(shí)踐課程;游戲化引言：在幼兒園一日活動(dòng)中，教師可以合理采取實(shí)踐課程游戲化的教學(xué)方法，幫助幼兒進(jìn)行教育內(nèi)容的豐富，幫助幼兒培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒能夠得到全面的健康發(fā)展，教師要引導(dǎo)幼兒在游戲過程當(dāng)中進(jìn)行合作能力的培養(yǎng)，將游戲與課程相融合，提高教師的教學(xué)效率，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。一、在科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 幼兒園一日活動(dòng)中的保教結(jié)合分析
行為，滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)了嗎？那問題的根源在哪里？如何解決呢？我園從尋找問題入手進(jìn)行了積極的探索與嘗試。關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育;一日活動(dòng);保教結(jié)合;幼兒園【中圖分類號(hào)】G617? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）33-0059-02Analysis of the Combination of Care and Education in one day Activities in Kindergarte當(dāng)代家庭教育 2021年33期2021-11-28
- 充分挖掘鄉(xiāng)土資源，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)