高波

【摘要】網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種手段、一種方式、一種工具，蘊含了豐富而復(fù)雜的道德內(nèi)涵。正確看待網(wǎng)絡(luò)生活的兩面性，做好防范應(yīng)對措施，加強網(wǎng)絡(luò)生活帶來的新的道德教育，引導(dǎo)青少年合理、正確的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)生活和學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】新形勢 網(wǎng)絡(luò)德育 策略

【中圖分類號】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）09-0080-02

在這個光怪陸離、五光十色的世界里，青少年應(yīng)該如何正確的使用網(wǎng)絡(luò)？網(wǎng)絡(luò)又如何為未成年人提供正確、健康的服務(wù)？隨著信息產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的開發(fā)度和自由度日趨提高，復(fù)雜化、多元化、商業(yè)化日益加強，色彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界對人們的工作、學(xué)習(xí)以及生活方式產(chǎn)生了巨大影響。一方面，它極大地豐富和改變著人們生活、工作和學(xué)習(xí)，另一方面它也帶來了許社會和道德問題。這已成為當(dāng)前教育工作者急于解決的問題。作為教育者，我們要充分發(fā)揮教育主體的地位，正確看待網(wǎng)絡(luò)生活的兩面性，做好防范應(yīng)對措施，加強網(wǎng)絡(luò)生活帶來的新的道德教育，引導(dǎo)青少年合理、正確的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)生活和學(xué)習(xí)。

一、網(wǎng)絡(luò)可以滿足青少年的心理需求，推動了素質(zhì)教育的發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)通過其互聯(lián)關(guān)系構(gòu)成了一個社會，創(chuàng)設(shè)了一個虛擬空間。這個空間豐富而刺激，可以創(chuàng)造出一種與現(xiàn)實環(huán)境極為逼真的“現(xiàn)實世界”；也可以盡情地嘗試扮演各種社會角色；還能為圓現(xiàn)實生活中無法企及的夢想……這種虛擬互動的文化，為青少年生活提供了更大范圍的社會實踐基地，使他們有了自由選擇、主動參與、實現(xiàn)自我。網(wǎng)絡(luò)能夠適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，滿足他們的多種心理需求，使學(xué)生個性化得到更廣闊的發(fā)展空間。 平等是互聯(lián)網(wǎng)的一大特點，網(wǎng)上的等級、性別、職業(yè)等差別都盡可能小地隱去，不管是誰，大家都以符號的形式出現(xiàn)，大家都在同一起跑線上。地位的平等帶來了交流的自由，任何人在互聯(lián)網(wǎng)上都可以表達(dá)自己的觀點，網(wǎng)絡(luò)為青少年提供與成人世界平等對話的平臺。聊天室輕松愉快，BBS的討論自由、廣泛，青少年通過這些途徑可以與許多互不相識的人交往實現(xiàn)平等對話，相對來講安全、輕松。網(wǎng)絡(luò)可以為青少年提供一種自由、輕松、沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于培養(yǎng)和發(fā)揮青少年的創(chuàng)新能力，同時網(wǎng)絡(luò)的無邊無際也會極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質(zhì)和潛能有效地開發(fā)出來。

二、網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生思想道德帶來了危機。

青少年正處于青春發(fā)育時期，思維異?；钴S。現(xiàn)在的孩子一般都是獨生子女，得到父母的關(guān)愛較多而缺乏兄弟姐妹的交流，再加繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，與外界的交流交往也較少，所以廣大青少年更渴望能獲得與成年人同等的交流自由，也非常希望能有機會宣泄自己內(nèi)心真實的快樂、煩惱、孤獨、痛苦。

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)與普及，特別是各類虛擬現(xiàn)實技術(shù)的大量涌現(xiàn)，給他們提供了這樣一個宣泄的機會，真實生活中的缺憾可以通過上網(wǎng)制造出的虛擬來彌補。然而在網(wǎng)絡(luò)世界中，信息的種類是多種多樣的，有內(nèi)容豐富的共享資源，也有許多精神糟粕。不法分子利用互聯(lián)網(wǎng)傳播散布色情、進行詐騙、拐騙婦女兒童的現(xiàn)象屢見不鮮，網(wǎng)絡(luò)中的虛假信息、暴力文化、迷信文化比比皆是。這些“網(wǎng)絡(luò)垃圾”時刻都在蒙騙和毒害著廣大網(wǎng)民，尤其是青少年網(wǎng)民。若長期沉溺于其中，會造成諸多危害。

1.網(wǎng)上行為失范，弱化網(wǎng)絡(luò)道德。

青少年時期是人一生中的黃金時代，在這個時期，人的精力充沛，記憶清晰，思維敏捷，情感豐富，是世界觀形成的階段，是決定一個人有無作為的關(guān)鍵時期。但是青少年時期也是富于幻想，思維片面，情感不穩(wěn)定，容易沖動，行為偏激的階段，如果對他們引導(dǎo)得不好，他們就難以形成正確的道德觀，容易養(yǎng)成不良習(xí)慣，甚至走上違法犯罪的道路。

2.網(wǎng)絡(luò)垃圾文化，腐蝕心靈思想。

互聯(lián)網(wǎng)作為信息傳輸?shù)妮d體和手段，它本是身無可厚非的。但是，嚴(yán)酷事實告我們：網(wǎng)絡(luò)絕對不是一片凈土。如果讓色情、暴力、迷信、詐騙等不良信息在互聯(lián)網(wǎng)上肆意泛濫，將會禍害無窮。 三、面對網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，我們應(yīng)該怎么辦？

首先學(xué)校應(yīng)建立綠色網(wǎng)絡(luò)教室，滿足學(xué)生正常學(xué)習(xí)需求。我們不能控制泛濫的網(wǎng)吧，強制和鎮(zhèn)壓只能引起青少年更多的反感，更加增強了他們的逆反心理，但可以建立綠色網(wǎng)絡(luò)教室，就是服務(wù)器端加裝“任子行”、“護花使者”等教育專用的不良信息屏蔽軟件。這樣就能有效的防止學(xué)生瀏覽那些不良的信息，在那里他們可以學(xué)到很多書本上學(xué)不到的新鮮的知識。

其次，教師為學(xué)生提供綠色網(wǎng)址，并教會學(xué)生如何通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)和豐富自己。如果利用網(wǎng)絡(luò)他們增長了知識，學(xué)習(xí)成績得到了提高，相信他們會更加喜歡上網(wǎng)絡(luò)并能正確運用網(wǎng)絡(luò)。再次，家長要關(guān)注、指導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)。家長要有超前意識，建議家長花一些時間與孩子一起上網(wǎng)，查找信息、評論是非，這既是實施“網(wǎng)絡(luò)監(jiān)護”的好時機，也是一個實施家庭教育的好機會。同時加強與孩子之間思想、情感的交流，嚴(yán)格控制孩子上網(wǎng)的內(nèi)容和時間，防止“追堵打壓”、“因噎廢食”，只有這樣，才能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，既借助網(wǎng)絡(luò)幫助青少年學(xué)生成才，又能消除它的負(fù)面影響。

最后，要開展“創(chuàng)建安全文網(wǎng)吧”活動。采取學(xué)校、社會、家庭共同參與的方式，加大對網(wǎng)吧的監(jiān)督力度，堅決清除非健康網(wǎng)吧。引導(dǎo)網(wǎng)吧業(yè)主文明經(jīng)營，守法經(jīng)營，共同創(chuàng)造一個美好的網(wǎng)上世界。及時開展網(wǎng)絡(luò)德育工作，可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)德育工作的各種特點開展主題活動。通過網(wǎng)絡(luò)德育讓青少年能夠自覺抵制不健康的網(wǎng)上行為，提高他們的識別能力，左右青少年的價值取向，激發(fā)青少年的斗志，增強青少年精神上的免疫力；通過網(wǎng)絡(luò)德育平臺，給青少年提供健康、有趣的精神食糧。

青少年是祖國的未來和希望，營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障青少年健康成長，是全社會的共同責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種手段、一種方式、一種工具，蘊含了豐富而復(fù)雜的道德內(nèi)涵。重視和加強青少年網(wǎng)絡(luò)德育是求生存謀發(fā)展的有力武器，使每個青少年都能跟上網(wǎng)絡(luò)時代的步伐。我們真心希望學(xué)校、家庭和社會各界能共同加強和改進未成年人思想道德教育，構(gòu)建文明、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，引導(dǎo)和促進青少年健康上網(wǎng)，給孩子們創(chuàng)造一個健康成長的空間。