徐莉莉

【摘 要】為了順應市場的發(fā)展，中職美發(fā)與形象設計專業(yè)的化妝課教學就必須首先了解市場行情、把握人才培養(yǎng)規(guī)格；其次分析內外因素、找出薄弱環(huán)節(jié)所在；再次轉變教學觀念、學校市場有機結合，制定順應當前市場的教學計劃，提高專業(yè)教師的教授技能，轉變學生的就業(yè)心態(tài)，從而輔助提高學生的就業(yè)率，使中職美發(fā)與形象設計專業(yè)走向順應市場需求的嶄新道路。

【關鍵詞】中職；化妝課；市場需求；有機結合

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展、各種新興職業(yè)崗位的不斷涌現(xiàn)，化妝師行業(yè)已不再是眾人仰慕的職業(yè)，大量專業(yè)畢業(yè)生的涌入，從業(yè)人員日益增多，人才比比皆是。為了順應市場的發(fā)展，中職美發(fā)與形象設計專業(yè)的化妝課教學就必須與當前市場需求相結合，制定順應當前市場的教學計劃，提高學生的知識面，使中職形象設計專業(yè)學生走出順應市場需求的嶄新道路。 為此，本人從一線專業(yè)教師和實習指導教師的角度，談談自己的感受與實踐經(jīng)驗：

一、了解市場行情 把握人才培養(yǎng)規(guī)格

1.市場需要有高學歷、薪酬低、有豐富經(jīng)驗的人才

點開網(wǎng)絡，翻閱各類報紙，都能看到多如牛毛的人才招聘信息。但許多崗位對于學歷要求相當高，就單單一個公司文員就需要具備大專及以上學歷。一些外資、跨國企業(yè)及國內知名企業(yè)更強調外語能力，有的甚至需要達到英語6級。不僅如此，用人單位很看中應聘人員的工作經(jīng)驗，主管以上級別均需要有兩到三年的工作經(jīng)驗。所以招聘要求基本是高學歷、高技能加上具備豐富的工作經(jīng)驗。然而，這對于我們剛剛走出校門的中職學生來說真是天方夜譚，并無形之中增加了他們的就業(yè)壓力。

隨著杭州休閑名城十年來經(jīng)濟的飛速發(fā)展，各行各業(yè)的外地人才大量涌入，相比于本地人才不能吃苦、對薪酬要求又高，外地人的吃苦耐勞和在專業(yè)上更強的開拓精神，使他們在就業(yè)市場上占有更大的優(yōu)勢。據(jù)了解，在化妝師這個行業(yè)中，目前多數(shù)影樓的從業(yè)人員以外地人為主。另外，由于化妝師的待遇不斷地降低而化妝強度和化妝師的整體技能要求卻在不斷提高，使得中職學生的就業(yè)面臨巨大的壓力。

2.市場需要有口才、對外推銷能力強的人才

由于化妝師行業(yè)性質決定了，我們必須具備良好的口才及廣泛的人際關系網(wǎng)，具備較強的推銷能力和服務能力。在對待人際關系和自我推銷時需要較為豐富的社會經(jīng)驗?，F(xiàn)在美容化妝行業(yè)薪酬均為底薪加提成，也就需要你不斷地吸引客源，不斷增加客戶的資源，因此對從業(yè)人員的口頭表達能力及擴大人際關系網(wǎng)的要求較高。而相對于剛踏出校園的中職學生而言，就猶如一張白紙，在人際關系及自我推銷上基本是空白，所以學習自我包裝，提高口頭表達能力、自我推銷能力及對外推銷和服務能力，是至關重要的。

3.市場需要自信心強、愛崗敬業(yè)、有責任心的人才

其實，不僅僅針對化妝師職業(yè)應該具備這方面的要求，各行各業(yè)的從業(yè)人員都應具備較強的自信心，熱愛自己的工作崗位，具有高度的責任感。我們的中職學生很普遍地認為自己的學歷底，文化不好，在化妝的時候總是害怕化不好，喪失應有的自信心，因此對于中職學生的心理教育和素質教育必須加強。

二、分析內外因素 找出薄弱環(huán)節(jié)所在

1.學校專業(yè)課程的開設和制定更新不夠

專業(yè)課程的開設和制定是學習培訓機構的方案，沒有完全結合中職學生的個性及特點，從新興形象設計專業(yè)之初至今已有近十年，一直延用原有的專業(yè)課程設計，沒有與市場接軌進行更新，致使現(xiàn)有課程之教材與中職生面向市場就業(yè)存在知識及技能的老化。由于化妝造型行業(yè)是走在潮流前沿的職業(yè)，更新速度非常快，因此，結合市場需求方面就相對欠缺。

2.化妝師行業(yè)出現(xiàn)飽和狀態(tài)，面臨多重危機

在化妝行業(yè)興起之初，化妝師不是熱門行業(yè)，但隨著媒體對電視劇或電影中各種影視造型大肆宣揚、報道之后，化妝師這個行業(yè)也逐步從幕后走向前臺，引起了人們的喜愛與重視，化妝師職業(yè)的地位和待遇也隨之逐年提高。各種化妝造型所表現(xiàn)出化妝師的高超技能及精湛的化妝技術，得到了大眾的追捧，各個電視臺爭相開辦美容化妝造型的時尚欄目，讓大眾了解了更多的時尚知識，也使人們對化妝師這個行業(yè)充滿了激情。各大影視藝術類高校不斷擴大生源及招生數(shù)量，涌入了大量的學習者，使越來越多的人從事化妝師這個行業(yè)。這樣就為本來需求量不大的職業(yè)帶來了太多的專業(yè)人才，造成市場的過早飽和，形成了行業(yè)的惡性競爭。因此，知名化妝師的出場費迅速增長，趕超明星；而名氣小的則必須頂著市場的壓力，力求生存，用壓低酬勞的方式來獲得收入，甚至初出道的化妝師100元一個新娘妝及跟妝。這樣弄亂了市場價格，形成了惡性競爭，更加大了中職生的就業(yè)難度。

3.學生就業(yè)心理不平衡

許多學生在選擇化妝師這個職業(yè)時，更多的是由于它光鮮的外在：收入高，職業(yè)地位高，能成名。所以當面臨就業(yè)時出現(xiàn)了高不成低不就的現(xiàn)象，以為有了化妝師資格證就能馬上成為化妝師，收入也會非常高。但是當今的市場形勢與原來的化妝師熱潮已然不同，人才濟濟的大市場已經(jīng)飽和，市場需求量大幅下降。在此種情況下使得學生心理上落差很大，得不到平衡。

三、轉變教學觀念 學校市場有機結合

1.專業(yè)課程設置與市場有機結合

形象設計是一個時尚的專業(yè)，是一個潮流的專業(yè)，它無時無刻都需要與時俱進，因此在專業(yè)課程的制定上因遵循市場的變遷及時改變。一段時期的潮流指向需要閃刪更新，比如發(fā)型設計就需根據(jù)目前流行的趨勢制定教學計劃。復古風潮的帶動下，我們的頭發(fā)造型就可制定幾堂以此為潮流的造型課，教授學生能獨立操作的幾款發(fā)型。不論是造型還是化妝都要結合當今的流行趨勢，因而在專業(yè)課程的設置上就不能一塵不變，而更應與市場需求有機結合。

我校形象設計專業(yè)針對此專業(yè)缺乏中職生適用的專業(yè)教材，承擔了浙江省美容美體專業(yè)課程改革及教材開發(fā)編寫的任務。為了使教材適應市場需求，在編寫過程中邀請了行業(yè)專家進行教學任務的分析，最終確定了課程標準。這樣的教材用于教學所培養(yǎng)的學生才能適應市場需求。

2.教師化妝技能與市場有機結合

通過近幾年的專業(yè)教學，我發(fā)現(xiàn)有些學校的老師在專業(yè)技能上提高不大，在課堂上也只是傳授陳舊的化妝基礎技能，很少帶入潮流的指標，也沒有向學生傳達時下的流行趨勢，當然在課外也沒有更好地進修及通過各種方式了解時尚，因此各方面技能有待提高。再加上在發(fā)型設計這一領域學生動手能力明顯不足，使學生在化妝造型這方面有很多缺欠。因此我們學校在課程的技能教學上必須符合市場的需求，教師可多參加各種化妝整體造型的培訓，以此接觸更多的時尚大師，掌握更好的時尚信息和潮流趨勢，從而在學習基礎化妝技能的同時了解目前的時尚流行趨勢，這樣才能為學生創(chuàng)造一個優(yōu)良的就業(yè)條件。

3.將技能授課與市場有機結合

我們平時在化妝實訓課中加入與市場需求相結合的模擬實戰(zhàn)場景訓練，讓學生兩兩一組，一人當化妝師，另一人扮演顧客，讓學生進行自主交談，讓他們去自我推銷。這樣既鍛煉了學生的口才，同時也使學生學以致用，將所學知識加深鞏固，給學生創(chuàng)造了一個良好的平臺，有很強的針對性。

此外，專業(yè)課教師在授課時應加入該行業(yè)職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)的內容。本人在化妝課實操前就會專門加入一課時的化妝師職業(yè)道德和職業(yè)要求的內容。學生在校學習時就能培養(yǎng)這些職業(yè)素養(yǎng)，便于工作時能夠更快的適應工作環(huán)境，也能體現(xiàn)授課內容與市場的有機結合。

最后，本人在化妝課余會讓學生多看流行雜志、時尚信息等，然后布置學生制作各種PPT，如：歷年彩妝流行趨勢；新娘造型與婚紗的搭配等。通過這些作業(yè)，讓學生養(yǎng)成自主學習的習慣，也培養(yǎng)對流行趨勢把握的敏銳度，更好的體現(xiàn)授課內容與市場的有機結合。

總之，我們在美發(fā)與形象設計專業(yè)的化妝課中，既要加強學生的技能學習，也要更多地自我提高，與市場需求相結合，讓學生更多地了解時尚，更好地追隨潮流趨勢前進，使中職美發(fā)與形象設計專業(yè)走向順應市場需求的嶄新道路。