林肖玲

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和教育改革的不斷深入完善，人們?cè)絹?lái)越重視初中生的思想政治教育工作，它不但關(guān)乎學(xué)生的內(nèi)在素養(yǎng)，而且已經(jīng)成為衡量一個(gè)學(xué)校整體教學(xué)水平的重要指標(biāo)。初中生是未來(lái)社會(huì)的中堅(jiān)力量，是祖國(guó)的希望，他們具有良好的政治素養(yǎng)是保證其個(gè)人成功的關(guān)鍵，也是全社會(huì)進(jìn)步的前提條件。結(jié)合初中思想政治教育的現(xiàn)狀，簡(jiǎn)單分析一下如何研究出有效的政治教學(xué)方式，從而提高初中生的思想政治水平，為他們的整體發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；思想政治；課堂教學(xué)；創(chuàng)新實(shí)踐

教育一直以來(lái)都是全社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)話題，進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，現(xiàn)代初中生肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任更大。他們是社會(huì)主義的接班人，是黨和國(guó)家最寶貴的資源，要把初中生培養(yǎng)成未來(lái)社會(huì)建設(shè)的中堅(jiān)力量，就需要不斷提高他們的素質(zhì)水平，提高學(xué)生的綜合能力。當(dāng)前，我國(guó)初中生在思想政治上還存在很多問(wèn)題，如何解決這些問(wèn)題，幫助學(xué)生快速成長(zhǎng)，就成為教師的首要任務(wù)。針對(duì)這樣的現(xiàn)象，文章就從學(xué)校的思想政治教育情況入手，談?wù)劤踔猩枷胝谓逃行缘牟呗浴?/p>

一、中學(xué)思想政治課課堂教學(xué)存在的主要問(wèn)題

1.教育方法單一，無(wú)法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

新時(shí)代的初中生思維積極，擺脫了傳統(tǒng)學(xué)生的單一特性。但是，在中學(xué)的思想教育課堂上，很多教師還是唯課本論，教學(xué)內(nèi)容單一，手段老套，方式死板，沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，一味地采取“灌輸式”的學(xué)習(xí)方法，無(wú)法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教育氛圍和機(jī)制有待完善

中學(xué)校園文化在教育中具有獨(dú)特的導(dǎo)向功能和激勵(lì)作用，有著很強(qiáng)的思想政治教育內(nèi)涵。但是，在實(shí)際教學(xué)中，大多學(xué)校沒(méi)有統(tǒng)籌文化環(huán)境規(guī)劃策略，學(xué)生無(wú)法參與學(xué)校的文化活動(dòng)，阻礙了其思想政治的進(jìn)一步發(fā)展。另外，許多學(xué)校過(guò)于重視語(yǔ)、數(shù)、外學(xué)習(xí)，忽略了思想政治教育工作，沒(méi)有健全一系列行之有效的思想政治規(guī)范，導(dǎo)致課堂混亂無(wú)序，學(xué)生的主體地位沒(méi)有得到充分發(fā)揮。

3.學(xué)校進(jìn)行思想政治教育的師資力量薄弱

在教育教學(xué)過(guò)程中，教師是主導(dǎo)者，起著引領(lǐng)作用，他們的素質(zhì)文化水平和思想道德情況直接關(guān)系到課堂教學(xué)效率。缺乏良好素質(zhì)道德的教師起不到帶頭作用，無(wú)法做到上行下效。

二、中學(xué)思想政治課課堂教學(xué)方式的創(chuàng)新實(shí)踐與研究

從上述內(nèi)容中，我們已經(jīng)清晰、直觀地看到了中學(xué)在學(xué)生思想政治教育過(guò)程中存在的主要問(wèn)題，想要培養(yǎng)出社會(huì)需要的健全人才，就一定要積極革新教學(xué)方式，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，保證他們更好地適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

1.創(chuàng)建良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是保證有效教學(xué)、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的關(guān)鍵因素，教師與學(xué)生只有建立融洽的關(guān)系，才能保證課堂的活躍度。對(duì)此，教師要多與學(xué)生進(jìn)行溝通，明確學(xué)生的實(shí)際內(nèi)在訴求，并堅(jiān)持做到因材施教，從而實(shí)現(xiàn)師生的良好互動(dòng)，打造創(chuàng)新課堂，提高教學(xué)效率。

2.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采取創(chuàng)新手段進(jìn)行教學(xué)

傳統(tǒng)的初中思想政治教學(xué)方法大多單一枯燥，課堂的教學(xué)內(nèi)容只是一味地沿襲傳統(tǒng)模式，學(xué)生的主體地位無(wú)法發(fā)揮，課堂互動(dòng)性差。針對(duì)這樣的現(xiàn)象，一定要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，變單一為多樣，豐富教學(xué)策略，為課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新實(shí)踐營(yíng)造良好的氛圍。

（1）采取討論式教學(xué)模式進(jìn)行課堂創(chuàng)新。即教師可以將學(xué)生分為幾個(gè)小組，讓他們就某一問(wèn)題進(jìn)行探討。這樣一來(lái)不僅能夠?qū)崿F(xiàn)生生互動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和溝通，還能夠開(kāi)闊學(xué)生的視野，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放式教學(xué)。例如，初中思想政治教師在講解犯罪與刑罰一課的時(shí)候，就可以讓學(xué)生討論違法與犯罪之間的差異，從而達(dá)到有效教學(xué)的目的。（2）堅(jiān)持做到理論聯(lián)系實(shí)際。想要打造創(chuàng)新教學(xué)模式，就要保證知識(shí)的有用性，堅(jiān)持理論與實(shí)際相連，為知識(shí)的順利應(yīng)用提供前提。例如，初中思想政治教師在講解孝順父母這一課的時(shí)候，就可以將其與學(xué)生生活中和父母的關(guān)系進(jìn)行緊密結(jié)合，讓學(xué)生闡述自己與父母之間發(fā)生的小故事，并談?wù)勛约旱母邢胍约皩?duì)父母的感情，從而提高課堂的活躍度，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)。

3.實(shí)行創(chuàng)新式評(píng)價(jià)

想要將課堂的創(chuàng)新式教學(xué)貫穿于初中思想政治教學(xué)的始終，就要改變以往以考試成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的單一手段。教師可以采用學(xué)生互評(píng)、作業(yè)審查、課堂發(fā)言以及考試成績(jī)等多合一的模式進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，從而促進(jìn)評(píng)價(jià)方式的創(chuàng)新，為教學(xué)的革新作基礎(chǔ)。

綜上所述，思想政治教學(xué)工作是保證初中生具有良好思想道德素養(yǎng)的前提和基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展具有非常重要的作用。在新時(shí)代背景下，教師一定要改進(jìn)教學(xué)對(duì)策，創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐，并多與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，做到理論聯(lián)系實(shí)際，從而保證思想政治教學(xué)的有效性，為他們的進(jìn)一步發(fā)展奠定基石。

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（作者單位 廣東省清遠(yuǎn)市清城區(qū)后街中學(xué)）