摘 要：在教學(xué)中，即使有的專科院校專門開了《英語寫作》，但在實際一些四六級、專接本、專升本甚至在平時寫作中，許多學(xué)生談“寫”色變，很難在規(guī)定的時間內(nèi)寫出一篇通順的字?jǐn)?shù)不多的英語文章。但實際教學(xué)經(jīng)驗證明，學(xué)生英語寫作能力完全可以培養(yǎng)。筆者根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗，從理論學(xué)習(xí)，練習(xí)方法等幾方面談?wù)剬W(xué)生英語寫作能力培養(yǎng)，以助學(xué)生一臂之力。

關(guān)鍵詞：英語寫作 ；理論學(xué)習(xí) ；練習(xí)；方法和興趣

作者簡介：鄒冬梅（1978-），女，河北衡水人，本科，衡水學(xué)院分院講師，研究方向為英語語言文學(xué)。

[中圖分類號]： G633.41 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2014）-09--01

我們有時用自己的母語語言寫一篇文章，已經(jīng)不容易，更不用說用一種外語來寫了。所以許多同學(xué)對英語寫作極不“感冒”，望而生畏，但我們的英語寫作能力能提高與進(jìn)步，筆者根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗，從以下幾方面分析淺談一下：

一.學(xué)理論，把握要求。雖說我們的語言是熟練的結(jié)果，但少了一些理論，只是一味地寫，肯定寫不出高水平的文章的。因此，我們要學(xué)習(xí)一些寫作理論，用正確的理論指導(dǎo)自己的寫作，達(dá)到最后的文章合乎要求和規(guī)范。沒有規(guī)矩不成方圓，沒有理論寫作失去方向。理論學(xué)習(xí)，可以從以下及方面去做。第一，基本語言知識的學(xué)習(xí)。扎實的語言基本功是英語寫作首先要具備的條件。這包括對語法及基本詞匯用法的學(xué)習(xí)和掌握。如果學(xué)生到大專后對這些方面基本的東西不清楚或不熟悉，要通過閱讀語法書和查字典來逐步解決。第二文稿格式，字詞，段落，文章（記敘、描寫，說明、議論、應(yīng)用文等），標(biāo)點(diǎn)等正規(guī)寫作知識的學(xué)習(xí)。只有具備正確的理論知識，才能在實際寫作中準(zhǔn)確無誤地去使用，并且用理論去檢查文章存在的問題，哪怕小到簡單英語大小寫和開段的縮進(jìn)都要遵循正確的規(guī)則和規(guī)律。即使是四六級短文要求150字左右的文章，我們也要講究分段，各項均要合乎基本的正確英語寫作理論要求，這樣才能做到有章可循，有法可用。第三，學(xué)習(xí)一些英語寫作輔導(dǎo)書和資料中的寫作方法和技巧。生活處處皆學(xué)問，書中處處皆知識，開卷有益，哪怕書中講到應(yīng)試中按照所給提綱去寫不脫題，注意一些過渡詞語的使用，一些寫作句型的套路等等，學(xué)生都要細(xì)細(xì)品味，好好琢磨，只有這樣的學(xué)習(xí)，才能掌握寫作的“武器”才能有的放矢。

二.勤練習(xí)，夯實基礎(chǔ)。僅有理論知識，就想在應(yīng)試或平時寫作中一氣呵成是不可能的?！安粐L試，不知自己努力的程度”，“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。不寫，就不知到自己的問題，因此，有了理論知識后，要勤練習(xí)。理論和寫作實踐結(jié)合起來，逐步提高。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗，我們可以采用“一背，二練，三查”的方法。具體為，一“背”，說到底是熟讀，從淺入深，從易到難，從簡單到復(fù)雜地讀短文文章，然后到長篇文章。背得前提就是熟讀，熟讀東西后自然就會經(jīng)意不經(jīng)意地背過。二“練”，根據(jù)自己近期讀得資料，找相仿的題材，根據(jù)寫作的理論知識進(jìn)行針對練習(xí)。要敢于下手去寫，要勇于嘗試。三“查”，寫完后要養(yǎng)成自查他查的良好的寫作學(xué)習(xí)習(xí)慣。要運(yùn)用寫作理論知識，從內(nèi)容，句型到標(biāo)點(diǎn)，大小寫等等各方面，檢查自己的文章。好的要發(fā)揚(yáng)，不太好的地方要及時改正。自查后，要“他”查，讓老師和同學(xué)挑毛病，找問題。通過自查和他查，更好地尋找自己寫作的問題和方法。同時要勤練習(xí)，多練習(xí)。所謂熟能生巧，經(jīng)過自己不斷努力和練習(xí)，一定水滴石穿，水到渠成，取得令自己滿意的效果。

三.善總結(jié)，講求方法。有了理論知識和經(jīng)常練習(xí)，在寫作中還用講究方法。好的技巧和方法，能起到事半功倍的效果，能潤色文章，使文章更勝一籌。因此要嘗試講究方法，它不是故弄玄虛而是錦上添花。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗提幾種方法。第一，養(yǎng)成計劃、寫提綱的習(xí)慣。任何文章，不是想一句寫一句，隨機(jī)憑空去寫，而是按照一定的提綱和邏輯去寫。正如房之前有規(guī)劃和圖紙一樣，寫作之前，要根據(jù)題目列舉跟題目相關(guān)的資料，然后列一主題，審查剛才的資料。有用的留下，沒用的舍去，這樣就出現(xiàn)了一個提綱。然后按照提綱有目的和規(guī)劃去寫，在應(yīng)試當(dāng)中，更是如此，一般四六級，專接本和專升本中的英語寫作都有提示型提綱。所謂“提綱”，提綱挈領(lǐng)，只有掌握這一方法，才能有好的開頭。第二，運(yùn)用一些諺語名人警句，常用句型和修辭方法有意識地潤色自己的問章，好上加好會更好。正確地使用諺語和修辭，能具有更強(qiáng)更有效的說服力，而且能彰顯使用英語語言的靈活和熟練。第三，有意識地去使用過渡詞語。為了使一篇文章完整，連貫，我們必須去使用一些過渡詞語來加強(qiáng)句子和句子，段落和段落之間的聯(lián)系。所以我們要熟知一些表示原因、結(jié)果、類比對比、時間、過程、空間等等一些過渡詞語。除此，要留意文章的開頭中間和結(jié)尾慣用詞語。如開頭的with the development of ，中間的 to begin with， whats more，最后的in a＼the word ，in short＼brief等等，雖然我們要分題材，但是我們化繁入簡，有意識地去使用過渡詞組，用它來輔助我們完成一篇高質(zhì)量的文章。

四.增興趣，提高動力。有了方法，我們還要培養(yǎng)對英語寫作的興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，它能使被動變主動。學(xué)習(xí)是一件愉快幸福的事，英語寫作同樣如此，它不是枯燥無味的字母單詞，語法，句句，段段的累加，它是我們自己思想的積極表達(dá)，里面有寫作者無窮的智慧和對獨(dú)特的見解。要培養(yǎng)興趣，首先要品嘗成功的樂趣。一旦學(xué)生根據(jù)上面提到的理論學(xué)習(xí)，掌握了方法和技巧，寫出文章后。我們教育者要及時給予贊揚(yáng)的評價。學(xué)生有了積極的動力和成功后，就會有更大進(jìn)取的力量和更大成功的愿望。其次，我們要讓成功的學(xué)生當(dāng)“指導(dǎo)教師”。讓他把學(xué)到的寫作知識和自己成功的文章跟同班同學(xué)分享，同時以一個“準(zhǔn)教師”（也就是助教的身份）去點(diǎn)評別人的文章，更好地去發(fā)揮個人主觀能動性的作用，真正體會寫作帶來的樂趣。最后，鼓勵學(xué)生去發(fā)表自己的文章。當(dāng)一篇成功的文章出來之后，要鼓勵學(xué)生利用更大的平臺去發(fā)表自己的東西。它可能是校廣播電臺，也可能是《英語學(xué)習(xí)報》，總之能利用的工具和平臺我們都可以去嘗試，勝不驕，敗不餒。只有放飛夢想，才能更好地突破自己?？傊辛伺d趣，學(xué)生不但英語寫的好，他的習(xí)慣、生活等等各方面都會有變化和提升。因為知識的力量是無窮的，有的是顯性，有的是隱性，有了有效的方法和良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，學(xué)生一定會更好更健康的迎接新的挑戰(zhàn)。

總之，英語寫作能力可教，可培養(yǎng)，只要師生共同努力，一定有更大的突破和成功。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁往道.1997.英語寫作手冊。北京：外語教學(xué)與研究出版社。