淺談高三年級(jí)班主任的后期工作

王化碧

摘 要：高三學(xué)生進(jìn)入后期復(fù)習(xí)階段，容易疲勞，也最容易松懈，有些基礎(chǔ)較差的學(xué)生更是由于幾次?？枷聛?lái)成績(jī)不理想而喪失參加高考的信心和勇氣。在高三復(fù)習(xí)的后階段，班主任工作的成效對(duì)學(xué)生的成績(jī)起著重大的影響，那么高三的后階段班主任應(yīng)如何加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理？我根據(jù)工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了一些總結(jié)。

關(guān)鍵詞：高三班主任；后期工作；高三復(fù)習(xí)

一、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，確保班級(jí)的穩(wěn)定

穩(wěn)定壓倒一切。高三面臨畢業(yè)，尤其是日益逼近的高考，學(xué)生的思想、行為、心理等方面表現(xiàn)出復(fù)雜多變等一些特殊性，有些學(xué)生會(huì)越來(lái)越急躁。如果班主任不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理，班級(jí)就會(huì)亂，一旦學(xué)生亂了陣腳，成績(jī)就沒(méi)有保障了。從每年最終的高考成績(jī)來(lái)看，最后的50天最為重要，誰(shuí)能把班里的學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)，且班級(jí)不亂，高考成績(jī)肯定不會(huì)差。這就意味著越到后期越要加大投入，穩(wěn)住陣腳，高考的最后收獲會(huì)越大。因此，越是接近高考，班主任越要從細(xì)微處加強(qiáng)班級(jí)管理，為學(xué)生的最后沖刺做好紀(jì)律保障。班級(jí)有良好的紀(jì)律做保障，一切就都有可能去實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生在安靜、平和的環(huán)境中發(fā)揮出最大的潛能。

二、想方設(shè)法鼓舞學(xué)生的志氣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

學(xué)生在臨考前可能出現(xiàn)兩種心理狀態(tài)：一是部分學(xué)生對(duì)參加高考無(wú)所謂，過(guò)于自信，這往往會(huì)導(dǎo)致考試失利，需要加強(qiáng)引導(dǎo)；二是對(duì)參加高考喪失信心，缺乏斗志，對(duì)于這種現(xiàn)象該怎么辦呢？這就需要班主任做深入細(xì)致的思想工作，使每位學(xué)生精神飽滿、充滿信心地投入到復(fù)習(xí)和高考當(dāng)中去。要關(guān)心學(xué)生的心態(tài)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)理想前途教育，幫助他們克服浮躁、松勁情緒和滿足現(xiàn)狀的思想，教育他們“樹(shù)雄心，攀高峰”。在學(xué)生中開(kāi)展互教互學(xué)的“一幫一”活動(dòng)，通過(guò)“激勵(lì)優(yōu)良生，狠抓中等生，幫教弱差生”，使每個(gè)學(xué)生在后期復(fù)習(xí)中都有較大幅度的進(jìn)步。

在做具體工作時(shí)要注意以下問(wèn)題：一是鼓動(dòng)要經(jīng)常。要充分利用課余時(shí)間或晚自習(xí)前的幾分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同層次的、多方面的鼓動(dòng)，學(xué)生情緒低落的時(shí)候應(yīng)該鼓動(dòng)，學(xué)生春風(fēng)得意的時(shí)候也需要鼓動(dòng)。二是鼓動(dòng)要講究方法。大道理要講，小道理也要講；眼前的要講，將來(lái)的也要講；理想的要講，現(xiàn)實(shí)的也要講。三要把握好鼓動(dòng)的時(shí)機(jī)。在一般情況下，當(dāng)學(xué)生在橫向?qū)Ρ戎?，在同一?jìng)爭(zhēng)圈比較，取得優(yōu)良成績(jī)時(shí)，要及時(shí)鼓動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生“欲窮千里目，更上一層樓”，不能淺嘗輒止，要勇往直前，取得最后的勝利；當(dāng)學(xué)生成績(jī)不理想時(shí)，要以“急學(xué)生所急”的心態(tài)，及時(shí)幫助分析，通過(guò)鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，告訴學(xué)生“曙光在前”，堅(jiān)定信心。

三、要提高做題質(zhì)量和效率

學(xué)生要講做題的質(zhì)量和效率，班主任更要提高責(zé)任意識(shí)，精細(xì)化管理。時(shí)間緊，任務(wù)重，這就要求學(xué)生和班主任必須有效率意識(shí)。每天提示自己反思：作為學(xué)生要問(wèn)“我今天學(xué)了點(diǎn)什么？怎么學(xué)的，學(xué)會(huì)了沒(méi)有，效率有多高？”班主任要時(shí)刻問(wèn)自己：“今天我要干點(diǎn)什么？今天我做了什么，沒(méi)有做什么？哪塊做得很好，哪塊做得不到位，怎樣改進(jìn)？今天的效率如何？”如果辛苦地工作一天，而班級(jí)管理各方面仍漏洞百出，那就得馬上調(diào)整管理方式方法，不能大動(dòng)聲色，鬧得雞犬不寧。只要影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，一切都是無(wú)用功。一定要平穩(wěn)，在正常運(yùn)行中提高自己的班級(jí)管理質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，做到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。

四、要加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)、教育

尖子生作為學(xué)校的生命線，也是學(xué)校品牌的標(biāo)志。保持尖子生的優(yōu)勢(shì)在許多學(xué)校都被作為頭等大事來(lái)抓。尖子生后期管理，我們要加大投入，了解學(xué)生心理、情緒，個(gè)別輔導(dǎo)投入；全方位整合，開(kāi)設(shè)“專家門(mén)診”，每周由權(quán)威教師坐班，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；進(jìn)行規(guī)范性、細(xì)致性的訓(xùn)練，從做題的規(guī)范、字跡、思路、整潔進(jìn)行糾正、訓(xùn)練，減少學(xué)生不必要的丟分；給學(xué)生自主的空間，盡量給這些學(xué)生專門(mén)設(shè)立宿舍，人少以便休息學(xué)習(xí)，年級(jí)組設(shè)立專門(mén)的房間讓學(xué)生進(jìn)行自主討論；增加心理、情緒的調(diào)節(jié)，注意身體狀態(tài)；增加信息量，讓學(xué)習(xí)見(jiàn)多識(shí)廣。

五、抓心理輔導(dǎo)，輕裝上陣

考試中的心態(tài)在高考中的作用名列第一位，考試前的心態(tài)名列第二位，學(xué)習(xí)方法名列第三，知識(shí)儲(chǔ)備則名列第四。如果說(shuō)平時(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備是高考成功的基礎(chǔ)和硬件，那么考生在考前、考中的心態(tài)調(diào)整水平及發(fā)揮程度是高考成功的軟件，起調(diào)節(jié)作用?？梢孕蜗蟮卣f(shuō)，高考既是打知識(shí)戰(zhàn)也是打心理戰(zhàn)，越是臨近高考，心態(tài)在高考中的作用與意義愈加突出、愈加關(guān)鍵。這就是要求學(xué)生保持一顆平常心。我認(rèn)為，作為一名教育管理者，考前更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的觀察、了解，摸清學(xué)生的心理狀態(tài)，要努力使每個(gè)學(xué)生保持一顆平常心，既不要過(guò)度焦慮，也不要浮躁，要堅(jiān)信自己“我行，我一定行”。

總之，高三后期工作千頭萬(wàn)緒，只要我們滿懷工作熱情，把工作做到位，有計(jì)劃、有目標(biāo)，對(duì)我們的學(xué)生充滿信心，對(duì)自己充滿信心，相信一定能把工作干好！

參考文獻(xiàn)：

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3.葉甘露.轉(zhuǎn)變工作策略，做好高三后期班級(jí)管理.中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2009年24期endprint