2014年9期
刊物介紹
《課程教育研究》（學法教法研究）是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準的國家級教育類學術(shù)期刊。以“科學 新穎 實用”為辦刊目標的，面向國內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學術(shù)期刊?！ ”究浴胺战逃?，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時期教育過程中的新觀點、新經(jīng)驗、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學術(shù)交流平臺，全面深入推動基礎教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學教育專家、學者、教師踴躍投稿。本刊為教師評職、考核、晉級提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專著
- 高職高專教學改革問題之我見
- 學科競賽和基礎課程建設的互促“雙贏”
- 論大學課堂教學的創(chuàng)新
- 建筑學畢業(yè)設計過程控制與質(zhì)量評價體系研究
- 論基于效率原則的大學語言實驗室的現(xiàn)代化管理
- 《質(zhì)量管理》課程考試改革研究
- 農(nóng)村小學教育改革的幾點思考
- 本科院校課堂教學質(zhì)量評估體系研究
- 例談幼兒園表演游戲的指導策略
- 淺析職校教學管理中的若干問題及對策
- 大力發(fā)展現(xiàn)代遠程教育的舉措探析
- 淺談如何構(gòu)建和諧校園促進學校發(fā)展
- 緊缺人才專業(yè)精品課程系統(tǒng)規(guī)劃與實踐
- 移動學習在高校教學中的應用研究
- 高職五年一貫制學生就業(yè)能力培養(yǎng)探討
- 淺談教育心理學在教學中的應用
- 職業(yè)院校電氣類專業(yè)實訓課程與實訓教學方法改革研究
- 高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究
- 淺談大學生藝術(shù)團的教育管理
- 淺談項目的范圍管理
- 社會工作專業(yè)學生如何看待專業(yè)價值觀對自身的影響
- 搭建“實踐”舞臺 “活動”綻放異彩
- 簡論職業(yè)學校圖書館的反思性管理
- 滿足兒童需要的教育活動設計研究
- 民族地區(qū)小學教育中母語教學的重要性
- 淺談當今教育模式對培養(yǎng)人才的影響
- 如何提高幼兒的口語表達能力
- 關(guān)于高職院校師資管理信息化建設的思考
- 幼兒責任感培養(yǎng)之我見
教改·教研
- 如何最大限度的發(fā)揮語文課堂的價值
- PBL教學設計：《“百家爭鳴”和儒家思想的形成》
- 淺談高職語文教學改革的困境與出路
- 基于圖片的PBL歷史教學設計
- 讓歷史引導未來
- 文言文教學的“少教多學”模式
- 語文教學要“得法于課內(nèi)，收益于課外”
- 淺談如何培養(yǎng)小學生的識字能力
- 如何培養(yǎng)小學生自主學習語文的能力
- 中職語文教學中培養(yǎng)學生口語交際能力之研究
- 淺談學生朗讀能力的培養(yǎng)
- 淺談如何提高高三學生的漢語水平
- 淺談小學語文感情朗讀教學指導
- 小學語文教師對插圖的認識及使用現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 淺談語文教學的改進
- 高考病句試題分析及解題對策經(jīng)驗談
- 語文教學注入美感教育
- 淺論初中語文課堂提問藝術(shù)
- 整合多媒體輔助 讓語文教學更精彩
- 寓教于樂學拼音
- 注重過程全面評價合力提升
- 中學歷史課堂教學應如何體現(xiàn)質(zhì)量互變規(guī)律
- 創(chuàng)設教學情境優(yōu)化語文教學
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的大學語文教學初探
- 小學生語文學習興趣培養(yǎng)策略
- 新課程下心理健康在小學語文課中的滲透
- 初中語文能力培養(yǎng)的有效策略
- 發(fā)揮學生主體性，提高教學有效性
- 小學語文課堂教學有效性研究
- 關(guān)于“紹興蓮花落進入語文課堂”的思考
- 語文課堂改革不是盲從
- 國學經(jīng)典與語文教學
- 談語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 在小學語文課堂教學中如何把合作探究學習落在實處
- 語文課堂的本真
- 淺析高中語文教學中存在的問題和對策
- 讓孩子插上想象的翅膀
- 教“活”課堂 趣在其中
- 小學語文課堂情境教學策略研究
- 摭談小學古詩詞中的情境教學
思想·政治
- “四清”使思想品德課堂更高效
- 90后大學生思想政治教育創(chuàng)新研究
- 淺談合作學習法在中職德育課中的運用
- 高職院校思想政治理論課實踐教學必要性及可行性分析
- 中學思想政治課教學方法改革研究
- 給父親披上“紫毛大衣”
- 讓德育回歸生活
- 讓德育教育在語文教學中開花
- 中等職業(yè)學校聽力障礙學生德育課課堂教學改革的構(gòu)思
- 談如何增強中職德育課堂教學活力
- 新形勢下做好網(wǎng)絡德育的策略
- 如何發(fā)揮政治課堂提問的功能
- 思想政治課與青少年理想人格教育
- 試析藏族高中政治問題意識與有效教學的創(chuàng)立思路
- 高中政治教學與人文精神的培養(yǎng)
- 人文關(guān)懷：思想政治教育載體設計的新思路
- 高中政治探究式教學存在問題及應對措施
閱讀·寫作
外語·外文
- 優(yōu)化英語課堂教學，提高教學實效
- 靈活利用布魯姆分類法 努力提升閱讀思辯能力
- 項目化教學引導下的機電英語課堂教學
- 圖式理論指導下的大學英語泛讀教學研究
- 醫(yī)學生醫(yī)德培養(yǎng)的英語語言教學途徑探究
- 英語專業(yè)英美文學教學中經(jīng)典閱讀研究
- 畫勝言語
- 任務型教學法在高職公共英語教學現(xiàn)狀與相應的教學策略淺析
- 小議小學英語教學導入法
- 心理詞匯對詞匯教學的啟示
- 英語教學中學生學習英語興趣的激發(fā)和培養(yǎng)
- 淺議如何激發(fā)學生學習英語的內(nèi)部動機
- 英語教學中學生學習潛能的開發(fā)
- 運用課堂觀察量表提高小學英語聽評課有效性的探究
- 高校外事翻譯初探
- 初中生英語音標學習現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 淺談日語教學中的日漢同形詞
- 關(guān)于雙語教學模式下提高學生專業(yè)英語水平的策略與實踐
- 針對英語口語教學的交際教學法的應用與探索
- 高校外語專業(yè)學生母語文化的缺失與補償
- 判斷集合名詞的“數(shù)”的基本原則
- 小學生英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 基于新課程理念下的初中英語教育評價的探索
- Teaching Discuss about Situational Presentation among the English Classroom
- 淺析情景教學法在高職酒店英語課堂教學中的應用
- 小升初英語銜接教育中的幾點困惑與思考
- 試析大學英語閱讀課堂的教師提問
- 芻議小學英語拓展性教學
- How to Improve College English Writing
- 高中英語教學中焦慮情緒的調(diào)節(jié)
- 日語中接尾詞“的”的研究分析
- 高中英語詞匯學習初探
- 基于分層教學法的高中英語課堂教學研究
- 如何適應英語高考改革，備考語法填空新題型
- 淺嘗小組合作學習模式
- 試論情境學習對英語課堂教學的意義
- 如何提高初中英語課堂教學質(zhì)量
- 談談多媒體在英語教學中的運用
教學·信息
- 開放式課堂，給數(shù)學學習插上一雙騰飛的翅膀
- 電大數(shù)學分層教學模式研究
- 高等數(shù)學教學過程中學生發(fā)展能力的培養(yǎng)
- 借先學后教模式 助高效數(shù)學課堂實現(xiàn)
- 淺談高等數(shù)學中幾種求極限的方法
- 把數(shù)學思想方法的種子播種在學生心田
- 小學數(shù)學教學法考試改革研究初探
- 讓每個孩子都喜歡上數(shù)學
- 高職數(shù)學課程“分專業(yè)分模塊”的教學研究
- 小學數(shù)學新課標下的體驗學習
- 小學數(shù)學分數(shù)教學措施研究
- 探析小學數(shù)學教學中多媒體的有效運用
- 如何提高小學數(shù)學課堂教學的有效性
- 基于高階思維能力培養(yǎng)的高中信息技術(shù)資源應用探索
- 巧妙利用游戲，生成數(shù)學智慧
- 中學數(shù)學教學自主學習模式的探究
- 第101種可能
- 實施“先學后教，提升能力”課堂教學模式的感受
- 淺談教學中探究性學習的誤區(qū)
- 小學數(shù)學教學工作的思考
- 淺談高中數(shù)學課堂教學
- 分析關(guān)于高中信息技術(shù)課堂效率提升的方法
- 警惕“口算”“筆算”化，重新認識口算價值
- 中職數(shù)學教學中存在的主要問題及對策
- 淺談多媒體技術(shù)在小學數(shù)學中的應用
- 高職院校高等數(shù)學教學改革
- 新課程引領(lǐng)下的小學數(shù)學高效課堂
- 《平行四邊形的判定》引發(fā)的思考
- 在數(shù)學教學中如何創(chuàng)設問題情境
- 淺談小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生問題意識
- 好習慣，益終生
- 數(shù)學“問題解決”課堂教學模式的研究與實踐
科學·自然
- 一道地理高考題的品讀和教學啟示
- 電容和電感在大學物理教學中的對比研究
- 淺談化學入門教學
- 基于應用型人才培養(yǎng)的微生物學雙語教學初探
- 高中生物課堂教學動態(tài)生成的指向性策略
- 利用行動研究法培養(yǎng)生物發(fā)散性思維的教學實踐研究
- 高專藥劑專業(yè)有機化學教學改革探索與實踐
- 探究任務驅(qū)動教學在醫(yī)用化學課程中的應用
- 新課改下高中物理教學現(xiàn)狀及需要注意的問題
- 淺談基于工學結(jié)合下有機化學實驗的教學實施
- 如何讓學生真正參與化學實驗教學
- 更正說明
- 在探究和體驗中感受生物課堂的魅力
- 小議如何在地理教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力
- 多媒體技術(shù)在初中物理教學中的應用
- 創(chuàng)設化學教學情景，轉(zhuǎn)變學生學習方式
- 新課改背景下，“指導
- 激活課堂 提高課堂教學時效性
- 初中生物教學中開展合作學習的有效性探討
- DIS實驗在高中物理教學中的優(yōu)化應用研究
教師·學生
體育·美育
- 論地方傳統(tǒng)藝術(shù)融入高中美術(shù)教學模式的策略
- 談體育游戲在初中體育教學中的應用
- 芻議體育教學中的男女分班教學
- 初中美術(shù)綜合探索課程的教學探討
- 五線譜的產(chǎn)生 傳入中國與發(fā)展
- 談美術(shù)教學中想象力的培養(yǎng)
- 在新課標下音樂課堂的轉(zhuǎn)變
- 創(chuàng)造良好的課堂氣氛，上活小學體育課
- 對高中體育教學中師生互動的有效探究
- 漸進法
- 《老爺爺趕鵝》音樂課堂教學設計
- 新課程理念下如何發(fā)揮小學體育教學的價值
- 快樂體育 游戲教學
- 讓孩童在音樂中釋放天真
- 樂配舞教學對中職學生綜合素質(zhì)提升的經(jīng)驗探討
- 淺談體格鍛煉對幼兒身心發(fā)展的作用
- 淺析初中音樂課堂教學的有效性
- 新課標理念下初中體育的創(chuàng)新性教學研究
考索·探微
- 高職汽修專業(yè)教育教學的現(xiàn)狀及改革探索
- 化工原理教學中的去模式化研究
- 學生的學習風格對學習成績的單因素方差分析
- 淺談如何突破工程力學實驗教學瓶頸
- 高職CAD課程產(chǎn)學結(jié)合教學模式研究
- 淺談會計電算化操作中的嚴謹性
- 旅游管理專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)方法淺談
- 生物技術(shù)專業(yè)免疫學實驗教學改革與初探
- 高職會計電算化課程考核方式改革研究
- 激發(fā)學生學習興趣，促進單片機教學與學生創(chuàng)新實踐互動雙贏
- 項目教學法在《MasterCAM》教學中的應用
- 淺析價值澄清理論與項目教學法在旅游專業(yè)課程教學中的運用
- 建筑學院基礎教學資料管理運行機制研究與實踐
- 眼科臨床見習現(xiàn)狀分析及教學對策
- 神經(jīng)語言程序（NLP）教學法的模型構(gòu)建
- 推拿從益腎調(diào)督論治老年癡呆分析
- 計算機輔助教學課件在中小學教學中的應用
- 環(huán)境工程專業(yè)模式改革探索與創(chuàng)新
- 以賽促改在《三維動畫設計》課程的教學實踐
- 高職測繪類專業(yè)職業(yè)技能教育情況的調(diào)查研究
- 利用向量范數(shù)解決簡單的碎片拼接
- 中職護理美德教育對護患關(guān)系的影響
- 《醫(yī)藥消費者行為學》的教學思考與探索
- 基于“卓越計劃”的《過程裝備成套技術(shù)》課程的合作式教學改革研究
- 高校物流專業(yè)教學現(xiàn)狀分析與改進措施
- 加強學生臨床能力培養(yǎng)在中醫(yī)耳鼻咽喉科學教學中的應用