陳燕

摘 要：將網(wǎng)絡(luò)引入作文教學(xué)中，豐富的資源可以強(qiáng)化作文的教學(xué)效果，刺激學(xué)生感官，激發(fā)寫作興趣，彌補(bǔ)傳統(tǒng)作文教學(xué)的缺陷，提高表達(dá)能力。

關(guān)鍵詞：作文教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；便捷助益

現(xiàn)代的社會(huì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，生活中越來越離不開它。有一個(gè)群體在網(wǎng)絡(luò)中相當(dāng)活躍，那就是作家或者文學(xué)愛好者。今天，文學(xué)寫作的網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)蓬勃發(fā)展起來了。

那么，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，能夠給我們學(xué)生帶來哪些便捷與助

益呢？

一、網(wǎng)絡(luò)是文學(xué)愛好者的自由發(fā)揮的平臺(tái)

1.論壇、博客、微博，乃至于QQ說說等等為一些喜歡寫作的群體提供了發(fā)揮才藝、交流思想和發(fā)表瞬間感悟的平臺(tái)。

2.網(wǎng)絡(luò)上的文學(xué)網(wǎng)站，為嘗試創(chuàng)作的草根寫手，提供了施展抱負(fù)的機(jī)遇。如“起點(diǎn)中文網(wǎng)”“榕樹下”“紅袖添香”等，可以在這里發(fā)表你自己的作品。

3.傳統(tǒng)的期刊和雜志社在網(wǎng)絡(luò)上開設(shè)電子期刊，不但提供了免費(fèi)閱讀的期刊，而且也搭建了讀者與作者直接交流的平臺(tái)。

二、網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生學(xué)習(xí)的廣闊平臺(tái)

1.教育教學(xué)網(wǎng)站是學(xué)生應(yīng)該常去瀏覽的好地方，例如“中華語文網(wǎng)”“學(xué)科網(wǎng)”“學(xué)習(xí)報(bào)”等網(wǎng)站，這些網(wǎng)站不僅僅提供給學(xué)生具有權(quán)威性和普遍性的知識(shí)理論和信息，還有一些針對學(xué)生存在問題的解答和在線咨詢，甚至可以在線輔導(dǎo)。

2.文學(xué)網(wǎng)站的原創(chuàng)文章欄目為喜歡寫作的學(xué)生和指導(dǎo)寫作教學(xué)的教師，提供了豐富、優(yōu)秀的示范和借鑒。

3.博客、微博中精彩的語段也為學(xué)生的作文提供良好的素材。作文的寫作需要自由的思考和廣泛的閱讀，而不能僅僅受限于一些作文精選和作文輔導(dǎo)，要想有廣泛的天空那就要借助網(wǎng)絡(luò)，為己所用。

三、網(wǎng)絡(luò)是指導(dǎo)學(xué)生作文方法的平臺(tái)

有疑惑可以百度、谷歌搜索，百度文庫，豆丁等提供了豐富的資源，優(yōu)酷、土豆等視頻網(wǎng)站提供了更加豐富的有聲財(cái)富。這些都能為我們學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。我們在進(jìn)行傳統(tǒng)作文寫作教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該有現(xiàn)代化的時(shí)代氣息，糅合網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)。有效使用現(xiàn)代信息技術(shù)會(huì)對學(xué)生大有裨益。

那么，我們將如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)學(xué)生寫作呢？

1.我們可以借助網(wǎng)絡(luò)資源拓寬學(xué)生的閱讀量，升華學(xué)生的

語言。

2.我們還可以通過網(wǎng)絡(luò)激發(fā)學(xué)生寫作的欲望，從而改變他們無話可說，無從說起的尷尬局面。

3.教師可根據(jù)習(xí)作要求運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，把學(xué)生平時(shí)不易看到的內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

4.利用網(wǎng)絡(luò)我們還可以豐富學(xué)生的語言表達(dá)能力。不僅可以改變傳統(tǒng)語文作文的枯燥，也很大程度上拓寬了課堂的容量。高效地刺激學(xué)生語言的表達(dá)，提高了能力，增強(qiáng)了自信。

恰當(dāng)?shù)厥褂镁W(wǎng)絡(luò)資源可以幫助學(xué)生寫出通順優(yōu)美的語言。期望我們能夠善用網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生作文神采飛揚(yáng)，助力我們教學(xué)，打開你我的另外一扇門。

（作者單位 河北省辛集市育才中學(xué)）

編輯 董慧紅endprint