新增題型“微寫作”大揭秘

根據(jù)教育部有關(guān)考試招生改革的總體方案，2014年高考北京卷《考試說明》公布，語文作文題將增加一個全新的作文題型——微寫作。北京市高考語文將60分的作文分為一大一小兩道試題，第一題為微寫作，第二題為作文題，全面考查學(xué)生寫作能力。但此次擬增加的微寫作卻并不是要考查學(xué)生記敘或者描寫事物的功底，而是根據(jù)新課標(biāo)的精神，考查學(xué)生對語文知識的應(yīng)用能力，微寫作的字?jǐn)?shù)將控制在200～300，分值擬定為10分。由此可見，微寫作是高中生今年需要更加重視的考試內(nèi)容。

微寫作有何要求

微寫作體裁不同，但短小精悍、語言精練、思想內(nèi)涵深刻卻是這些作品的共同之處。字?jǐn)?shù)一般有一定限制。微博體、語錄體、段子體，其本質(zhì)都是一樣的，那就是用凝練的語言寫作，這對寫作者其實(shí)更具挑戰(zhàn)性。越精練，越有魅力，也越容易傳播。如《論語》中的“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”，這些流傳至今的千古美言，都有這種特點(diǎn)。

微寫作常見的五種出題類型及舉例

研究歷年高考已出現(xiàn)過的小作文，應(yīng)對微寫作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。以前其命題特點(diǎn)非常明確，就是字?jǐn)?shù)少，注重單項(xiàng)訓(xùn)練，比如說明訓(xùn)練、描寫訓(xùn)練、對話訓(xùn)練、想象訓(xùn)練……具體說來，高考微寫作的種類大概有如下一些：

一、說明類

就是要求考生能寫簡短的說明文，能夠采用說明的表達(dá)方式對事物進(jìn)行簡單說明和介紹。具體又可以包括：介紹日常實(shí)用物品、介紹一部影視作品、介紹說明漫畫的畫面內(nèi)容、介紹一處場所或一種建筑、介紹時(shí)令特征等。

對于說明類的微作文，學(xué)生寫作時(shí)最應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

1.抓住事物特征。在寫說明類微作文時(shí)，應(yīng)該抓住所要描寫事物的主要特征著重描述，突出重點(diǎn)。

2.注意說明順序和說明方法。說明順序一般有空間順序、時(shí)間順序和邏輯順序；說明方法有舉例子、作比較、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料、分類別、列數(shù)字等，需要同學(xué)們熟練掌握。

【模擬訓(xùn)練1】

以“筷子”為對象，寫一篇說明性質(zhì)的微作文。

要求：符合說明文文體特點(diǎn)；字?jǐn)?shù)不少于200。

【參考答案】

我是一雙結(jié)構(gòu)復(fù)雜的筷子，出生于中國，還榮幸地成為“中國第五大發(fā)明”。自從我在中國扎根，經(jīng)過發(fā)展，我們筷子家族越來越龐大了，姐妹特別多。有竹制的、木制的、塑料制的，還有象牙制的、金制的、銀制的等。通常狀況下，我們的身高約為25厘米，下端圓，上端方，看上去勻稱，令人心儀。

人們吃飯時(shí)簡直離不開我。由于我是他們吃飯的工具，人們吃飯前，都會將我從筷兜里悄然取出，在桌上放好，等飯菜做好后就直接動用我；吃完后，又會把我收起來清洗潔凈后送回筷兜里。如此循環(huán)，直到我們“老掉牙”，最后“死掉”。

【模擬訓(xùn)練2】

在你生活的地方，你一定經(jīng)常經(jīng)過一些店鋪，它可能是一家餐館，也可能是一家精品店、服裝店、西點(diǎn)店等，請寫一篇不超過200字的說明性短文。

【參考答案】

美泰泰國餐廳選址在白沙泉路上，這里綠樹掩映，晚上從車水馬龍的曙光路上向里望去，也只能看到里面星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光，頗有點(diǎn)“隱于市”的感覺。美泰的內(nèi)部裝修，不同于許多東南亞餐廳的華麗風(fēng)格，顯得極為簡潔明朗。餐廳老板對我說：“我設(shè)想的餐廳是簡約的、友好的，沒有很多復(fù)雜的東西，就如同我們在曼谷街頭，隨便找一家小店推門進(jìn)去的樣子，其實(shí)大部分的泰國餐廳都是這樣的?！蔽蚁矚g這家泰國餐廳。

二、描寫類

就是要求考生能夠進(jìn)行各種各樣的描寫、描述、描繪、描摹等，能夠進(jìn)行各種各樣的想象和對想象作出描繪等。具體又可以包括心理描寫、肖像描寫、動作描寫、語言描寫、想象聯(lián)想描寫、場景畫面描寫和綜合性的描寫等。

在準(zhǔn)備描寫類微作文的時(shí)候，考生應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1.增強(qiáng)對人對事的觀察力。因?yàn)槊鑼戭愇⒆魑耐ǔＲ髮W(xué)生描寫人物心理，或者描摹人或物的外觀，或者描寫一些動作和場景等，所以需要考生平常有敏銳的觀察力，這樣有助于考生在面對此類微作文時(shí)可以游刃有余。

2.牢記經(jīng)典描寫段落?？忌谌粘W(xué)習(xí)的時(shí)候，經(jīng)常會學(xué)到一些課文，其中有一些在描寫方面十分精彩，而老師也通常會要求同學(xué)背下來。因此考生們可以借鑒這些描寫方法，可以讓自己的微作文更出彩。

3.經(jīng)常積累好詞好句。有時(shí)候一些好詞好句會成為微作文的制勝法寶，考生在寫描寫類微作文時(shí)可以聯(lián)想一些精彩詞語、詩詞或名句，這樣可以讓你寫出的微作文更有文化底蘊(yùn)。

【模擬訓(xùn)練】

請以“今天我生日，媽媽給我買了蛋撻”一句開頭寫一段話，描寫這個蛋撻。不要超過250字。

【參考答案】

橢圓形的蛋撻排在眼前，像一只只裝載著夕陽的小船，外面被數(shù)十層酥皮包裹著，層層疊疊，像一層又一層波浪堆積在一起。把鼻子湊過去，你就會聞到面粉、雞蛋和牛油的香味，像是雞蛋花的清香。用手輕輕一捏，軟而松脆，像卷起的書頁，又像蛋卷。送進(jìn)口中，哇，外層的酥皮入口即溶，像西米露的漿液，甜甜的，黏黏的，滑滑的。但很快，它們就被口中的唾液包圍了，繼而，一股濃濃的蛋奶味充滿整個口腔，讓人有一種幸福的滿足感。第二口咬下去，你還會隱約聽到“咔嚓”的聲音，像摁下了相機(jī)的快門。噢，這真是人間極品。

三、賞析評價(jià)類

就是要求考生能夠?qū)δ骋皇挛?、某種現(xiàn)象、某篇文章等發(fā)表評論或加以賞析。具體又可以包括：詩文漫畫等賞析、思想評價(jià)、事物名稱評價(jià)、某種活動評價(jià)等。一般此類微作文注重議論性和思想性，需要考生對所評價(jià)的事物表達(dá)出觀點(diǎn)，考生在寫此類微作文時(shí)應(yīng)該注意：

1.觀點(diǎn)鮮明，主旨明確。在閱讀了題目之后，考生首先應(yīng)該深入思考題目表達(dá)的內(nèi)涵，然后明確自己的中心論點(diǎn)，然后展開論述，否則容易被閱卷老師認(rèn)為觀點(diǎn)不明確而失分。觀點(diǎn)最好有獨(dú)到見解，顯而易見的觀點(diǎn)雖然容易寫，但不容易出彩。endprint

2.論據(jù)充足，事實(shí)準(zhǔn)確。在寫評價(jià)議論類微作文時(shí)，考生最好能夠有論據(jù)證明自己的觀點(diǎn)，一句或者兩句話闡述事實(shí)，用來支持自己的觀點(diǎn)，這比考生單純說理會更有說服力?？忌梢砸?jīng)據(jù)典，結(jié)合獨(dú)到的觀點(diǎn)，想不得高分都難。

【模擬訓(xùn)練】

下面是東晉詩人陶淵明為西漢文學(xué)家劉向?qū)懙摹肚G軻刺秦王》一文寫的一首批注詩：

詠荊軻

燕丹善養(yǎng)士，志在報(bào)強(qiáng)贏。

招集百夫良，歲暮得荊卿。

君子死知己，提劍出燕京。

素驥鳴廣陌，慷慨送我行。

雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。

飲餞易水上，四座列群英。

漸離擊悲筑，宋意唱高聲。

蕭蕭哀風(fēng)逝，淡淡寒波生。

商音更流涕，羽奏壯士驚。

心知去不歸，且有后世名。

登車何時(shí)顧，飛蓋入秦庭。

凌厲越萬里，逶迤過千城。

圖窮事自至，豪主正怔營。

惜哉劍術(shù)疏，奇功遂不成。

其人雖已沒，千載有余情。

請問你對這首詩有何感想？可以寫其中一點(diǎn)，也可以綜合論述發(fā)表觀點(diǎn)。要求：文體明確，不超過300字。

【參考答案】

一個“惜”字知陶淵明眼見心冷，《戰(zhàn)國策》用秦武陽殿前色變振恐，秦王驚慌還柱，極言荊軻之勇猛，又于文末以“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也”為說辭，為荊軻刺秦王失敗開脫，而陶淵明則一針見血地指出原來英雄荊軻“劍術(shù)疏”。不然，荊軻手持藥淬之利匕首，追殺朝服盛裝的秦王，且秦王已經(jīng)驚慌失態(tài)“絕袖”“還柱而走”，荊軻竟然不能擒而殺之，最后引匕首提秦王也未能擊中秦王卻中了柱子，可以確知荊軻劍術(shù)真是疏淺。由此可以推測，先前荊軻為何要久待“遠(yuǎn)居之人”的深意了，可見荊軻是有自知之明的，可以設(shè)想，假如荊軻此次協(xié)同一精通劍術(shù)的武士前往咸陽，那么歷史又將如何改寫呢？又哪來“奇功遂不成”的遺憾！

四、應(yīng)用類

就是要求考生們熟悉各種各樣的應(yīng)用文體，能夠擬寫各種各樣的應(yīng)用文，如請柬、書信、短信、通訊、消息、廣告、通知、摘要、聘書、海報(bào)、解說詞、申請書、講話稿、留言條、歡迎辭、歡送辭、廣播稿等。應(yīng)用文文體有特殊的寫作要求，考生需要注意的是：

1.注意格式。應(yīng)用文較之一般記敘文、說明文和議論文，與生活、社會聯(lián)系更緊密，格式、行文習(xí)慣更有規(guī)矩。因此考生無論寫哪種應(yīng)用文，都必須按其各自規(guī)范化的約定俗成的格式來寫，不能隨意杜撰。

2.目的性強(qiáng)，突出文體特點(diǎn)，寫作要素要齊全。考生必須明確寫作目的，明白應(yīng)用文的寫作對象；搞清楚自己需要寫的是哪一種文體，是書信還是通知、請柬，切不可混淆；寫作的要素，如時(shí)間、地點(diǎn)、有效期等是必須寫清楚的，考生不可漏掉。

3.語言要簡明得體，注意規(guī)范性。應(yīng)用文不同于其他文體，要求語言簡要、明確，不能像記敘文那樣細(xì)致描述，也不能像說明文那樣具體闡明，更不能像議論文那樣邏輯推理。要注意語言環(huán)境和表達(dá)對象，應(yīng)該簡潔嚴(yán)肅認(rèn)真，不宜使用抒情等情感性較強(qiáng)的語言來寫。

【模擬訓(xùn)練】

2013年10月2日，××大學(xué)將舉行百年校慶，請代擬一份校慶啟事，邀請各地師生校友前來參加。同時(shí)，學(xué)校要擬編《校史資料集》《優(yōu)秀論文集》，特向各界校友征集有關(guān)史料及省級以上獲獎?wù)撐闹鳌?/p>

【參考答案】

××大學(xué)百年校慶啟事

2013年10月2日，將是××大學(xué)的百年誕生日，屆時(shí)將舉辦盛大的校慶活動。為了迎接百年校慶，學(xué)校已成立“百年校慶籌備委員會”，恭請世界各地校友（凡在××大學(xué)學(xué)習(xí)和工作過的師生員工）屆時(shí)返回母校參加校慶活動，同時(shí)學(xué)校擬編《校史資料集》《優(yōu)秀論文集》，請各界校友踴躍提供有關(guān)史料及省級以上獲獎?wù)撐摹⒅?。擬參加校慶或提供資料者，請函告、電告姓名、單位、職務(wù)、畢業(yè)屆次，或徑與校慶籌備辦公室聯(lián)系。熱烈歡迎海內(nèi)外校友為母校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

學(xué)校地址：××市××區(qū)××路×號

郵政編碼：××××××

聯(lián)系電話：×××××××××××

大學(xué)百年校慶籌備委員會

2012年 11月20 日

五、擴(kuò)縮改寫類

就是要求考生們能夠?qū)σ恍┪淖只蛭亩芜M(jìn)行擴(kuò)展或壓縮，或改寫成其他形式的短文等。一般擴(kuò)寫類微作文，要求按照所設(shè)情境將給出的語言材料進(jìn)行發(fā)散、擴(kuò)展，將少量的文字?jǐn)U寫成比較多的文字；縮寫類微作文，一般是把一篇篇幅較長的文字，在不改變原文中心、題材、體裁、順序等的前提下，用簡練的語言壓縮成一篇簡短的文章；而改寫，就是改變原文的表現(xiàn)形式或部分內(nèi)容，形成一篇新的文章?？忌鷮懘祟愇⒆魑臅r(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：

1.擴(kuò)寫時(shí)要注意明確題目要求，忠于原文，不要隨意發(fā)揮?？忌辞宄}目要求，在擴(kuò)寫的時(shí)候不能改變原文的體裁、人稱、主題，要與原文保持一致，切記不可隨意發(fā)揮。

2.縮寫時(shí)要梳理好文章主干，找關(guān)鍵詞，縮寫后的文章，語言要通順流暢，不能改變原文的意思。

3.改寫時(shí)不要改變原文主旨，關(guān)注細(xì)節(jié)上的變換，比如人稱變了，那寫作方式一定會發(fā)生改變。最后還要注意要大膽發(fā)揮想象力，盡量補(bǔ)白，做到語言通順。

【模擬訓(xùn)練】

請把下面的詞語擴(kuò)寫成一段話，表現(xiàn)湖邊早晨清新明麗的意境。

要求：至少運(yùn)用一種修辭手法，200字左右。

山中 清晨 小鳥 桂花香陽光 湖面

【參考答案】

清晨，最先醒來的是山中的小鳥，它們嘰嘰喳喳地在我的窗前私語，時(shí)而淺唱低吟，時(shí)而引吭高歌，宛若在演奏一首自然界的交響樂。我輕輕推開窗子，只見一湖清水平躺在眼前，湖水清澈見底，水中的游魚和湖底搖擺的水草清晰可見；陽光斜灑在湖面上，在微風(fēng)的吹拂下，湖面蕩漾起一層五色光影；窗下，高大的桂樹上掛著一朵朵黃色的小花。面對此景，我不禁深深地吸了口氣，一股淡淡的桂花香沁人心脾。endprint