盧建村

職業(yè)學校對口單招“半邊天”地位的形成有一段時間了，這是職業(yè)學校的無奈選擇，強項不強是弱項突出的重要原因。職業(yè)學校培養(yǎng)目標的偏離是職校適應發(fā)展的應對策略，職業(yè)學校沒有培養(yǎng)出企業(yè)需要的合格人才，不完全是學校的原因，而是社會資源投入不足導致教學條件不具備的必然結果。職業(yè)學?？梢耘囵B(yǎng)出企業(yè)需要的合格人才，技能大賽表明了這一點，但這也正說明了職業(yè)學校培養(yǎng)不出大量高素質(zhì)人才，因為學校沒有能力支付這樣巨額的耗材消費。相較而言，對口單招付出的代價比較小，升學的結果無論是教育者還是受教育者都是樂意接受的。

職業(yè)學校對口單招不是其可持續(xù)發(fā)展的道路，解決這一問題的有效方法是校企合作工學交替，由學校出師資，企業(yè)出設備與耗材，經(jīng)過短期培訓技能強化以后，以工代學，充分利用有限資源，提高人才培養(yǎng)的效益。