黃濤

摘 要： 高中作為溝通九年義務(wù)教育和大學(xué)教育的橋梁，為提高學(xué)生素養(yǎng)，進(jìn)行高層次學(xué)習(xí)具有重要作用。本文結(jié)合我國新課改的高中教學(xué)，從教學(xué)方式、學(xué)法指導(dǎo)以及能力培養(yǎng)對提高教學(xué)效率進(jìn)行了簡要的探究和分析。

關(guān)鍵詞： 新課改；高中；教學(xué)效率

在新課改實施的今天，教學(xué)內(nèi)容、理念、目標(biāo)都對高中老師提出了更高的要求。因此，在新的教學(xué)形式下，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、理念、策略，從各方面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)該將學(xué)生始終放在主體地位，讓自己以合作者、指導(dǎo)者、引導(dǎo)者等角色參與到活動中；通過教學(xué)嘗試與實踐，在注重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗、興趣的同時，讓學(xué)生主動參與到各種學(xué)習(xí)過程與活動中。

一、創(chuàng)新教學(xué)方法，強化探究性學(xué)習(xí)

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，老師不僅是知識傳送者，更是組織知識體系，對各種信息進(jìn)行加工與選擇的過程。因此，在教學(xué)實踐中，必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，提高學(xué)生參與熱情，讓學(xué)生從被動接受轉(zhuǎn)化成主動參與的探究者與合作者。所以，先學(xué)后講是一套有效的教學(xué)形式。

2.誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在高中教學(xué)中，每門學(xué)科都具有很強的系統(tǒng)性，各個知識點不僅相互影響、貫穿，同時也是其他知識點鋪墊。在新知識學(xué)習(xí)中，必須站在已有知識基礎(chǔ)上，尋找新的知識點與體系。因此，在教學(xué)中，老師應(yīng)該通過對應(yīng)的方法引導(dǎo)學(xué)生將新舊知識結(jié)合起來。

3. 強化探究性學(xué)習(xí)。在高中課堂教學(xué)中，為了提高教學(xué)質(zhì)量與效率，必須根據(jù)相關(guān)問題以及教學(xué)目標(biāo)，挖掘突破點，在集思廣益的過程中，進(jìn)行收獲。因此，在教學(xué)中，老師不僅要交給學(xué)生知識，還要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出、討論、解決問題的能力。這也要求老師對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行精細(xì)設(shè)計，在開闊學(xué)生思維的同時，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生主動思考、創(chuàng)造。

4.重視課后反思與總結(jié)。在每堂課結(jié)束后，都應(yīng)該對教學(xué)組織、設(shè)計、反饋進(jìn)行深入的思考，從而提高課堂教學(xué)效率。同時，對于課堂教學(xué)成果做好總結(jié)工作，主動尋找原因，記錄學(xué)生狀況，從而實現(xiàn)教學(xué)雙贏。

二、注重學(xué)法指導(dǎo)

1.指導(dǎo)學(xué)生筆記。在高中教學(xué)中，為了進(jìn)一步增強教學(xué)質(zhì)量與效率，老師必須從各方面完善教學(xué)過程，對于記筆記，老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對性的記筆記，可以先從板書圖表、提綱、內(nèi)容、技巧方法入手，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生做題習(xí)慣。在教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)：很多學(xué)生在做題時粗心馬虎。針對這種情況，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對題目進(jìn)行審視，在抓住關(guān)鍵詞的同時，對題目內(nèi)容、要求進(jìn)行認(rèn)真審核，從而將所學(xué)知識與題目信息有機的結(jié)合起來，生成正確思路。在反饋練習(xí)中，通過構(gòu)建錯題集，及時補救錯誤，養(yǎng)成良好做題習(xí)慣。

3.完善知識體系。在章節(jié)復(fù)習(xí)中，為了進(jìn)一步增強教學(xué)效率，必須注重各個知識點的聯(lián)系，提高對各種知識的應(yīng)用能力。通過引導(dǎo)學(xué)生對知識點、結(jié)構(gòu)的了解，將散亂的知識點進(jìn)行梳理，從而體現(xiàn)知識整體性與因果關(guān)系。具體的方法是：通過不同的例子以及教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)生興趣，對知識進(jìn)行整理、指導(dǎo)，幫助學(xué)生生成系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

三、注重學(xué)生能力培養(yǎng)

1.讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的能力。獨立思考作為提高教學(xué)效率的重要方法，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，必須引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題；在獲取知識的同時，進(jìn)一步幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生心理、年齡以及知識儲備情況，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。時間一長，學(xué)生就能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

為了幫助學(xué)生發(fā)散思維，可以運用“步白”或者談?wù)摰姆椒?，對學(xué)案進(jìn)行設(shè)計，并且針對不同的問題進(jìn)行有效講解，在討論的過程中，進(jìn)一步幫助學(xué)生多個角度對問題進(jìn)行思考。為了讓學(xué)生大膽的發(fā)表意見，老師應(yīng)該給學(xué)生更多的空間與時間，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的獨立性與主體性，從而養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣。

2.鍛煉學(xué)生實驗?zāi)芰?。在高中教學(xué)中，靈活運用試驗，對深化知識也有重要作用。因此，對于新課改的試驗內(nèi)容，老師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及規(guī)劃，對試驗內(nèi)容進(jìn)行有效設(shè)計，在增加試驗比重的同時，讓學(xué)生主動參與到實踐中去，從實踐中獲得能力與知識。通過將試驗原理、目的、操作步驟、方法有機的整合起來，將教學(xué)內(nèi)容與試驗過程聯(lián)系起來，進(jìn)一步深化教材內(nèi)容，鞏固已有知識，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.增強學(xué)生表達(dá)能力。在新課改實施后，高中教學(xué)不只要求學(xué)生擁有良好的理論知識，還必須將動手能力與語言表達(dá)能力整合起來，從而讓學(xué)生得到更加全面系統(tǒng)的知識體系。因此，在教學(xué)中，老師應(yīng)該有目的、有針對性的進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中提高表達(dá)能力、交際能力與學(xué)習(xí)能力。所以，在這個過程中，應(yīng)該規(guī)范老師語言，將學(xué)生放在主體地位，主動學(xué)習(xí)心理教學(xué)，讓學(xué)生從各方面對問題進(jìn)行分析與理解。

四、結(jié)束語

高中學(xué)習(xí)作為人生的重要轉(zhuǎn)折點，為了提高教學(xué)質(zhì)量，保障升學(xué)率，老師應(yīng)該巧抓、狠抓，在強化教學(xué)過程的同時，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量與效率。

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