王嬪

摘 要： 傳統(tǒng)的教學理念和教學方法不利于高中生學習，更不利于高中生能力和素質(zhì)的提高，我國高中教育提出新課程理念和教學方法。新課程理念正是看到了傳統(tǒng)教學理念的不足，改變過去違背高中生發(fā)展的教學理念，變教師的教為高中生的學。要充分發(fā)揮高中生的主體性，實現(xiàn)高中生的主動學習，教師就要采用新的教學方法，組織教學活動，培養(yǎng)高中生的自主性和創(chuàng)新能力。高中語文活動教學設計是以高中生的自主學習為出發(fā)點的，要激發(fā)高中生的學習興趣，促使高中生主動學習、主動探究，只有這樣才能保證高中語文課堂活動教學高效。

關鍵詞： 高中語文 活動教學 高效課堂

高中語文課給高中生的印象總是不那么重要，學習積極性不高，高中生重視程度不夠。究其原因是在高中各科教學中，高中語文教學并不是很重要，學校的學科定位不高，客觀上導致高中語文教學重視不夠，教學投入少。由于高中生的不重視，高中語文教學面臨不小的困難。在這樣的背景下，高中語文教師如何改變這種局面，提高教學的有效性，促進課堂教學的優(yōu)化，是擺在每一位高中語文教師面前的重要課題。經(jīng)過多年高中語文教學研究發(fā)現(xiàn)，要增強高中語文教學效果，讓高中生重視高中語文知識的學習，必須結(jié)合高中語文學科的特點，以激發(fā)高中生的學習興趣為出發(fā)點，組織生動有趣的課堂活動，利用課堂活動培養(yǎng)高中生的學習興趣，調(diào)動高中生的學習積極性。

課堂活動是指在高中語文課堂教學過程中，通過組織富有教育意義、創(chuàng)造意義、實踐意義，與高中生生活經(jīng)驗和高中生的興趣相聯(lián)系的教學活動，提高課堂教學的有效性。也就是通過組織活動讓高中生參與到學習中，在快樂中學習，發(fā)揮高中生的自主性，實現(xiàn)自主學習。

一、高中語文要大力組織課堂活動。

高中語文學科課堂教學活動是新課程改革的必然要求，也是提高高中語文教學有效性的必然途徑。隨著新課程改革的不斷深入，新課程理念和教學方法已經(jīng)在高中開花結(jié)果。在高中語文教學中新課程教學恰逢其時，因為在傳統(tǒng)的教學理念和教學方法下的高中語文課堂，只注重教師的教，不注重高中生的學，教師為了追求教學成績，采用填鴨式的教學方法，這種教學方法違背高中生的認知規(guī)律，對高中生展開壓制性的學習，高中生在這樣的課堂上只會被動接受，高中生的學習感受不會被教師重視，久而久之，高中生就養(yǎng)成“飯來張口、衣來伸手”的不良習慣，對學習提不起興趣，學習成績不斷降低，綜合素質(zhì)逐步下降?？梢姡@樣的教學理念和教學方法不利于高中生的學習，更不利于高中生能力和素質(zhì)的提高。為此，我國高中教育提出新課程的理念和教學方法。新課程理念正是看到了傳統(tǒng)教學理念上的不足，改變過去違背高中生發(fā)展的教學理念，變教師的教為高中生的學。教師要發(fā)揮高中生的主體性，實現(xiàn)高中生的主動學習。為此我們要采用新的教學方法，在高中語文教學中要通過教學活動培養(yǎng)高中生的自主性和學習能力。高中語文的活動教學設計是以高中生的自主學習為出發(fā)點，活動教學的教學過程都是在高中生的自主性學習下完成的。所以，我們要激發(fā)高中生的學習興趣，促使高中生主動地學習、主動地探究，只有這樣才能才能保證高中語文課堂活動教學高效完成。

同時，高中語文學科課堂活動教學是由學科本身特點決定的。因為語文學是一門以基礎性工具學科，這就意味著語文學習就是一個高中生的活動的過程。高中生要獲得語文知識，就必須實踐，還要動腦思考和進行有效交流。這一系列的學習過程都離不開高中生的活動，只有在高中生活動中才能圓滿完成教學任務。

二、高中語文學科如何進行課堂活動教學。

我們所說的課堂活動，不是課外活動，而是指以語文課堂為中心的活動，是圍繞高中語文教學內(nèi)容展開的課堂教學活動。這樣的教學活動需要我們進行精心的準備和教學設計，更需要我們給予精心的組織和指導，保障課堂活動的有效性。對有的高中語文教師來說，不愿意開展這樣的課堂活動，究其原因是擔心課堂秩序混亂，弱化課堂教學效果。教師們的擔心是有道理的，由于長期以來的壓制性教學，高中生已經(jīng)習慣被動學習，一旦讓他們自主學習，就會變得不知所措，自然不能把握學習的度，導致課堂秩序混亂。對此我們要做到心里有數(shù)，既要承認課堂秩序混亂是必然的，又要對高中生的表現(xiàn)進行適當?shù)囊龑?，給高中生適應的時間，逐步走上教學正軌。

可見，在高中語文課堂中實施活動教學，教師要改變觀念，做好思想準備是前提條件，這有利于課堂教學的穩(wěn)定過渡；其次教師要研究教學，掌握活動教學的流程；最后要研究高中生，針對高中生的學習情況和思想狀況展開分析，對一些思想不穩(wěn)定、容易影響課堂秩序的高中生要提前做工作，課上也要格外注意，及時給予適當?shù)囊龑?，保證高中生的正常表現(xiàn)和高中生課堂活動的完成。

三、建立民主、和諧、平等、合作的師生關系，促進課堂教學的有效實施。

要在高中語文課堂上實施活動教學，建立民主、和諧、平等、合作的師生關系是必要條件。課堂活動教學注重發(fā)揮高中生的自主性，使高中生自主學習，沒有一個良好的師生關系很難讓高中生自主學習，只有和高中生建立民主、和諧的關系，才能使師生在課堂上互相交流，平等合作。

總之，高中生的課堂活動是以高中生的自主學習為基礎的，這就決定了高中生的課堂活動依賴他們的生活經(jīng)驗。因為高中生的知識和興趣是以高中生的生活經(jīng)驗為基礎的，所以我們要開展好課堂活動教學就要把教學內(nèi)容與高中生的生活實際經(jīng)驗結(jié)合起來，創(chuàng)設生動有趣的教學情境，激發(fā)高中生的學習興趣，讓高中生認識到學習的應用價值，只有這樣才能打造高中語文高效課堂。