梁小紅

〔關(guān)鍵詞〕 留守兒童；思想道德教育；環(huán)境；交流

〔中圖分類號(hào)〕 G416

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2014）

08—0032—01

留守兒童往往缺少管理、缺乏關(guān)愛，一部分過于自卑，總以為“低人一等”；一部分過于“自強(qiáng)”，想干啥就干啥；一部分逆反心理嚴(yán)重。隨著留守學(xué)生的不斷增多，其思想道德教育越來越成為學(xué)校德育工作的難中之難。那么，應(yīng)如何對(duì)農(nóng)村留守學(xué)生進(jìn)行思想道德教育呢？下面，筆者談?wù)剮c(diǎn)粗淺的看法。

一、以人為根本，建設(shè)良好的育人環(huán)境

1.建設(shè)文化校園。如，建設(shè)良好的班級(jí)文化、宿舍文化、餐廳文化、廁所文化、櫥窗文化和板報(bào)文化等，讓“文化”一詞走進(jìn)校園，使校園處處體現(xiàn)濃郁的文化氣息，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處在濃郁的文化氛圍之中，接受高雅文化的熏陶，激發(fā)學(xué)生自強(qiáng)向上的動(dòng)力。

2.創(chuàng)建文明校園。教師應(yīng)文明從教，用文明的言行和舉止去教育、感染學(xué)生，做學(xué)生的榜樣。在學(xué)生中開展?fàn)幾鑫拿鲗W(xué)生等系列活動(dòng)，搞好每周一的升國(guó)旗儀式，利用主題班會(huì)等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。

3.打造平安校園。向?qū)W生和家長(zhǎng)印發(fā)《致家長(zhǎng)一封信》，與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂交通安全承諾書，利用每周一的國(guó)旗下講話時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)注交通安全教育，在校內(nèi)開展平安校園整治活動(dòng)，建立家校聯(lián)系制度，邀請(qǐng)交警隊(duì)、派出所、消防隊(duì)等，來學(xué)校開展不同形式的專題活動(dòng)。讓每一個(gè)學(xué)生都能高高興興上學(xué)，平平安安回家。

二、與留守學(xué)生平等對(duì)話，展開交流互動(dòng)

1.尊重人格，正確看待，平等對(duì)話，和諧相處。很多教師把留守學(xué)生等同于問題學(xué)生，在與他們交流時(shí)，有意無意地強(qiáng)化了他們作為問題學(xué)生的一面。可以說，這一點(diǎn)給留守學(xué)生帶來的傷害遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于留守本身，極易給他們?cè)斐伞白员扒榻Y(jié)”。常言道：“只有不合理的教育方法，沒有不合格的學(xué)生”。因此，教師在與留守學(xué)生交流中，要彎下腰板，要平視學(xué)生。

2.培養(yǎng)對(duì)話能力，建立對(duì)話平臺(tái)，進(jìn)行交流互動(dòng)。教師要想培養(yǎng)留守學(xué)生形成獨(dú)立的人格，就要從培養(yǎng)他們的對(duì)話意識(shí)和對(duì)話能力入手。對(duì)此，學(xué)校要廣泛開展“手拉手、心連心”文藝演出、“我留守、我自強(qiáng)、我幸福”等活動(dòng)，讓留守學(xué)生能通過這樣的平臺(tái)，展示自己的風(fēng)采。

三、增強(qiáng)責(zé)任心，用愛伴隨留守學(xué)生健康成長(zhǎng)

蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘，就在于如何愛護(hù)兒童?！苯虝耸墙處煹奶炻殹Ｔ诮虝酥?，育人是最根本的，這就要求教師不僅要有知識(shí)和學(xué)問，更要有堪為人師的人格和品德，有對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)的愛。首先，教師要主動(dòng)與留守學(xué)生面對(duì)面的交流，要做他們的知心朋友，給他們更多的關(guān)懷和愛護(hù)。同時(shí)，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，鼓勵(lì)他們多參加集體活動(dòng)和興趣小組，使他們?cè)诩w中得到關(guān)心和溫暖。其次，教師應(yīng)懂得最基本的心理咨詢技巧，當(dāng)學(xué)生遇到困惑向教師傾訴時(shí)，教師能夠幫助學(xué)生排憂解難。最后，教師應(yīng)建立家長(zhǎng)通訊錄，和家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系。這樣不僅可以就學(xué)生的教育進(jìn)行探討，也能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等情況。

四、營(yíng)造溫馨和諧的氛圍，與留守學(xué)生共享天倫之樂

1.拉近親子距離，父母參與教育。用網(wǎng)絡(luò)拉近孩子與父母的距離，讓父母參與到孩子的思想道德建設(shè)中。而今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普遍應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域。學(xué)校除了可以通過設(shè)置親情電話，讓學(xué)生和遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母取得聯(lián)系外，還可以通過網(wǎng)絡(luò)聊天的方式，讓孩子和父母視頻見面，讓他們直接對(duì)話和交流，從而讓父母參與到學(xué)校的德育工作中來，更好地搞好留守學(xué)生的思想道德建設(shè)。

2.提倡感恩教育，弘揚(yáng)孝道文化。學(xué)校要定期開展有意義的主題活動(dòng)。例如，舉行“與教師歡度教師節(jié)”、“師生共度中秋佳節(jié)”、“我留守、我自強(qiáng)、我幸福”演講比賽等。教師還可以在母親節(jié)、父親節(jié)發(fā)動(dòng)學(xué)生給遠(yuǎn)方的父母寫信，表達(dá)感恩之情，并告訴父母自己的成長(zhǎng)情況。通過這些活動(dòng)，能夠讓留守學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，懂得孝道，把對(duì)思想道德教育的感性認(rèn)識(shí)提高到理性認(rèn)識(shí)的高度，用實(shí)際行動(dòng)詮釋那份只屬于留守學(xué)生的風(fēng)采。

綜上所述，讓我們攜起手來，發(fā)動(dòng)各方面的力量，通過各種各樣的渠道，把對(duì)留守學(xué)生的思想道德教育工作落到實(shí)處，讓留守學(xué)生幸福留守，為這群特殊的孩子撐起一片純凈明美的藍(lán)天。

？笙 編輯：馬德佳