李強(qiáng)

摘 要 對(duì)學(xué)生加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是成人高校全面貫徹黨的教育方針的需要，是學(xué)生思想政治工作的內(nèi)在要求，也是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。要構(gòu)建全面、全程、全員的教育格局，以課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐為主要途徑，以“三個(gè)倡導(dǎo)”教育為基礎(chǔ)，以“三觀”和“三德”教育為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)核心價(jià)值觀教育。

關(guān)鍵詞 成人高校 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 教育 思考

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Thoughts on Adult College Strengthening the

Socialist Core Values Education

LI Qiang

（Dalian Staff and Workers College， Dalian， Liaoning 116033）

Abstract Strengthen students' socialist core values education is the need to fully implement the Party's education policy of adult college， is an inherent requirement of ideological and political work， but also the healthy growth of students' needs. To build a comprehensive， full， full pattern of education， classroom teaching， campus culture， social practices as the main route to the "three advocates" education as the foundation， "Three Views" and the "three moral" education as the focus， vigorously strengthen the core values of education.

Key words adult college； socialist core values； education； thought

黨的十八大報(bào)告指出：社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，決定著中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展方向。要深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)。黨的十八屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》指出：必須堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。2013年中共中央印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》指出：把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程。堅(jiān)持育人為本、德育為先，圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入國(guó)民教育總體規(guī)劃，貫穿于基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)技術(shù)教育、成人教育各領(lǐng)域。這些關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的論斷和要求，為成人高校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育指明了方向。成人高校要在充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育重要意義的基礎(chǔ)上，努力構(gòu)建成人高校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的格局，豐富教育途徑，結(jié)合成人高校實(shí)際，進(jìn)一步明確教育內(nèi)容和重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)成人高校學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

1 成人高校加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要性

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。成人高校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，非常重要。

（1）成人高校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，是全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的需要。成人高校的存在，滿足了社會(huì)多群體、多層次的人群獲得高等教育、職業(yè)技能教育的需要。從構(gòu)成上說(shuō)，成人高校學(xué)生成分較為復(fù)雜，既有一部分知識(shí)基礎(chǔ)較差的高中生，又有技校生、中專生和職高學(xué)生，還有已就業(yè)的青年人，也有一些年紀(jì)稍大的因各種原因而產(chǎn)生接受高等教育意愿的人。從學(xué)生進(jìn)入成人高校的動(dòng)機(jī)上說(shuō)，有的是為了就業(yè)、有的是為了改善就業(yè)質(zhì)量，有的是為了提升自身素質(zhì)，有的是為了掌握一定的職業(yè)技能。成人高校學(xué)生構(gòu)成的復(fù)雜性和入學(xué)動(dòng)機(jī)的多樣性，增加了成人高校全面貫徹黨的教育方針的難度。社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有廣泛的適用性和高度的統(tǒng)攝性，通過(guò)加強(qiáng)核心價(jià)值觀教育，可以有效提高成人高校學(xué)生“德”的素質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生提高自身職業(yè)技能的積極性，在滿足學(xué)生各自需要的同時(shí)，使他們胸懷國(guó)家和社會(huì)，成為社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。

（2）成人高校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是學(xué)生思想政治工作的內(nèi)在要求，也是加強(qiáng)“兩課”教學(xué)的內(nèi)在要求。在改革開(kāi)放和實(shí)行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，和其他社會(huì)成員一樣，成人高校的學(xué)生也會(huì)受到多種多樣的思想觀念、價(jià)值觀念的影響。正確認(rèn)識(shí)多元多樣的思想觀念，選擇科學(xué)的價(jià)值觀，是成人高校學(xué)生思想政治工作必須面對(duì)的問(wèn)題。社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為黨凝聚全黨全社會(huì)價(jià)值共識(shí)作出的重要論斷，為進(jìn)一步做好學(xué)生思想政治工作指明了方向，也對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)成人高校“兩課”教學(xué)提出了更高的要求。

（3）成人高校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，是學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的需要。在成人高校學(xué)生的思想道德素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、職業(yè)技能素質(zhì)中，“德”的素質(zhì)是起統(tǒng)率作用的。樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生的作用不僅僅局限于“德”的素質(zhì)一個(gè)方面，也不僅僅局限于學(xué)生在學(xué)校就學(xué)這一個(gè)時(shí)期，而是會(huì)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)、一生的成長(zhǎng)發(fā)展都會(huì)起到重要的作用。endprint

2 成人高校加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的格局和途徑

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，是成人高校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容?！皟烧n”教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要方式。同時(shí)，還要努力構(gòu)建成人高校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的格局，通過(guò)多種有效途徑，進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

2.1 格局

構(gòu)建格局時(shí)，要將核心價(jià)值觀的教育放在同職業(yè)技能教育教學(xué)同等重要的位置。格局是：在成人高校黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以“兩課”教學(xué)為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮學(xué)生工作部門、學(xué)生輔導(dǎo)員（班主任）、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、全體教師和職工的作用，形成學(xué)校的教育、教學(xué)、管理、后勤部門齊心協(xié)力抓核心價(jià)值觀教育的格局。格局中，學(xué)校黨組織處于領(lǐng)導(dǎo)地位，負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育、考核、保障做出總體的、指導(dǎo)性的規(guī)劃。進(jìn)一步加強(qiáng)“兩課”教學(xué)，組織“兩課”教師加強(qiáng)對(duì)核心價(jià)值觀的研究，以教學(xué)促研究，以研究帶核心價(jià)值觀的教育教學(xué)，充分發(fā)揮“兩課”教學(xué)在核心價(jià)值觀教育中的基礎(chǔ)性作用。學(xué)生工作部門要將核心價(jià)值觀教育融入管理學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的全過(guò)程。學(xué)生輔導(dǎo)員（班主任）要在日常生活中針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行核心價(jià)值觀教育。團(tuán)委要指導(dǎo)、推動(dòng)學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)在開(kāi)展學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的過(guò)程中，通過(guò)多種有效形式和豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。全體任課教師要結(jié)合各自課程的內(nèi)容和特點(diǎn)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行核心價(jià)值觀教育。形成成人高校全面、全程、全員加強(qiáng)核心價(jià)值觀教育的局面。

2.2 途徑

改進(jìn)課堂教學(xué)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐是加強(qiáng)成人高校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主要途徑。課堂教學(xué)包括“兩課”教學(xué)和其它科目的教學(xué)。通過(guò)“兩課”的教學(xué)，使學(xué)生明確樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義、核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容和要求，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)踐行核心價(jià)值觀的愿望。其它科目的教學(xué)要結(jié)合實(shí)際，在具體教學(xué)內(nèi)容中融入核心價(jià)值觀教育。校園文化是通過(guò)潛移默化的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行核心價(jià)值觀教育的。在規(guī)劃校園文化建設(shè)時(shí)要將核心價(jià)值觀融入校園文化的硬件建設(shè)和校園文化的軟環(huán)境建設(shè)之中。例如：在校園景觀石上鐫刻“誠(chéng)信”二字，教職工在工作中體現(xiàn)出敬業(yè)的精神，倡導(dǎo)學(xué)生在交往中要寬容友善等。還要吸引學(xué)生投身到校園文化建設(shè)中來(lái)，在參與校園文化建設(shè)過(guò)程中樹(shù)立核心價(jià)值觀。社會(huì)實(shí)踐既可為學(xué)生提供踐行核心價(jià)值觀的機(jī)會(huì)，又能成為學(xué)生樹(shù)立核心價(jià)值觀的發(fā)端，還是檢驗(yàn)學(xué)生是否樹(shù)立核心價(jià)值觀的方式。要結(jié)合成人高校學(xué)生的寒、暑假個(gè)人自主社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)實(shí)習(xí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物活動(dòng)、社會(huì)志愿服務(wù)等，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3 成人高校加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的內(nèi)容與重點(diǎn)

成人高校加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，要以“三個(gè)倡導(dǎo)”教育為基礎(chǔ)，以“三觀”教育和“三德”教育為重點(diǎn)。

3.1 全面做好對(duì)學(xué)生的“三個(gè)倡導(dǎo)”教育

黨的十八大從國(guó)家層面、社會(huì)層面、個(gè)人層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容進(jìn)行了概括，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧；倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治；倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。這“三個(gè)倡導(dǎo)”構(gòu)成了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容和基本要求。進(jìn)行核心價(jià)值觀教育，必須以“三個(gè)倡導(dǎo)”為基礎(chǔ)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容、基本要求和基本含義，以及三個(gè)層面價(jià)值取向的相互關(guān)系，從而為大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供堅(jiān)實(shí)的思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)上富強(qiáng)、政治上民主、文化上、精神文明領(lǐng)域文明、社會(huì)上和諧，這是國(guó)家層面的目標(biāo)和價(jià)值取向，它為其它兩個(gè)層面提供了保障，并要以其它兩個(gè)層面為基礎(chǔ)。人民主權(quán)的自由，人們經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等方面的全面平等，權(quán)利公正、機(jī)會(huì)公正、規(guī)則公正，反映人民群眾根本利益和意志的法治，這是社會(huì)層面的目標(biāo)和價(jià)值取向，它聯(lián)結(jié)了其它兩個(gè)層面。熱愛(ài)祖國(guó)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友善，這是個(gè)人層面的目標(biāo)和價(jià)值取向，它是其它兩個(gè)層面的基礎(chǔ)。成人高校加強(qiáng)核心價(jià)值觀教育，就要以個(gè)人層面的目標(biāo)為基礎(chǔ)，以社會(huì)層面、國(guó)家層面的目標(biāo)為遵循，全面做好對(duì)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容的教育。

3.2 切實(shí)做好對(duì)學(xué)生的“三觀”教育

“三觀”教育即世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。成人高校加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育一定要抓住“三觀”教育這個(gè)根本。要通過(guò)“三觀”教育，使學(xué)生真正理解、牢固樹(shù)立辯證唯物主義、歷史唯物主義的世界觀，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，明確人類歷史發(fā)展大方向，在為全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。在進(jìn)行“三觀”教育時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，增強(qiáng)教育的針對(duì)性，在對(duì)不同內(nèi)容“三觀”的對(duì)比分析中使學(xué)生樹(shù)立起科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

3.3 大力做好對(duì)學(xué)生的“三德”教育

“三德”教育即社會(huì)公德、職業(yè)道德、個(gè)人品德教育。對(duì)成人高校學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德教育，是營(yíng)造和諧社會(huì)氛圍、提高國(guó)民整體素質(zhì)的需要，也是學(xué)生立身發(fā)展的需要。對(duì)成人高校學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育，是全面提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的需要，也是職業(yè)技能教育的重要方面。對(duì)成人高校學(xué)生進(jìn)行個(gè)人品德教育，使他們具有良好的“德”的素質(zhì)，是學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的需要。在“三德”教育中，既要使學(xué)生明確“三德”的基本要求，更要在實(shí)踐中切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德。

參考文獻(xiàn)

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