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      關(guān)于做好班主任工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

      2014-06-10 22:04:51王天琪
      甘肅教育 2014年8期
      關(guān)鍵詞:平等主題班主任工作

      王天琪

      〔關(guān)鍵詞〕 班主任工作;奮斗目標(biāo);班干部;平等;主題

      班會(huì);家長(zhǎng)

      〔中圖分類號(hào)〕 G635.1 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

      〔文章編號(hào)〕 1004—0463(2014) 08—0035—01

      班主任是教師隊(duì)伍的重要組成部分,是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者,是溝通家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁。由于初中學(xué)生的年齡都在12至17歲之間,他們的逆反心理增強(qiáng),處在情感不成熟的過(guò)渡時(shí)期,總認(rèn)為自己是個(gè)大人,力求擺脫對(duì)成人的依賴,教師在他們心目中的權(quán)威降低。那么,怎樣才能做好班主任工作呢?筆者認(rèn)為,應(yīng)從以下幾方面入手:

      一、確定共同的奮斗目標(biāo)

      一個(gè)班級(jí)的奮斗目標(biāo)對(duì)群體心理有制約力和凝聚力,它是班集體形成的基礎(chǔ)。因此,班主任要確定一個(gè)奮斗目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)能使個(gè)人和集體奮力追求,為之奮斗,具有極大的導(dǎo)向和激勵(lì)作用。奮斗目標(biāo)要以“建立健康、積極、樂(lè)觀、向上”的班集體,培養(yǎng)“求實(shí)、勤奮、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)”的班風(fēng)為中心,根據(jù)各個(gè)時(shí)期的不同要求和各班的具體實(shí)際來(lái)確定。確定了奮斗目標(biāo),還要有確保實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施,這也是班級(jí)工作計(jì)劃的重要內(nèi)容。班主任在確定奮斗目標(biāo)的同時(shí),要制定一些合理的班級(jí)規(guī)章制度。班級(jí)制度的建立和實(shí)施過(guò)程,實(shí)質(zhì)上是將國(guó)家和社會(huì)規(guī)范轉(zhuǎn)化為班級(jí)規(guī)范,并內(nèi)化為學(xué)生心理尺度的過(guò)程,這些制度一方面為科學(xué)和公正地考核、獎(jiǎng)懲學(xué)生提供依據(jù),另一方面為有效地刺激學(xué)生的心理動(dòng)力提供手段。

      二、選拔和培養(yǎng)班干部

      一個(gè)良好的班集體,必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子。因此,班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,組成班集體的核心。班干部作為班主任的助手和可靠的信息員,要及時(shí)向班主任反饋教學(xué)信息,為班主任出謀劃策。班干部要由那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、能起帶頭作用,并在學(xué)生中有一定威信和一定組織能力的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任。班主任要重視培養(yǎng)他們的組織管理能力和自我管理能力。在班級(jí)管理中,要充分發(fā)揮班干部的作用,班級(jí)的各項(xiàng)管理責(zé)任到人,由班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),班主任及時(shí)督促,班主任既信任班干部,又嚴(yán)格要求他們,使他們真正為全班學(xué)生服務(wù)。同時(shí),班主任還要注意培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,使全體學(xué)生形成共識(shí),熱愛(ài)班級(jí)集體,形成良好的班風(fēng)。

      三、對(duì)學(xué)生要一視同仁

      班主任要對(duì)班級(jí)學(xué)生一視同仁,不能有所偏愛(ài),這一點(diǎn)對(duì)班主任來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。班主任如果偏愛(ài)某個(gè)學(xué)生,其他學(xué)生就會(huì)有看法,心里會(huì)產(chǎn)生不滿情緒,對(duì)班主任布置的任務(wù)自然就會(huì)有抵觸情緒,進(jìn)而會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系惡化。因此,作為班主任,對(duì)班上的學(xué)生,不管是成績(jī)好的,還是差的;聽(tīng)話的,還是調(diào)皮搗蛋的;男生,還是女生等,都必須一視同仁,平等對(duì)待,不能有所偏心。只有這樣,班主任才會(huì)在學(xué)生面前樹(shù)立起威信,學(xué)生有什么心事才會(huì)向班主任說(shuō),學(xué)生在行動(dòng)上才會(huì)更加支持班主任的工作。班主任作為班級(jí)的教育者和組織者,在班集體的發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)中起著十分重要的作用,深刻影響著每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。班主任要盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,并以自己崇高的道德品質(zhì),言行一致的品格做學(xué)生的表率,使學(xué)生深受教育。

      四、開(kāi)好主題班會(huì)

      主題班會(huì)所起到的深刻的教育功效是其他任何教育形式不能替代的。因?yàn)橹黝}班會(huì)不但有輿論導(dǎo)向和提高學(xué)生思想品德的功能,也具有“自我教育”的功能。筆者在召開(kāi)主題班會(huì)時(shí)常常做到以下幾點(diǎn):1.在剛開(kāi)學(xué)、期中考試前后,組織一些常規(guī)性的班會(huì),包括“新學(xué)期的打算”、“下階段的計(jì)劃”等。2.根據(jù)班級(jí)具體情況選擇班會(huì)主題。開(kāi)好這類班會(huì),針對(duì)性強(qiáng)、效果好,對(duì)于改善班級(jí)面貌具有十分重要的作用。3.根據(jù)學(xué)校安排,選擇班會(huì)主題,這樣有利于完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。

      五、架起與家長(zhǎng)溝通的橋梁

      有些家長(zhǎng)雖然望子成龍,但不懂得科學(xué)的教育方法,當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)困難時(shí),他們束手無(wú)策;當(dāng)孩子的成績(jī)不理想時(shí),他們唉聲嘆氣;當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),他們非打即罵。還有些家長(zhǎng)忙于掙錢(qián),放松了對(duì)子女的教育,對(duì)孩子的行為不聞不問(wèn),久而久之,這些孩子紀(jì)律松懈,生活散漫。針對(duì)這些現(xiàn)象,班主任不僅要管理班級(jí)學(xué)生,還要做好家長(zhǎng)的工作。班主任可以通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、家訪、寫(xiě)信和打電話等多種方式和家長(zhǎng)溝通,既要了解學(xué)生在家的情況,又要了解家長(zhǎng)的思想動(dòng)態(tài),對(duì)觀念落后的家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)教育,從而讓家長(zhǎng)在教育孩子的方式、方法上與班主任達(dá)成共識(shí)。

      對(duì)于班級(jí)管理工作,班主任一定要有耐心和頑強(qiáng)的毅力,始終保持“鍥而不舍,金石可鏤”的態(tài)度,要堅(jiān)持抓和反復(fù)抓,要常抓不懈,要耐心持續(xù)地做好各項(xiàng)工作。只有這樣,才能做好班主任的工作,也才有可能做一個(gè)好班主任。

      ?笙 編輯:馬德佳

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