陳美玲

摘 要： 要實(shí)施素質(zhì)教育，就要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)思想，努力為國家培養(yǎng)合格人才。教師要面向全體，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，著眼于大多數(shù)和大面積的提高，絕不讓一個(gè)學(xué)生落伍，既要培養(yǎng)優(yōu)等生和中等生，保證為上一級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)秀的學(xué)生，更要注意積極轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)后進(jìn)生，這是全面提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞： 思想政治教學(xué) 教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)方法手段

思想政治課的教學(xué)內(nèi)容理論性強(qiáng)，概念抽象，趣味性低。如果不注意提高教學(xué)水平，學(xué)生就會(huì)感到枯燥乏味，甚至產(chǎn)生逆反心理，影響思想政治課的教學(xué)效果。思想政治課是進(jìn)行中學(xué)德育教育的重要渠道，由于其思想性、時(shí)代性強(qiáng)，而且是理論性的科目，普遍存在教師難教、學(xué)生難學(xué)、教學(xué)質(zhì)量不高等現(xiàn)象。要改變這一狀況，開展素質(zhì)教育，既牢固掌握知識(shí)，又達(dá)到知識(shí)、能力、覺悟的全面提高的要求，就必須端正教學(xué)思想，從實(shí)際出發(fā)，大膽改革。

一、課堂教學(xué)要貫徹“實(shí)、活、準(zhǔn)、精”的原則

根據(jù)素質(zhì)教育的要求，思想政治課應(yīng)努力貫徹“活、準(zhǔn)、精”的原則。

“活”，即教學(xué)方法和手段要靈活，就是要盡量采用啟發(fā)式教學(xué)法、點(diǎn)撥法、討論式、圖表法、比較法、歸納法、濃縮強(qiáng)化記憶法等多種教學(xué)方法和手段。在整個(gè)教學(xué)過程中，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在備課時(shí)，我們要做到“三備”（備教材、備教法、備學(xué)生）；在上課時(shí)，我們要讓學(xué)生既動(dòng)眼又動(dòng)手，既動(dòng)腦又動(dòng)口，充分發(fā)揮師生雙邊活動(dòng)的作用。

“準(zhǔn)”，即以大綱和教材為準(zhǔn)。講課時(shí)，我們應(yīng)準(zhǔn)確地把握本課在全書中的地位，以及重點(diǎn)、難點(diǎn)，盡量避免犯違反科學(xué)性的錯(cuò)誤。特別是對于基本概念和基本原理的教學(xué)，更要做到準(zhǔn)確、明了、簡潔。如在講“生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展”這個(gè)基本原理時(shí)，我首先點(diǎn)出這是支配人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。生產(chǎn)力是社會(huì)發(fā)展的最終決定力量。接著列舉幾種社會(huì)形態(tài)的更替，說明這些都是由客觀規(guī)律決定的。最后我指出資本主義社會(huì)必然滅亡，社會(huì)主義必然勝利同樣是受這一客觀規(guī)律支配的，從而要求學(xué)生要堅(jiān)定共產(chǎn)主義必勝的信念，樹立“振興中華，實(shí)現(xiàn)四化”的理想，達(dá)到提高思想認(rèn)識(shí)的目的。同時(shí)，十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生答題的規(guī)范化和準(zhǔn)確率，把這個(gè)“準(zhǔn)”字滲透到日常教學(xué)和練習(xí)中。

“精”，即要求教師做到精講、精練、精評。在課堂教學(xué)中，我們較好地突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，詳略得當(dāng)，有針對性地講解，做到化難為易，使學(xué)生有“茅塞頓開之感”。同時(shí)，我們也注意加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的練習(xí)和講評的精練。在練習(xí)過程中，我們主要依據(jù)大綱和教材，針對教材的基本概念和基本原理、重點(diǎn)與難點(diǎn)，對各地有關(guān)的練習(xí)進(jìn)行精選，反對照抄照搬，搞題海戰(zhàn)術(shù)。

二、面向全體，抓兩頭，促中間，積極轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)后進(jìn)生

要實(shí)施素質(zhì)教育，就要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)思想，努力為國家培養(yǎng)合格的人才。要面向全體，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，著眼于大多數(shù)和大面積學(xué)生的提高，絕不讓一個(gè)學(xué)生落伍。既要培養(yǎng)優(yōu)等生和中等生，保證為上一級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)秀的學(xué)生，更要注意積極轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)后進(jìn)生，這是全面提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)艱苦、細(xì)致的工作，對后進(jìn)生要熱心、耐心，愛護(hù)他們的自尊心，激勵(lì)他們的上進(jìn)心。教師應(yīng)首先端正教育思想，認(rèn)識(shí)到后進(jìn)生、學(xué)優(yōu)生都是祖國的花朵，都是四化建設(shè)的后備軍，后進(jìn)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，更需要得到教師的精心培育，得到教師和全體同學(xué)的尊重。對后進(jìn)生，決不能歧視他們，而應(yīng)偏愛后進(jìn)生，重視后進(jìn)生，關(guān)心愛護(hù)他們，切忌一味指責(zé)。課外多花一點(diǎn)時(shí)間與后進(jìn)生談心、談學(xué)習(xí)，幫助他們分析落后的原因，指導(dǎo)他們查漏補(bǔ)缺和掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。用愛心關(guān)心他們，幫助他們，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心。

其次要努力尋找，發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)、少批評，多肯定、少否定。每位后進(jìn)生都有自己的閃光點(diǎn)，常為自己的優(yōu)點(diǎn)不被人所知而感到委屈。學(xué)生陳金元，學(xué)習(xí)成績總是上不去，可是手很巧，一到課余時(shí)間便畫畫，畫各種各樣的動(dòng)物，甚至用小刀在桌面上雕刻，整個(gè)課桌面仿佛成了一個(gè)“動(dòng)物世界”，遭到許多教師的批評。我發(fā)現(xiàn)這種情況之后，多次與之交談，肯定他心靈手巧的一面和在繪畫、雕刻方面的天才，指出他有這種天賦，如果在學(xué)習(xí)上稍加努力，以后就可以到藝術(shù)學(xué)校深造，一定會(huì)是一個(gè)難得的人才，并指出學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差只是暫時(shí)的，關(guān)鍵在于勤奮努力。勤能補(bǔ)拙，只要有信心，講究學(xué)習(xí)方法，就一定能夠補(bǔ)上來的。此后，這位學(xué)生學(xué)習(xí)上有了變化。我又及時(shí)給予督促、幫助，指導(dǎo)他正確的學(xué)習(xí)方法，并同其他教師一起為他補(bǔ)習(xí)功課，同時(shí)，對他學(xué)習(xí)上的每一個(gè)進(jìn)步，都及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。到學(xué)期結(jié)束，他的各門功課的成績都有了很大提高，并且經(jīng)常為班級(jí)黑板報(bào)畫刊頭，得到了全體教師和同學(xué)的認(rèn)可。

最后要耐心輔導(dǎo)，逐步提高。教學(xué)上要充分考慮到后進(jìn)生的接受能力，從易到難，循序漸進(jìn)?！瓣P(guān)鍵在課內(nèi)，功夫在課外”，也就是在平時(shí)。在課外，要組織后進(jìn)生給予耐心輔導(dǎo)，特別像我們這樣一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，學(xué)生基礎(chǔ)差，只有耐心輔導(dǎo)，才能全面提高教學(xué)質(zhì)量。我們經(jīng)常利用早晚自修等課余時(shí)間，每次組織三至五名后進(jìn)生，給予耐心輔導(dǎo)，絕不歧視、諷刺、打擊他們。在輔導(dǎo)中，主要教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，糾正他們錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且針對后進(jìn)生知識(shí)的缺漏，循序漸進(jìn)，多啟發(fā)、多引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們，使他們不至于破罐子破摔，而學(xué)有信心。臺(tái)下十年功，臺(tái)上幾分鐘，經(jīng)過一年的努力，大部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績明顯提高。

總之，在注重素質(zhì)教育的同時(shí)，應(yīng)狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高。一方面努力抓好課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，全面提高教學(xué)質(zhì)量，另一方面重視輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，只有這樣思想政治課教學(xué)才會(huì)取得明顯成效。

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