談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略

周瑜

摘 要：近年來，隨著素質(zhì)教育質(zhì)量的不斷提升，有效的課堂教學(xué)越來越得到重視。數(shù)學(xué)是一門有著很強邏輯性的課程，對于剛接觸數(shù)學(xué)的小學(xué)階段，如何能讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣進(jìn)而享受數(shù)學(xué)的樂趣，是素質(zhì)教育的關(guān)鍵。從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀著手，初步探討有效性教學(xué)的策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂；有效教學(xué)

一、活躍課堂氣氛激發(fā)數(shù)學(xué)興趣

小學(xué)生處在兒童階段，因此，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該合理地運用孩子的年齡特征與天性來進(jìn)行教學(xué)活動。（1）教師應(yīng)該提高自身的人格魅力，以微笑的面容、飽滿的熱情、和藹的態(tài)度來面對每一位學(xué)生，營造輕松愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生在良好的心境中接受知識。（2）在教學(xué)中，教師應(yīng)不斷地轉(zhuǎn)換自己的角色，在教師、導(dǎo)演、演員、朋友等多重身份中合理轉(zhuǎn)換，為學(xué)生調(diào)節(jié)課堂的氣氛，從不同的角度誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)的世界。（3）做好精密的課堂教學(xué)規(guī)劃，巧妙地設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，力爭做到教學(xué)的每個步驟環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生緊跟教學(xué)流程進(jìn)行學(xué)習(xí)。成功的教學(xué)課堂，與好的開頭是分不開的，精彩獨特的課堂開場設(shè)計，能為吸引學(xué)生注意力做好鋪墊，為接下來課堂環(huán)節(jié)打下好的基礎(chǔ)。

二、挖掘數(shù)學(xué)探究樂趣

數(shù)學(xué)教學(xué)的特點是邏輯性強，容易讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥乏味，傳統(tǒng)教學(xué)往往采用填壓式教學(xué)，課堂效率并不高。而打破這種模式，則可采用開放式教學(xué)，通過課堂輕松的互動。比如，與數(shù)學(xué)課堂內(nèi)容相關(guān)的故事、游戲的插入，會讓學(xué)生的注意力迅速被吸引，引導(dǎo)學(xué)生自己動手動腦來解決與生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，能

夠有效提高學(xué)生動手實踐和解決問題的能力，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)問題探究的興趣。

三、適時鼓勵促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)動力

千里馬需要伯樂，同樣，孩子的能力也需要被發(fā)現(xiàn)、被挖掘。在教學(xué)中，教師應(yīng)該以敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點或長處，

對其進(jìn)行鼓勵和發(fā)揚，讓孩子在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生被肯定的滿足感與成功的喜悅感。這對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主動性起著推動作用。

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)，不但需要高效教學(xué)的老師，還需要學(xué)生高效接受知識的能力。因此，充分調(diào)動學(xué)生興趣與積極性，是提高課堂效率的關(guān)鍵。教師應(yīng)該不斷總結(jié)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗，找到適合的教學(xué)方式，提高數(shù)學(xué)課堂的效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]王新民，吳立寶.課改十年小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變化的研究[J].中國電化教育，2012（08）.

[2]楊普.淺談如何構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂[J].科學(xué)咨詢，2014（02）.

（作者單位 四川省涼山州雷波縣箐口鄉(xiāng)天威小學(xué)）

編輯 薄躍華