對(duì)中職美術(shù)教學(xué)的思考

摘 要：新時(shí)代的美術(shù)教育應(yīng)該是基于學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，采用多樣化的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、開拓力，將美術(shù)教學(xué)與德育相結(jié)合，全面發(fā)展學(xué)生的潛力。

關(guān)鍵詞：興趣；熱情；德育

一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱情

“興趣是最好老師。”也許一個(gè)孩子對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)效果是由先天資質(zhì)所決定，但是學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)道路上能否走得持久學(xué)得深入，興趣則有著很大的影響，用興趣去支撐學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)，這是一種既高效又充實(shí)的學(xué)習(xí)方式。

美術(shù)老師可以通過對(duì)一些吸引學(xué)生眼球和注意力的作品進(jìn)行欣賞，激發(fā)學(xué)生想要親自實(shí)踐將作品臨摹出來的欲望，或者展示一些符合學(xué)生年齡段所喜聞樂見的繪畫圖片等。比如漫畫，熱門電影里的人物等，以此提高學(xué)生的積極性。對(duì)于一些積極性并不是太高，對(duì)美術(shù)并不是很感興趣的學(xué)生，老師可以適當(dāng)?shù)貙?duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)教學(xué)，讓學(xué)生感受到生活中美的事物，以及讓學(xué)生有想把這些有趣美好的事情展現(xiàn)出來的欲望等等。這些方法都可以很好地激發(fā)學(xué)生的興趣。只有學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了極大的學(xué)習(xí)興趣及熱情，這樣才能在美術(shù)學(xué)習(xí)道路上越走越好，而且這對(duì)于他們以后的幼兒教學(xué)也有著積極的推動(dòng)作用。

二、美術(shù)教學(xué)與德育相結(jié)合

我國(guó)教育部門越來越重視學(xué)生的德育教育，而幼兒教育是教育的起始點(diǎn)，在這個(gè)時(shí)候?qū)嵭械掠虒W(xué)對(duì)學(xué)生未來的成長(zhǎng)有著積極的影響。對(duì)幼師實(shí)行美術(shù)與德育教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式，對(duì)他們以后良好的教育兒童意義非凡。而且美術(shù)教育是德育教育的一部分，作為一名合格的中職美術(shù)老師，要有意識(shí)地將美術(shù)教學(xué)與德育聯(lián)系起來。首先，老師是與學(xué)生接觸關(guān)系最為密切的，這就要求美術(shù)老師在教學(xué)時(shí)的一言一行都要注意。很多事情老師要以身作則。比如，老師自己要講究衛(wèi)生，不說臟話，不把負(fù)面情緒帶進(jìn)課堂等，老師還要及時(shí)在教學(xué)中糾正學(xué)生的一些錯(cuò)誤，不能錯(cuò)誤地認(rèn)為與美術(shù)無關(guān)的行為就對(duì)其視而不見。在教學(xué)方面，老師可以用一些比賽或者創(chuàng)新等形式將德育進(jìn)行很好的貫徹。比如校園在宣傳樂于助人精神的時(shí)候，可以讓學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，將自己的作品內(nèi)容體現(xiàn)出人與人之間互相幫助，“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”的精神。老師還可以讓學(xué)生進(jìn)行合作創(chuàng)作，將不同學(xué)生繪畫的德育主題作品集合起來，大家互相借鑒品析同學(xué)們的繪畫所要表達(dá)的內(nèi)容與深意。

三、激發(fā)學(xué)生的開創(chuàng)力

美術(shù)是一門需要想象力的學(xué)科，因此，教師教學(xué)的時(shí)候要積極地引導(dǎo)學(xué)生想象。每一個(gè)在繪畫上有所成就的人都是一個(gè)想象創(chuàng)造力豐富的人，而想要讓他們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中更好地激發(fā)提升幼兒的想象力，教師就要對(duì)自己的教學(xué)手段進(jìn)行研究。在學(xué)生實(shí)踐的時(shí)候，教師首先讓他們想象自己想要繪畫的作品模型，如果可以，教師要帶領(lǐng)他們到與畫作有關(guān)的地點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致觀察，然后教師積極地引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)作，在最后上色的時(shí)候，教師可以引導(dǎo)他們將作品使用不同于以往的顏色，幫助他們展開想象力，促使他們拓展自己的思維空間，培養(yǎng)其豐富的想象創(chuàng)造能力。

為了更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，學(xué)校還可以給學(xué)生定期地讓學(xué)生與其他學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽或者是美術(shù)方面的交流，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，能夠善于取其精華去其糟粕①，在此基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新發(fā)展。而且教師還要帶領(lǐng)學(xué)生觀察生活中的美，以此來提升他們的審美能力。

中職美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生是很重要的，教師要明白自己不僅僅是對(duì)自己的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，也是間接地對(duì)祖國(guó)的下一代進(jìn)行教育教學(xué)，同時(shí)要把每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展當(dāng)作自己的責(zé)任，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

趙妍.上好中職幼師專業(yè)美術(shù)課的幾點(diǎn)思考[J].資治文摘：管理版，2010（6）.

作者簡(jiǎn)介：彭志丹（1982.06—），女，就職學(xué)校：廣東省陸豐市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校，研究方向：中職美術(shù)。