如何將古箏社團(tuán)活動(dòng)與音樂(lè)課堂有機(jī)結(jié)合

李寶紅

摘 要：古箏作為古老的民族樂(lè)器，不僅能演繹出圓潤(rùn)、優(yōu)美、意韻深長(zhǎng)的琴音，甚至還能詮釋激情四射、剛強(qiáng)有力的一面。

關(guān)鍵詞：古箏社團(tuán)；音樂(lè)課堂；有機(jī)結(jié)合

一、古箏社團(tuán)的教學(xué)現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題

古箏是中國(guó)較古老而又獨(dú)具特色的民族樂(lè)器，因其音色詩(shī)意盎然，學(xué)習(xí)起來(lái)容易上手而深受學(xué)生及家長(zhǎng)的青睞。為了讓每一位孩子在小學(xué)階段有一個(gè)良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境并切實(shí)掌握至少一樣樂(lè)器，我們學(xué)校組建了“琴韻”——古箏社團(tuán)，以此拉開(kāi)少年宮社團(tuán)活動(dòng)的帷幕。

但是目前存在一個(gè)問(wèn)題：社團(tuán)活動(dòng)因其靈活性和可塑性非常受學(xué)生的青睞。但是有的老師錯(cuò)誤地理解了社團(tuán)教學(xué)的意義，主次不分，為了這些“面子”工程在形式上大做文章，而沒(méi)有做好內(nèi)延工作，沒(méi)有更好地服務(wù)于課堂教學(xué)。另外，由于難以擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)方式的束縛，往往不能保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。這就有違于我們開(kāi)設(shè)社團(tuán)的初衷，是一個(gè)急需解決的問(wèn)題。

二、如何打造高質(zhì)量的古箏社團(tuán)教學(xué)

1.時(shí)間是保障

古箏社團(tuán)的訓(xùn)練要長(zhǎng)期化、系統(tǒng)化。我的做法是將每天下午的第三節(jié)課作為固定的訓(xùn)練時(shí)間，每天不超過(guò)四十分鐘，但要做到風(fēng)雨無(wú)阻，從而使社團(tuán)訓(xùn)練系統(tǒng)正規(guī)、循序漸進(jìn)。

2.興趣是關(guān)鍵

農(nóng)村沒(méi)什么娛樂(lè)活動(dòng)，孩子們都對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但具體到古箏教學(xué)又表現(xiàn)出濃厚的性別差異：男孩子普遍不接受這一“過(guò)分優(yōu)美高雅”甚至有些“娘”的藝術(shù)形式，這縱然是一種教育觀念的缺失，但我們也必須去尊重孩子的選擇。目前的古箏社團(tuán)是清一色的“娘子軍”，我們教育工作者應(yīng)該非常重視興趣在智力開(kāi)發(fā)中的作用，加以引導(dǎo)，才會(huì)事半功倍。

3.自主活動(dòng)是基礎(chǔ)

社團(tuán)第一節(jié)課我給足學(xué)生充分的時(shí)間自己去玩、去發(fā)現(xiàn)。兒童的智慧在他的手指尖上。動(dòng)手操作能比口頭學(xué)習(xí)更加形象，將學(xué)習(xí)變成了一種充滿情趣的活動(dòng)課。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)古箏無(wú)論怎樣撥弄都會(huì)發(fā)出聲音（在演奏區(qū)），甚至不同的彈或者劃弦會(huì)產(chǎn)生不同的音色，通過(guò)直接接觸學(xué)生才會(huì)主動(dòng)探求更多奧秘。

4.不斷欣賞學(xué)習(xí)是助力

我們古箏社團(tuán)的訓(xùn)練能提高音樂(lè)欣賞能力，反過(guò)來(lái)欣賞和交流又會(huì)促進(jìn)學(xué)生整體欣賞水平的提高，為別人鼓掌的同時(shí)向更高的水平不斷攀緣。對(duì)此，我不斷組織學(xué)生觀看各大名家古箏表演視頻以及全國(guó)民族器樂(lè)大賽并組織集體交流，在學(xué)習(xí)他們臺(tái)風(fēng)的同時(shí)，激起學(xué)生的審美興趣，審美想象和審美情感上的共鳴，學(xué)生處于興奮積極的狀態(tài)，課堂氣氛也容易活躍起來(lái)。

5.讓古箏走進(jìn)課堂，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲般實(shí)現(xiàn)兩者的有機(jī)結(jié)合

打破傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)中鋼琴的主導(dǎo)地位，用于獨(dú)奏、合奏、重奏、歌唱、合唱、舞蹈伴奏。古箏彈奏可以引入意境，無(wú)論是曲調(diào)優(yōu)美的還是鏗鏘有力的，古箏都能做出很好的詮釋。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)將各個(gè)音樂(lè)元素融會(huì)貫通后對(duì)作品進(jìn)行再創(chuàng)造，在理解、內(nèi)化樂(lè)曲基礎(chǔ)上的再創(chuàng)造，即常說(shuō)的“未曾有聲先有情”。不拘泥于形式，打破傳統(tǒng)演奏方式：可以坐著演奏，也可以站著演奏。在展示自我的同時(shí)，大顯身手。

三、古箏社團(tuán)取得的成效與影響

通過(guò)古箏社團(tuán)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，無(wú)論是演奏姿勢(shì)，還是演奏技能都日漸成熟，讓人刮目相看。在增強(qiáng)學(xué)生技能的同時(shí)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和能力。將演出照片收集展示展覽，幫社團(tuán)成員構(gòu)建自信心，凝聚全體成員的自豪感和集體榮譽(yù)感。

古箏學(xué)習(xí)中技能技巧的熟練，需要堅(jiān)持不懈地練習(xí)，一個(gè)難點(diǎn)有可能要經(jīng)過(guò)上千次的正確的重復(fù)練習(xí)才能掌握。因此，只有培養(yǎng)小學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和持之以恒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能打造一支高素質(zhì)的演奏團(tuán)體。

（作者單位 山東省諸城市百尺河小學(xué)）

·編輯 王團(tuán)蘭