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      《創(chuàng)業(yè)教育》課程探討

      2014-06-17 11:57:28褚國京
      未來英才 2014年2期
      關(guān)鍵詞:實用化多樣化創(chuàng)業(yè)教育

      褚國京

      摘 要: 《創(chuàng)業(yè)教育》課程,在高職院校開設(shè)已經(jīng)許多年了,實踐證明該課程的開設(shè)是非常必要的。經(jīng)過多年教授該課程,在課程內(nèi)容、課程作業(yè)、教學(xué)手段等方面進行了一些探索和實踐,取得了良好的教學(xué)效果。

      關(guān)鍵詞: 探討;事例;實用化;多樣化

      在高等職業(yè)院校設(shè)置《創(chuàng)業(yè)教育》課程是非常必要的,它適應(yīng)了我國的經(jīng)濟發(fā)展和就業(yè)趨勢,為學(xué)生今后走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。但教師如何教好這門課是很值得研究的,我在教授這門課的過程中,有意識的進行了這方面的探討,例如:在授課的內(nèi)容上,在作業(yè)的布置上,在教學(xué)的手段上,進行了多方面實踐與研究,取得了較好的教學(xué)效果,學(xué)生反映良好,這為今后更好的講授《創(chuàng)業(yè)教育》課程打下了一定基礎(chǔ)。

      一、 授課時理論聯(lián)系實際,多講事例

      《創(chuàng)業(yè)教育》課程教材編得不錯,有理論,有實際,并能緊跟當(dāng)前形勢。但在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),它的理論內(nèi)容較多,較深,實際例子很少。這在教學(xué)中造成了兩個困難:一是現(xiàn)在的高職學(xué)生理論水平有限,對過多過深的理論內(nèi)容理解困難,從而影響了教學(xué)效果;二是由于書中生動具體的事例少,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大降低,從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如果機械地完全按照書本內(nèi)容教下去,學(xué)生會逐漸失去對這門課的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)和學(xué)習(xí)效果都會下降。針對這種情況,及時地調(diào)整了教學(xué)策略,對教學(xué)內(nèi)容進行了一定補充。利用我在工廠、公司工作十幾年,擁有豐富的工作經(jīng)驗,做過各種工作的有力條件,多講一些生動的、和生活貼近的具體事例,同時對一些理論內(nèi)容進行了必要的刪減?;咀龅嚼碚撻_頭,盡量地簡短,其余內(nèi)容從簡。然后舉一至幾個事例加以說明和驗證。有時還講案例,由學(xué)生根據(jù)所學(xué)理論加以討論和驗證,這樣一來學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣大大提高:教師講課時學(xué)生認(rèn)真聽講,討論時積極發(fā)言,達(dá)到了很好的學(xué)習(xí)效果。例如在講到《自我創(chuàng)業(yè)》這一章時,我就舉了在中關(guān)村工作時結(jié)識的一個朋友的例子加以說明。中關(guān)村工作第一年時,他是給我所在公司送貨的一個農(nóng)村打工仔,由于他能吃苦,肯學(xué),鉆研,第二年就在配套市場租了一個柜臺自己單干。做的還是他原來熟悉的工作,第三年他與別人合伙擴大了經(jīng)營范圍,并在近郊租了一個小院辦起了小加工廠,第五年在我離開中關(guān)村時,他為了進一步降低成本又回老家辦工廠去了,將柜臺教給其妹經(jīng)營。這個例子充分說明,只要刻苦,肯學(xué),敢闖,善動腦,什么樣的人都能夠“自我創(chuàng)業(yè)”成功。

      二、 作業(yè)和測驗實用化,注重能力培養(yǎng)

      《創(chuàng)業(yè)教育》教程中有許多作業(yè),有一些是理論聯(lián)系實際的作業(yè),但大部分作業(yè)是對書中內(nèi)容的節(jié)選或總結(jié)。這種作業(yè)缺乏新意,學(xué)生做作業(yè)無非就是抄書,無法反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和老師的授課情況。更重要的是無助于學(xué)生能力的培養(yǎng)。教師評判這樣千篇一律的作業(yè)也很乏味,不能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對這種情況我對作業(yè)和測驗進行了大膽的改革,在對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行分析和研究的基礎(chǔ)上,有針對性地留出題目,讓學(xué)生根據(jù)具學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合每個人的實際情況寫出結(jié)果。這樣每個學(xué)生寫的內(nèi)容都不一樣,豐富多彩,好壞差別非常明顯。同時在一定程度上避免了抄襲現(xiàn)象。教師評判這樣的作業(yè)也有興趣,很受啟發(fā),既了解了學(xué)生掌握知識的情況,又能看出每個學(xué)生能力的差異,可以更好地因材施教。例如:在講企業(yè)計劃這一章時,我就出了這樣一個作業(yè),讓學(xué)生在報紙、雜志或自己生活周圍找一個創(chuàng)業(yè)項目,并根據(jù)該項目結(jié)合在《創(chuàng)業(yè)教育》中所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容模擬做一份創(chuàng)業(yè)計劃。這次學(xué)生交上來的作業(yè)內(nèi)容豐富,有的還很精彩。其中一份學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計劃,他準(zhǔn)備辦狗肉養(yǎng)殖場。計劃中他詳細(xì)列了投資額、投資來源、市場開發(fā)、市場前景、投資回報期、建廠周期、人員設(shè)置、廠房、設(shè)備等等。由此看出學(xué)生為寫這份創(chuàng)業(yè)計劃進行了認(rèn)真的準(zhǔn)備。他首先仔細(xì)學(xué)習(xí)研究了教科書的有關(guān)內(nèi)容,并認(rèn)真進行了市場調(diào)查研究,下了一番工夫才寫出來的??催@樣的作業(yè)教師既有興趣,又受啟發(fā),也確實培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力,學(xué)到了創(chuàng)業(yè)知識。同時使教師掌握了每個學(xué)生掌握知識的情況和學(xué)生運用所學(xué)知識的能力,從而達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

      三、教學(xué)手段多樣化,提高教學(xué)效果

      《創(chuàng)業(yè)教育》課程只有課本,無任何其他參考資料,如:配套的案例;實用的光盤錄像帶;有關(guān)社會調(diào)研和實踐的計劃等。這就大大地限制了該課的教學(xué)方法和教學(xué)手段的實施,增加了教學(xué)難度。

      我認(rèn)為要教好《創(chuàng)業(yè)教育》這門課,多樣性的教學(xué)手段,生動的課堂活動和實用的實踐環(huán)節(jié)是必不可少的。因此,在現(xiàn)有的有限條件下我進行了這方面的嘗試,如:在教學(xué)手段上,組織學(xué)生觀看《創(chuàng)業(yè)》等和本課內(nèi)容結(jié)合密切的錄像。在課堂教學(xué)時,經(jīng)常組織學(xué)生在課堂進行分組討論,所有這些都達(dá)到了較好的效果。例如我在講創(chuàng)業(yè)過程等內(nèi)容時,設(shè)計了這樣一個項目:中關(guān)村某商廈進行招商,面積、租金、經(jīng)營范圍等都做了規(guī)定,把學(xué)生分成六個小組進行討論,然后投標(biāo)競爭。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大發(fā),討論熱烈并進行了詳細(xì)的計劃,每個小組都推舉了負(fù)責(zé)人進行投標(biāo),有說搞電腦配件經(jīng)營的;有要經(jīng)營電腦耗材的;其中有幾個小組想經(jīng)營快餐小吃,解決商廈的就餐問題,這也從另一個角度說明學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)信心不足。通過討論投標(biāo),使學(xué)生親身模擬經(jīng)歷了投標(biāo)創(chuàng)業(yè)的艱辛,競爭的激烈,達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

      四、結(jié)語

      總之,在高職院校設(shè)置《創(chuàng)業(yè)教育》課程是非常必要和及時的,經(jīng)過這些年的教學(xué)實踐證明,在學(xué)生從學(xué)校走向社會的過程中,該課程起到了橋梁和紐帶的作用,它使學(xué)生在就業(yè)前,思想上作好準(zhǔn)備;知識上進行儲備;能力上得到提高。如何教好這門課,我只是做了一些探討和實踐,還不夠深入,今后還需繼續(xù)研究,使《創(chuàng)業(yè)教育》課程越講越好。

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