呂志紅

摘 要： 高中思想政治課的核心任務(wù)是“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，體現(xiàn)在教學(xué)中就是著眼于“高中學(xué)生成長(zhǎng)的需要”、“著眼于學(xué)生的發(fā)展需求”、“為學(xué)生終身發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)”?；诖耍枷胝握n教師必須調(diào)整價(jià)值取向，發(fā)揮育人功能。

關(guān)鍵詞： 高中思想政治教學(xué) 更新理念 教學(xué)原則

一、高中思想政治課堂教學(xué)要更新理念

1.以學(xué)生發(fā)展為根本目標(biāo)

“一切為了學(xué)生的發(fā)展”是思想政治課的最高宗旨與核心理念。在教育教學(xué)中，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者及信息的咨詢者，是學(xué)生情感的維護(hù)者、學(xué)生尊嚴(yán)的捍衛(wèi)者。教師在教學(xué)中最重要的任務(wù)是發(fā)現(xiàn)并盡最大努力開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。思想政治課的知識(shí)體系由師生合作構(gòu)建。注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)，把學(xué)習(xí)過(guò)程變成推動(dòng)學(xué)生主體性、獨(dú)立性、能動(dòng)性不斷生成、發(fā)展、提升的過(guò)程，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.注重探究式學(xué)習(xí)方法

“探究式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)科學(xué)概念、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度三者的結(jié)合和對(duì)科學(xué)研究過(guò)程的理解”，要求學(xué)生親自體驗(yàn)，在體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，在探究中獲取知識(shí)，提高技能，形成能力，并受到價(jià)值觀科學(xué)方法、進(jìn)取精神的教育，塑造個(gè)性。運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)方法的前提是：第一，教師要為學(xué)生提供充足的探究時(shí)間與空間；第二，教師要為學(xué)生提供充足的資料；第三，教師要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生自己探究。

學(xué)生可探究的問(wèn)題有很多，方式方法亦多種多樣。比如：中國(guó)經(jīng)濟(jì)經(jīng)歷30年高速發(fā)展，還會(huì)繼續(xù)發(fā)展下去，這種發(fā)展與我國(guó)的現(xiàn)行體制有無(wú)關(guān)系？烏克蘭危機(jī)的根本原因是什么？只要放手讓學(xué)生探究，學(xué)生的才華就會(huì)全部展現(xiàn)出來(lái)。研究方法、文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法、定量分析法與定性分析法、個(gè)案研究法都可以，但都要與研究?jī)?nèi)容相適應(yīng)。

3.倡導(dǎo)民主、平等教學(xué)

教學(xué)民主化就是教師必須從“神壇”上走下來(lái)，以平等的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，視學(xué)生為與自己地位平等的一員。同時(shí)，把學(xué)生視為教學(xué)的主體，教學(xué)活動(dòng)要圍繞學(xué)生展開，著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格及創(chuàng)新精神。

二、高中政治課教學(xué)原則

高中思想政治課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)公民品德教育及馬克思主義基本常識(shí)教育的課，這就決定了思想政治課的性質(zhì)及其教學(xué)基本原則。

1.目標(biāo)導(dǎo)向性原則

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)任務(wù)的集中體現(xiàn)，是教學(xué)活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)與最終歸宿。教學(xué)目標(biāo)使師生的活動(dòng)有了共同的方向，是教學(xué)的行動(dòng)指南。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師必須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)調(diào)控教學(xué)，使每一教學(xué)步驟都有明確的方向，從而達(dá)到教書育人的目的。

2.主體性原則

在教學(xué)過(guò)程中，教師的教是為了學(xué)生的學(xué)，是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，教師要努力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、主體精神、主體人格和主體能力，為他們的未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。主體性原則要求教師在教學(xué)中做到：樹立以學(xué)生為本的理念，確立學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，尊重學(xué)生的人格，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.全面性原則

面向全體學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。全面性原則要求教師對(duì)全體學(xué)生一視同仁，不可厚此薄彼，并保證他們學(xué)習(xí)的權(quán)利；不可厚優(yōu)等生而薄“差生”，厚與自己關(guān)系親近的學(xué)生而薄與自己疏遠(yuǎn)的學(xué)生。教師備課時(shí)要樹立整體觀念和意識(shí)，既要研究教材，又要研究學(xué)生；教案既要有層次性，又要有難易梯度；布置作業(yè)、考試命卷要考慮不同層次學(xué)生的實(shí)際，不“一刀切”。

4.知情并重原則

思想政治課教師在教授學(xué)生知識(shí)與技能、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)，還要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣，發(fā)展他們的情感，幫助他們形成正確的態(tài)度，磨煉他們意志，做到知情結(jié)合、知情并重，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

5.開放性原則

打破以教師為中心、課堂為中心、教材為中心的舊有教學(xué)模式，樹立開放意識(shí)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)校小課堂與社會(huì)大課堂緊密聯(lián)系起來(lái)。

思想政治課除了遵循以上原則外，還要遵循學(xué)習(xí)化原則、結(jié)構(gòu)化原則、最優(yōu)化原則。只有遵循這些原則，才能上好思想政治課，才能不斷提高學(xué)生的政治素質(zhì)。

三、高中思想政治課堂教學(xué)的目標(biāo)與內(nèi)容

1.明確思想政治課的教學(xué)目標(biāo)

思想政治課的教學(xué)目標(biāo)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的指針，是教與學(xué)所要達(dá)到的預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果，它是根據(jù)教育目的構(gòu)建起來(lái)的。

思想政治課的教學(xué)目標(biāo)具有以下三個(gè)特點(diǎn)，即指向性、客觀性和整體性。指向性是指它對(duì)教學(xué)活動(dòng)具有指導(dǎo)作用，指明教學(xué)工作的努力方向，也是教師教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法選擇的依據(jù)和教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)。客觀性是指它是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際確定的，無(wú)隨意性。整體性是指它涵蓋得比較全面。

根據(jù)《高中思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，思想政治課的教學(xué)目標(biāo)是：通過(guò)對(duì)馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)和政治學(xué)的教學(xué)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生形成良好的思想、政治、道德素質(zhì)。

2.組織思想政治課教學(xué)內(nèi)容

（1）從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，將教學(xué)內(nèi)容劃分為若干單元，按順序講授。（2）教學(xué)內(nèi)容的選擇。高中一年級(jí)以經(jīng)濟(jì)生活為內(nèi)容進(jìn)行公民素質(zhì)教育，高中二三年級(jí)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。培養(yǎng)合格的社會(huì)主義公民是貫徹整個(gè)中學(xué)思想政治課教育的主線。

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