• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      基于“大思政教育”理念的高職思想政治教學(xué)改革研究

      2016-12-29 17:43:03張春蘭
      都市家教·下半月 2016年11期
      關(guān)鍵詞:思想政治教學(xué)高職院校改革

      【摘 要】當(dāng)前,隨著市場經(jīng)濟(jì)下外國思潮的不斷涌入,傳統(tǒng)的思政教育受到嚴(yán)重的沖擊,因此,為了適應(yīng)新時代對高職思政教育的新要求,高職院校一定要積極改革。本文主要針對基于“大思政教育”理念的高職思想政治教學(xué)進(jìn)行分析和研究,希望給予我國高職思政教育以參考和借鑒。

      【關(guān)鍵詞】大思政教育;高職院校;思想政治教學(xué);改革

      對高職學(xué)生來說,思政教育對促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高以及全面發(fā)展具有關(guān)鍵意義。新時代下,人才不僅要具備較強(qiáng)的專業(yè)知識,同時還要具備高尚的道德情操以及正確的人生觀、價值觀、世界觀。新時期下,由于市場經(jīng)濟(jì)的深入、教學(xué)理念以及教學(xué)模式落后等多方面因素的影響,高職院校對思政教育越加不重視。因此,為了促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,高職院校要在“大思政教育”的理念下,對思政教學(xué)進(jìn)行改革。

      一、創(chuàng)新思政教學(xué)施教主體

      (1)轉(zhuǎn)變教師身份。轉(zhuǎn)變教師身份是實(shí)現(xiàn)“大思政教育”的基礎(chǔ)和前提。思政教學(xué)的質(zhì)量主要取決于教師的授課水平以及思想認(rèn)識。在思政教育中,教師要從傳統(tǒng)的教師型轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)師型,在教學(xué)中尊重學(xué)生的主體地位,注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì),實(shí)現(xiàn)育人與教書的有機(jī)結(jié)合。在傳授學(xué)生知識的同時,更加關(guān)心學(xué)生的生活,成為學(xué)生人生、生活以及學(xué)習(xí)的導(dǎo)師。只有切實(shí)轉(zhuǎn)變教師身份,才會提高社會、高校以及學(xué)生對思政課的重視,確保思政教學(xué)為學(xué)生的綜合發(fā)展保駕護(hù)航。

      (2)下放教育權(quán)利。當(dāng)前,我國高職院校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,但是思政教師的數(shù)量卻沒有明顯增加,思政教師的教學(xué)任務(wù)繁重,思想壓力較大,導(dǎo)致教學(xué)難度增加。因此,如何集中以及調(diào)動高職院校的教學(xué)力量,彌補(bǔ)思政教學(xué)中的缺陷,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量,是當(dāng)前高職院校面臨的重要問題。

      思政教師團(tuán)隊(duì)要實(shí)現(xiàn)專職與兼職有機(jī)結(jié)合,發(fā)揮班主任以及學(xué)生輔導(dǎo)員的積極作用,讓他們承擔(dān)一部分教學(xué)內(nèi)容。尤其是在實(shí)踐教學(xué)中,要建立以及完善教育交互模式,將學(xué)生干部以及學(xué)生黨員培養(yǎng)成教師的助手,并且利用他們深入到學(xué)生群體中,使其發(fā)揮思政教育工作。高職院校還可以將寢室管理員培養(yǎng)成思政教育的實(shí)施者,在日常寢室管理中開展思政教育。同時,院校還可以通過校企合作的形式,在企業(yè)內(nèi)建立思政教育的實(shí)習(xí)以及實(shí)訓(xùn)基地,并且聘請企業(yè)的優(yōu)秀員工以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作為思政教師,為學(xué)生開展思政教育。院校還要將一些基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教師填充到思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)中,進(jìn)而在思政教學(xué)中扮演關(guān)鍵角色,成為改進(jìn)和加強(qiáng)思政教育的得力助手和重要力量。通過上述途徑可以有效提高思政教育的質(zhì)量,將思政教育滲透到學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)中,確保學(xué)生思想先進(jìn),為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

      (3)引入教學(xué)典型。面對激烈的社會競爭,高職學(xué)生起點(diǎn)較低,因而在對前途充滿希望的同時,也充滿恐懼和迷茫,擔(dān)心畢業(yè)后找不到工作。因此,在進(jìn)行思政教育的過程中,教師要對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和激勵,根據(jù)社會形勢以及教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)情景中引入教學(xué)典型。并且通過對典型人物的先進(jìn)事跡、創(chuàng)業(yè)歷程、業(yè)務(wù)能力、職業(yè)操守、個人修養(yǎng)以及奮斗精神對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),對學(xué)生的生活、工作以及學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。引入教學(xué)典型要比傳統(tǒng)的說教更受到學(xué)生的歡迎,在引入典型人物過程中,教師要注重引入發(fā)生在學(xué)生身邊的人物,往往身邊的人物更具有層次感以及立體性,具有飽滿的血肉以及豐富的情感。教師要將典型引入和理論教育充分結(jié)合,準(zhǔn)確把握社會涌現(xiàn)的典型人物,推廣以及學(xué)習(xí)其先進(jìn)事跡,注重挖掘?qū)W生身邊典型人物,邀請?jiān)盒.厴I(yè)的成功人士親自授課,通過自己鮮活以及生動的實(shí)例,對學(xué)生開展思政教育,進(jìn)而鼓勵學(xué)生奮斗進(jìn)取,實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。

      二、創(chuàng)新思政教育施教模式

      (1)突破傳統(tǒng)模式。高職院校要更新思政教育理念,突破傳統(tǒng)教學(xué)模式,進(jìn)而提高思政教學(xué)的質(zhì)量和效率。在理論教學(xué)中,教師要注重與學(xué)生的互動與交流,實(shí)現(xiàn)雙向教學(xué),將理論傳授與案例分析充分結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景。當(dāng)前,隨著學(xué)生思維的空前活躍,高職思政教育要實(shí)現(xiàn)有效拓展,由傳統(tǒng)的課堂教學(xué)逐漸拓展到校外思政教學(xué)、校園思政活動以及教育第二課堂,通過主題鮮明、內(nèi)容豐富以及形式多樣的教育方式提高思政教育的質(zhì)量。同時,學(xué)生社團(tuán)以及校園文化都能夠作為思政教育的主陣地。通過上述活動,學(xué)生可以將理論知識與實(shí)踐活動充分結(jié)合,進(jìn)而對思政教育產(chǎn)生深刻的理解和體驗(yàn),提高學(xué)生的思想認(rèn)識,讓學(xué)生認(rèn)識到思政教育不是空洞的說教,與自己的未來發(fā)展和身心健康具有密切關(guān)系,是提高自身綜合素養(yǎng)的必修課。

      隨著社會與校園壁壘的破除,生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、勤工助學(xué)、社會服務(wù)以及社會調(diào)研等社會實(shí)踐方式,也逐漸成為思政教育的重要手段,因此,教師要常規(guī)化、有體系以及有組織的進(jìn)行參與,并且提供給學(xué)生引導(dǎo)、鼓勵和支持。在企業(yè)實(shí)習(xí)過程中,學(xué)生可以將理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中,認(rèn)識到事物之間的規(guī)律和聯(lián)系。同時,在實(shí)踐中也體會到和諧社會、榮辱觀、集體感、職業(yè)道德以及愛國主義等精神,為思政教學(xué)起到事半功倍的效果,進(jìn)而為學(xué)生的發(fā)展奠定思想基礎(chǔ)。

      (2)深入潛隱層面。高職院校要將思政教學(xué)深入到潛隱層面,實(shí)現(xiàn)思政教學(xué)的主動滲透、主動占領(lǐng)以及全面開展。例如在院校BBS中,高校要安排擅長溝通、思維活躍、科研能力強(qiáng)以及綜合素質(zhì)高的專業(yè)人員,就當(dāng)前學(xué)生的心理動態(tài)以及社會思潮進(jìn)行分析和研究,并且對學(xué)生開展科學(xué)的疏導(dǎo)。又例如,高職院校要設(shè)立心理輔導(dǎo)信箱,或者在網(wǎng)上開展在線溝通,及時了解學(xué)生的心理動態(tài),并且采取針對性教育。

      思政教育要體現(xiàn)出創(chuàng)新性、針對性以及時效性,但同時也對教師的綜合素質(zhì)提出了新要求,教師在與學(xué)生開展互動交流的同時,要將學(xué)生的思想問題與教學(xué)實(shí)際充分結(jié)合,為學(xué)生排憂解難、釋疑解惑。教師還要對社會難點(diǎn)以及熱點(diǎn)問題具有科學(xué)的看法和認(rèn)識,深入了解學(xué)生心態(tài),將現(xiàn)實(shí)與理論充分結(jié)合。保證思政教育如春雨般深入學(xué)生內(nèi)心,以理論服人、從情感入手,滲透到學(xué)生生活以及學(xué)習(xí)的各個方面,實(shí)現(xiàn)育人全程化。

      三、結(jié)語

      我國高職院校思政教育依然存在很多問題,例如制度面臨改善、體系有待優(yōu)化,方式還需改進(jìn)等,因此加強(qiáng)高職思政教育任重而道遠(yuǎn)。在“大思政教育”理念下,高職院校要不斷開拓進(jìn)取,探究教學(xué)新思考、新途徑以及新形勢,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,為學(xué)生未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]邵建平.論基于“大思政教育”理念的高職思政課教學(xué)改革[J].職業(yè)教育研究,2011,07:29-31.

      [2]劉歡.基于“大思政教育”理念的高職思想政治教學(xué)改革研究[J].學(xué)園,2013,34:64.

      [3]丁國浩.問題意識導(dǎo)向下的高校思想政治理論課教學(xué)研究[D].上海大學(xué),2013.

      [4]鮑宇科.高職思想政治教育教學(xué)改革與創(chuàng)新[J].職業(yè)技術(shù)教育,2006,29:21-23.

      [5]唐召云,蔣曉明,匡利民.基于云平臺的高職思想政治理論課空間教學(xué)改革與探索——以長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政課程空間教學(xué)為例[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報,2014,02:141-143.

      作者簡介:

      張春蘭(1979~),女,漢族,河南鄭州人,研究生,鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院,講師,從事馬克思主義理論與思想政治教育研究。

      猜你喜歡
      思想政治教學(xué)高職院校改革
      改革之路
      金橋(2019年10期)2019-08-13 07:15:20
      改革備忘
      試論社交網(wǎng)絡(luò)平臺在高職思政理論課教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀
      高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育初探
      科技視界(2016年20期)2016-09-29 12:58:21
      全球化背景下高職院校韓語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析
      科技視界(2016年20期)2016-09-29 12:56:14
      多元智能理論視角下高職院校體育課程評價體系的研究
      科技視界(2016年20期)2016-09-29 11:31:29
      淺談財務(wù)管理存在的問題及完善措施
      充分發(fā)揮思想政治課在德育教育中的主渠道作用
      考試周刊(2016年72期)2016-09-20 14:50:08
      改革創(chuàng)新(二)
      高中思想政治課教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的研究
      成才之路(2016年5期)2016-03-26 10:41:19
      衡东县| 柳河县| 盐池县| 六安市| 盘锦市| 江门市| 铜梁县| 巴中市| 洛川县| 太和县| 航空| 读书| 聊城市| 丰台区| 六枝特区| 松原市| 舟山市| 德兴市| 马龙县| 江西省| 漠河县| 视频| 南通市| 黄陵县| 西昌市| 安福县| 茂名市| 寿光市| 赤壁市| 宜宾市| 望奎县| 牙克石市| 丽水市| 赤水市| 大冶市| 西宁市| 凤凰县| 广汉市| 龙南县| 民权县| 云林县|