陳茜

（渭南師范學(xué)院 數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院，陜西 渭南 714000）

淺談大學(xué)生思想政治教育中的“自我教育”

陳茜

（渭南師范學(xué)院 數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院，陜西 渭南 714000）

當(dāng)代大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，培養(yǎng)和造就思想政治過(guò)硬、綜合素質(zhì)全面發(fā)展的大學(xué)生迫在眉睫，關(guān)系全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)和中華民族的偉大復(fù)興，具有重大深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。自我教育是思想政治教育中的重要環(huán)節(jié)。因此，根據(jù)大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)在要求和一般規(guī)律，引導(dǎo)和啟發(fā)大學(xué)生自我教育是一項(xiàng)重要的教育方式。

大學(xué)生；思想政治教育；自我教育

大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，培養(yǎng)和造就思想政治過(guò)硬、綜合素質(zhì)全面發(fā)展的大學(xué)生迫在眉睫，關(guān)系全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)和中華民族的偉大復(fù)興，具有重大深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，以及國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化，大學(xué)生的思想政治教育也遇到了前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的原則之一是：“堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合。既要充分發(fā)揮學(xué)校教師、黨團(tuán)組織的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)?！备鶕?jù)思想政治教育的內(nèi)在要求和一般規(guī)律，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育是一種重要的教育方式。探索大學(xué)生自我教育的工作機(jī)制，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性也就成為開(kāi)拓思想政治教育新思路的重要理論問(wèn)題之一。

一、自我思想政治教育在大學(xué)生思想政治教育中的重要性

自我教育，是指受教育者根據(jù)社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)及道德規(guī)范自覺(jué)進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)督、自我控制，從而有目的地調(diào)整自己行為的活動(dòng)。孫其昂主編的《思想政治工作基本原理》則指出：自我教育是指在思想政治工作的要求和啟發(fā)下，思想政治工作對(duì)象發(fā)揮自主因素進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控和自我發(fā)展的思想和行為的教育活動(dòng)。從廣義層面把自我教育界定為一種社會(huì)活動(dòng)，從狹義層面把自我教育界定為一種教育方法、教育手段。增強(qiáng)大學(xué)生自我教育能養(yǎng)成自我教育習(xí)慣，在學(xué)習(xí)生活中，時(shí)刻保持能動(dòng)性和自主性，趨勢(shì)而變因勢(shì)利導(dǎo)，更新自己的思想觀念、思維及行動(dòng)方式。由中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)出的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出：一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問(wèn)題。據(jù)此我們可以得知提高大學(xué)生自我思想政治教育已經(jīng)迫在眉睫。提高大學(xué)生自我思想政治教育有利于大學(xué)生樹(shù)立自強(qiáng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、成才意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)。由此可知，大學(xué)生自我思想政治教育在大學(xué)生思想政治教育中的重要性。

二、思想政治教育中自我教育的內(nèi)涵

自我教育充分體現(xiàn)主體的能動(dòng)性、自覺(jué)性，它標(biāo)志著個(gè)人素質(zhì)的高低。邱偉光、張耀燦主編的《思想政治教育學(xué)原理》指出：所謂自我教育法，是指受教育者根據(jù)思想政治教育的目標(biāo)和要求，在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上通過(guò)自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我控制產(chǎn)生積極進(jìn)取之心，“主動(dòng)”接受先進(jìn)思想和正確行為的方法。自我教育的內(nèi)涵大致包括以下幾個(gè)方面。

1.自我認(rèn)識(shí)。自我認(rèn)識(shí)是自我教育的基礎(chǔ)和前提。正確自我認(rèn)識(shí)是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育的初始階段，也是實(shí)現(xiàn)自我教育的關(guān)鍵。大學(xué)生要在設(shè)定的理想信念的指引下認(rèn)清自己，找準(zhǔn)自己的位置。

2.自我驅(qū)動(dòng)。自我設(shè)定、自我激勵(lì)屬于自我教育過(guò)程中的自我驅(qū)動(dòng)。自我設(shè)定是指目標(biāo)行動(dòng)計(jì)劃的自我設(shè)定；自我激勵(lì)是在既定目標(biāo)下，主體進(jìn)行自我教育動(dòng)機(jī)的激發(fā)從而促進(jìn)自己堅(jiān)持不懈地實(shí)現(xiàn)自我教育的不斷努力的過(guò)程。

3.自我監(jiān)控。自我監(jiān)控是自我教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的保證和條件。自我監(jiān)控包括自我監(jiān)督和自我控制。

4.自我反饋。自我反饋是行為主體對(duì)行為結(jié)果的自我檢查，沒(méi)有自我檢查的過(guò)程，也就不可能更好地實(shí)現(xiàn)自我?jiàn)^斗的目標(biāo)。

5.自我發(fā)展。自我發(fā)展包括自我協(xié)調(diào)、自我完善。在自我教育過(guò)程中，自我協(xié)調(diào)、自我完善不僅是前一個(gè)過(guò)程的結(jié)束，也意味著新的過(guò)程的開(kāi)始。

三、加強(qiáng)自我教育實(shí)現(xiàn)的基本途徑

根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，努力拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑：深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐；大力建設(shè)校園文化；主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地；開(kāi)展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育；努力解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。自我思想政治教育是思想政治教育中重要的環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)在要求、根本保證和必然選擇，所以我們得從學(xué)校、思想政治教育工作者和大學(xué)生自身三個(gè)方面同時(shí)用力才能更好地保證自我教育的實(shí)現(xiàn)。

1.大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)自我教育的主體和關(guān)鍵。①大學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)自我，確立科學(xué)的理想信念，正確的自我認(rèn)識(shí)是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育的關(guān)鍵，大學(xué)生要在設(shè)定的理想信念的指引下認(rèn)清自己，找準(zhǔn)自己的位置。②大學(xué)生要堅(jiān)持自我學(xué)習(xí)，不斷自我反思，自我學(xué)習(xí)是大學(xué)生進(jìn)行自我教育的重要途徑，通過(guò)自我學(xué)習(xí)，大學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N信息進(jìn)行選擇、鑒別、理解、吸收，促進(jìn)自我教育能力的提高。通過(guò)自我反思，大學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和把握將更全面、更系統(tǒng)、更深刻。③學(xué)生要科學(xué)的自我評(píng)價(jià)，養(yǎng)成自我教育習(xí)慣，科學(xué)的自我評(píng)價(jià)包括對(duì)自身優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)的正確認(rèn)識(shí)。違背客觀現(xiàn)實(shí)的過(guò)高或過(guò)低的自我評(píng)價(jià)都是不正當(dāng)評(píng)價(jià)，會(huì)影響自身的正常發(fā)展。大學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展要求以及自己當(dāng)前具備的能力和實(shí)力，客觀地分析評(píng)價(jià)自己與他人的差距以及社會(huì)適應(yīng)性是否改善等，從而形成科學(xué)的認(rèn)知。

2.廣大思想政治教育工作者是實(shí)現(xiàn)自我教育的主導(dǎo)和主力。①?gòu)V大思想政治教育工作者要不斷更新教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式。作為新時(shí)期高校的思想政治教育工作者，要確立以受教育者為中心，以教育者為主導(dǎo)的新教育觀。尊重教育對(duì)象的主體地位，要把培養(yǎng)大學(xué)生自我教育能力，作為思想政治教育的重要目的。②廣大思想政治教育工作者要充分發(fā)揮正面教育的主導(dǎo)作用，廣大高校思想政治工作者在這方面有著不可替代的優(yōu)勢(shì)，要充分發(fā)揮教師的正面教育的作用。所以，作為施教主體的教師通過(guò)發(fā)揮主導(dǎo)作用，使其樹(shù)立正確與科學(xué)的觀念，并且能夠用所學(xué)到的方法讓自己優(yōu)化提高。③廣大思想政治教育工作者要為大學(xué)生自我教育提供必要的指導(dǎo)，要對(duì)大學(xué)生自我教育目標(biāo)的確定進(jìn)行指導(dǎo)，使大學(xué)生明確自我教育的最終目標(biāo)就是成為社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人，懂得只有把學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)與個(gè)人的成才目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，才能使自己協(xié)調(diào)、順利地向終極目標(biāo)發(fā)展。

3.高校要營(yíng)造自我教育的良好校園氛圍。①高校要不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為大學(xué)生自我教育創(chuàng)造良好環(huán)境。校園文化作為一種立體的形態(tài)，具有其獨(dú)立性，能夠以其歷史文化積淀對(duì)大學(xué)生群體產(chǎn)生潛移默化的感染和規(guī)范作用，具有思想引導(dǎo)、道德熏陶、感知協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)凝聚等重要的育人功能。②高校要將大學(xué)生思想政治教育自我教育納入社會(huì)體系。思想政治教育自我教育能力的培養(yǎng)要求高校樹(shù)立大教育觀，依靠社會(huì)各方面的力量進(jìn)行思想政治教育。一方面，要重視家庭教育的力量，依靠大學(xué)生家庭的配合，與家長(zhǎng)聯(lián)系取得合作，密切注意大學(xué)生與家庭交流過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的思想和生活動(dòng)態(tài)，為大學(xué)生自我教育提供多方位的監(jiān)督和引導(dǎo)；另一方面，要重視社區(qū)教育的力量，依靠大學(xué)所在社區(qū)的黨政機(jī)關(guān)與高校聯(lián)合行動(dòng)，發(fā)揮大學(xué)生與社區(qū)之間的良性影響，著眼于為大學(xué)生營(yíng)造健康的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，既要?jiǎng)訂T社區(qū)群眾，又要倡導(dǎo)大學(xué)生展現(xiàn)良好風(fēng)貌，清除社區(qū)環(huán)境中的不健康因素，建設(shè)善美和諧的大學(xué)社區(qū)環(huán)境，使大學(xué)生能夠在參與社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中產(chǎn)生對(duì)自身的認(rèn)同感，發(fā)揮主體性、積極性和能動(dòng)性，迸發(fā)追求完善的動(dòng)力。③高校要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)生組織，完善大學(xué)生自我教育組織機(jī)制。高校學(xué)生組織如黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、自然班級(jí)等是推進(jìn)大學(xué)生自我教育的重要組織力量。這些學(xué)生組織都有著密切聯(lián)系學(xué)生、天然貼近學(xué)生的組織工作優(yōu)勢(shì)，應(yīng)積極鼓勵(lì)它們自主開(kāi)展形式多樣、健康活潑的組織活動(dòng)，推進(jìn)互動(dòng)教育機(jī)制建設(shè)，不斷完善集體教育與自我教育、主動(dòng)自我教育與集體自我教育相結(jié)合的“自我教育”組織，保障自我教育的順利實(shí)施。

[1]楊雪梅.重視大學(xué)生思想政治教育中的自我教育[J].文教資料，2011，（7）.

[2]吳凱，杜凱.自我教育與思想政治教育關(guān)系的兩點(diǎn)思考[J].晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，（3）.

G641

A

1674-9324（2014）20-0245-02

本文為2011年度渭南師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)課題研究成果之一（項(xiàng)目編號(hào)：11xk088）。